2010年9月14日 星期二
一日讀經營：約伯記
我到教會後，參加過許多次的讀經營。剛開始，讀經營是放在夏天，是教會給孩子們辦的活動，像是夏令營一樣，只是這個營會有許多時間安排讀聖經。營會有些部份會對外開放，讓大人也可以參與。
後來有好幾次，這種暑期多天的活動沒有辦成。倒是從當中發展出給大人參加的一日讀經營。我偏愛這樣的活動，因為只要一天就搞定了。所以，只要時間允許，我多會報名參加。
因為我的閱讀速度以及反應吸收能力實在不怎麼樣，所以，我總是在參加前先找時間預習，先讀過幾次之後才參與，這樣子，不單可以因為熟悉而讀得快些，也可以更容易吸收講員的分享。
到了讀經營，已經是我今年第四次讀約伯記了。上帝疼惜我，當我在一段時間內讀多次時，就會有一些亮光給我。第四次讀約伯記時，我忽然發現：到最後上帝在旋風中對約伯說話時，提了數以百計的問題。其中第一個問題就是：誰用無知的言語使我的旨意暗昧不明？（伯38:2）而這個問題，也是約伯唯一有回答的問題。
只是，越讀約伯記，我越是對約伯的答案起佩服之心。因為，我們可以從約伯與朋友的對話中，看到用無知的言語者眾，他們每人的話語都使上帝旨意暗昧不明，然而，約伯的答案只有：「我」。即使在極痛苦中，即使辛苦地舌戰三友，受盡的冤屈，然而約伯仍然說他所說的，他不明白。難怪他在上帝眼中堪稱是正直人！
這次讀經營的另一個收獲是：講員主張約伯記不是一卷講述苦難的經文，而是講述上帝榮耀的經文。這是很特別的，因為上帝的話中沒有提到苦難，祂也沒有給苦難的原因，只是勉勵人在各樣的環境中，尋找上帝，直到得著上帝自己，親眼見祂。
這是豐收的一天，也滿心期待下一次的一日讀經營。
電玩之子
剛過去的星期天，我在教會裡遇到了一個孩子。大部份孩子都進教室了，只有這個孩子坐在走廊上。我問他為什麼不進去？他告訴我說：因為很無聊。
因為不放心這個孩子在走廊，我就坐下來與他聊了聊～
你平常這個時候都在做什麼？
在打電動。
你電動都打多久？
從早上打到下午。
你覺得這裡無聊，那學校呢？
學校也無聊
你有喜歡什麼課嗎？
沒有
那～電腦課呢？
只喜歡電腦課。
聊了一陣子後，孩子也不理我，堅持要下樓去找媽媽。我腦袋一片空白，不知道怎麼安頓他？怎麼吸引他？怎麼留住他？就只有放他從我眼前離開（還好有位爸爸剛帶了孩子來，正好路過，願意負責帶他下去）。
我的心裡不勝唏噓，當我們的父母任由電玩陪伴孩子，我們所教養出來的，只是一個個中了電玩毒的電玩之子。他們對任何電玩世界以外的世界全然不感興趣，完全沉浸在那世界中。
然而，這個孩子也不是沒有救的。從與他的對話中，我看到了一線希望。那就是我從他的話語中，看到了他對於下午父母要帶他與弟弟出遊的事情有期盼的，那也是他唯一沒有對我說無聊的事。
我想：或許只有父母親真心的陪伴，才能將電玩之子帶回到現實的社會中，並且重新賦予他們真實世界的生命力吧？！
因為不放心這個孩子在走廊，我就坐下來與他聊了聊～
你平常這個時候都在做什麼？
在打電動。
你電動都打多久？
從早上打到下午。
你覺得這裡無聊，那學校呢？
學校也無聊
你有喜歡什麼課嗎？
沒有
那～電腦課呢？
只喜歡電腦課。
聊了一陣子後，孩子也不理我，堅持要下樓去找媽媽。我腦袋一片空白，不知道怎麼安頓他？怎麼吸引他？怎麼留住他？就只有放他從我眼前離開（還好有位爸爸剛帶了孩子來，正好路過，願意負責帶他下去）。
