其實，我不是很喜歡這本書的名字。因為「揮霍」這個詞在我的認知當中是負面的形容詞，是形容浪費無度的。我的上帝何等美好！作者怎麼可以用這樣負面的詞句來形容祂呢？！
作者表示，這個詞不單有那負面的意思，還有一個意思，表示：祂的救贖、祂的愛，是「不計任何代價的」。
這本書，單單圍繞著耶穌的一個比喻，傳講上帝的愛。祂愛好人也愛歹人。然而，在人以為不好的，固然需要祂的救贖；但那在人看是好的，很多時候，心卻被自己自以為是的好行為包裹起來，而拒絕了上帝。
這是一篇關於「浪子的比喻」，作者認為，耶穌比喻中，在家的大兒子，與出外放蕩的小兒子，或在明、或在暗，與他們父親的距離日益遙遠，而做父親的如何對這兩個兒子發出召喚，召喚他們
回家。
雖然是短短的比喻，作者一路闡述下來，解開當中上帝和祂的獨生愛子耶穌永不改變的慈愛是如何運作的。作者也勉勵祂的跟隨者，不看自己的好或不好，而以愛回應祂、對待人。
這是本有趣的小書，很容易閱讀。並可以在當中，更深、更多領受祂的愛。
從今年三月中旬開始，我幾乎沒有再走上跑步機。因著膝蓋的緣故，走跑步機是少數我可以負荷的運動。當我不再上跑步機，就表示運動全部中止了。
忙碌的生活日復一日地過著，上個星期六中午，當我完成一些家居的工作，完成一些教材編製的相關作業，我忽然覺得肩頸疼動異常。推測：忙碌的生活與缺乏運動，已經在我的身上散發出警訊了。
久久沒有運動，再要提起精神上跑步機，總是困難的。那天晚上，回家的路上，忽然有個聲音進入我的耳中，對我說：「我在跑步機上等你。」祂表示有話要在那兒對我說。
我當然沒有立刻順服，東拖西拉之後，知道逃不了心裡的聲音呼喚，只有走上跑步機。好好地走了30分鐘，流了好多好多汗。
那一天，肩頸的疼痛都消除了。換來了一夜好眠。很多時候，我靠著自己做不到的事，上帝都知道，祂會輕輕地呼喚我、催促我去做那對我好的事。感恩！因我有位愛我的天父上帝。
在以前同事的即通訊息中得知，他正在面對ISO9001的稽核。
過去十年來，我幾乎每年都需要面對它。由於公司高層並沒有正確的相關理念，因此，許多時候，就被迫要做些資料來虛應故事。
感恩的是，今年，我因為離開而不再需要面對各方配合的壓力，不再需要製作美化的虛假文件，也不再需要簽署任何不實文件。
感謝主！停止了！Ｉ～ＳＯ.
這幾天，心裡一直擔著一個擔子：什麼時候開始進行下一本教材的校稿？
事實上，稿子已經在我手中超過三個星期了，兩個星期前，出版社也來過信件催稿。只是，不知怎地，到了晚上我就是感覺到累，就是不想校對。每一晚睡前，都想著：「今天就算了～明天再開始吧！」就這