我的心裡不勝唏噓，當我們的父母任由電玩陪伴孩子，我們所教養出來的，只是一個個中了電玩毒的電玩之子。他們對任何電玩世界以外的世界全然不感興趣，完全沉浸在那世界中。
然而，這個孩子也不是沒有救的。從與他的對話中，我看到了一線希望。那就是我從他的話語中，看到了他對於下午父母要帶他與弟弟出遊的事情有期盼的，那也是他唯一沒有對我說無聊的事。
我想：或許只有父母親真心的陪伴，才能將電玩之子帶回到現實的社會中，並且重新賦予他們真實世界的生命力吧？！
2010年9月9日 星期四
《靈修2010》14-耕地、撒種與打磨
今日讀經：以賽亞書28；耶利米哀歌1-2
默想經文：以賽亞書28:23-29
讀到先知書了。這表示，我開始進入五里霧中。因為先知書中有許多審判當代人的信息，很多比喻的說法，我完全看不懂。然而，我還是照著進度讀。今天讀到以賽亞書28章後段，很有感動。23-29節經文，我覺得可以分為三個部份：
那耕地為要撒種的，豈是常常耕地呢？豈是常常開墾耙地呢？他拉平了地面，豈不就撒種小茴香，播種大茴香，按行列種小麥，在定處種大麥，在田邊種粗麥呢？因為他的神教導他務農相宜，並且指教他。（v.24-26)
第一部份從耕地到撒種。從地的觀點來看，如果地有感覺的話，我想，開墾給地的感覺是很不舒服，甚至是很痛的。然而，農夫耕地是有目的的！目的達到了，就不會再耕地耙地了。同樣的，在我們的生命中，有時候會經歷到像耕地耙地一樣的痛楚，生命被擘開，為的是要在我們的生命中耕種。
這個部份的教導，是我熟悉的。然而，今天更吸引我眼目的，是農夫所撒的種。他不是只有撒下一樣種子，這段經文裡，他一共撒了五樣種子。哇~~怎麼會這麼多？！！我忽然間發覺：原來，這都是上帝教導的，也是相宜的。當上帝預備好一個人時，祂會在他的生命中撒下各樣的種子。不是只有一樣，而且，都是相宜的！
我看到我的姐姐，上帝在使用她的時候，幾乎是全方位的使用，好像這段經文所寫的，不是只有教導，不是只有講台，還有宣傳，還有策劃......就好像上帝在這裡撒小茴香，那裡撒大茴香，中間種小麥，某個地方還種了大麥，田邊也沒閒著，種上了粗麥。其實，我也是一樣的，司琴、兒主、成主、教材、文字......上帝彷彿透過這段經文要告訴我：撒種吧！各式各樣的種子，安心地撒在地土上吧！
原來，打小茴香，不用尖利的器具；軋大茴香，也不用碌碡。但用杖打小茴香，用棍打大茴香。做餅的糧食是用磨磨碎，因它不必常打；雖用碌碡和馬打散，卻不磨它。(v.27-28)
第二部份從收割到加工。對於不同種子所得著的成果，要用不同的方式收割與加工。這對我而言，是很重要的提醒。每一樣種子有它的特性，我必須按著它的特性來待它。文字、教導、司琴是不同的，我可以長時間讀經，埋首從事文字的撰寫，但我不能長時間練琴，那樣的功效是有限的。同樣的，對於不同的人，也有不同的需要，我需要用合適的方式對待......這段經文可以有好多的應用！
v.23 你們當側耳聽我的聲音，留心聽我的言語。...v.29這也是出於萬軍之耶和華，祂的謀略奇妙，祂的智慧廣大。
這第三個部份，前後將前兩個部份包了起來。留心去領悟中間兩個部份的人，一定會發出最後的讚嘆：祂的謀略真是奇妙！祂的智慧真是廣大！！噢～讚美主！！
上帝的障眼法
有一天，我參加晨禱會後，馬姐問我，可不可以與她配搭，在成人主日學開設一門歸納式查經的課程，教授馬太福音？她說，因為兒童主日學也在教馬太福音，所以，我們只要預備一次就可以了......
這聽起來還不錯，預備一次課程，可以上兩堂課，頗合經濟效益的（其實是符合我的懶人哲學）！於是，我就答應了。心想：反正，天塌下來，有高的人頂著。再怎麼樣，馬姐是教會的前輩，課程由她主教，我只是助教在旁觀摩，當她有事時，才需要我頂上。想想也應該不會有什麼事的。
沒想到，越到臨近開課的時候，我的心越是害怕：兒主的教材，拿到成主教，真的行得通嗎？（我終於清醒了！）後來聽到馬姐分享，她說最近讀了許多馬太福音的註釋書。很明顯：她不會單拿兒主的教授內容來搪塞成主的學生，她正在預備更豐富的內容。她還說10月3日那天她在大陸短宣，需要由我來上課，當天的課程進度是耶穌的家譜。於是我更緊張了！耶穌的家譜要怎麼教呢？我開始有些後悔：我幹嘛放著好好的日子不來過，為什麼要答應這檔事呢？
在幾次晨禱之後，馬姐都與我有些交流，先是說要修編兒主的學生教材給成主學生。當我交卷之後，接著告訴我：要做耶穌家譜的對照表。交了家譜對照表後，接著要我修編兒主的教師本給成主教師。我有些納悶：成主教師不就我們兩個嗎？我們都有兒主的教師本了，只加個家譜對照表，幹嘛要大動干戈地找我修編呢？原來，馬姐還想教更多的人，也讓更多的人能來教。好吧！反正加個家譜對照表也不難，我很快就完工；接下來，馬姐想要我做的就讓我嚇到了。她要我繼續修編第一、二課新舊約的簡介，將原本只有一行字的簡介擴充...... 這時，我的頭殼開始抱著燒了...... 66卷耶！！
就在這時候，我忽然發現：唉呀！原來如此！我上了上帝的當了！我原本以為像教兒主一樣，可以輕輕鬆鬆教成主的。原來，那些都是上帝對我施的障眼法！上帝知道：如果一開始就用看起來太難的事情來找我，我一定會逃的遠遠的，然後就像吃了搖頭丸似的，猛力強烈地搖頭，絕對抵死不從。於是，祂總是先把事情弄得讓我以為很簡單，等我先上勾了，再一步一步加增難度，並藉此擴張我的帳幕。
這麼一來，真如以賽亞書28:29所說的「這也是出於萬軍之耶和華，祂的謀略奇妙，祂的智慧廣大。」我能說什麼呢？我能怎麼辦呢？我只能賴回去給上帝了：主啊，我實在是不能的，但祢既然要我做，也讓我教，那麼，求祢告訴我要怎麼教？重點是什麼？求祢將話語給我，讓我可以教得合祢的心意。謝謝主！
【後記】我常以為：天塌下來，有高的人頂著。但我沒有想到的是：上帝偶而會把高的人帶開，讓個兒小的人頂上。這陣子，馬姐說她被許多教材的事情拉扯，因此沒有餘力再處理成主教材細節。也因此，我就要補上。
2010年9月8日 星期三
2010年9月2日 星期四
工作與保護
昨天傍晚，我的後腦勺很痛。全身無力的我，想到晚上還有重頭戲的聚會內容，只有先去中醫診所給醫生把脈，在頭上先紮了三針，拔針之後，吃了藥，才去聚會。
壓力性頭痛，這是中醫師給我的症狀名稱。這陣子，我確實因為新的設計案而承受了不小的壓力，因著沒經驗，卻又求好心切，我整天盯著電腦的設計圖不說，連睡前腦海裡仍然浮現那張圖。
然而，也就是在昨天，公司同事全面性地投入製作一款報告。不管有沒有實際參與那個專案，都投入報告的抄寫工作。連原訂要離職的同事，還被留下來繼續寫寫寫。
昨晚聚完會後，我躺在床上時，忽然間很感謝上帝：因為祂給了我這個設計案，使我得免於參與那個報告的製作（免於做假見證）。若我像先前那麼閒空，肯定會有做報告的壓力。再者，因為我的頭痛，使我可以無愧於一群加班做報告的同事而先走。畢竟，留在一片虛假的氛圍中，只會使人更難受！
感謝主，垂聽我的禱告。因祂的保護，才使虛假與謊言遠離我。至於工作的壓力呢？我只能誠實地告訴上帝說：那工作實在是難，壓力真的太大，是我承受不來的。在此只有把成敗榮辱交給上帝，單單做我所會的。為此我說：有主，真好！
2010年9月1日 星期三
2010年8月總結
這個月感冒了一星期多，而且新的設計工作也開展了。因此，這是一個格外忙碌，也格外虛弱的一個月。但感謝主，因上帝的能力總在我的軟弱上顯得完全。^_^
我對8月的期望：
(1) 能找到上帝對我生命的心意（命定）
-->感謝主！已漸明朗。
(2) 經手的案子SH059設計部份可以順利完成
-->大體功能已完成，客戶喊暫停。
另又接新案子SH060在設計中
(3) 有人力體力與時間進行空房間的粉刷
→在羿奇羿辰興奮地推動參與之下
已經於8/28展開粉刷。刷好兩面牆了
(4) 為九月開始可能參與的課程預備：
約伯記、哥林多前書
→約伯記只讀了一次，林前正在讀第五次
對於哥林多前書有越來越多的瞭解
空中聖經學院正好講到約伯記
藉此聽課也有多一些認識
(5) 繼續上網聽空中聖經學院課程10天以上
操練不受不同老師風格的影響，專注於主的道
→還是會受老師風格影響，並且因為工作上開始有新案子進來，於八月下旬開始，就沒能再做筆記。八月有做筆記只有四天。沒有做筆記的有四天。仍未達到預期目標。
(6) 走10天以上跑步機→^_^完成！
八月份感恩的事：
(1) 工作上有進展，不斷有新案進來。
舊案N0025M客訴的解決方案已証實可行。
盼望解決方案可以儘快上線，繼續量產。
(2) 華神新課程出爐，上網試聽很開心。
已決定再修一門課：哥林多前書。
(3) 有份參與的彩虹教材創世記（二）出版了。
(4) 美美和玉書陪我去買衣服，教我衣裝
幫助我恢復上帝創造我之時的美好
(5) 成人主日學，將成為「馬太福音（一）歸納式查經」課程助教。感謝主吸引許多兒童主日學畢業的孩子及兒主老師來上課。
(6) 速讀聖經進行3天（完成77%）
讀完列王紀上、哥林多前書、加拉太書
共計3卷
我對九月的期望：
(1) 設計能力提升，適應新工作的需求。
(2) 進修與工作之間時間調配得合宜。
a. 馬太福音備課（9/19開課-12/05）
b. 預習約伯記（9/11上課）
c. 研習哥林多前書（9/27開課-01/8-2011）
d. 空中聖經學院
e. 速讀聖經...*_*只有上帝可以幫我
(3) 完成空房間的粉刷
(4) 享受新學習課程：
一日讀經營--約伯記
華神延伸部網路課--哥林多前書
(5) 羿奇與羿辰能繼續來教會參加聚會
我有體力與精力在教會帶兩個孩子
(6) 走12天以上跑步機
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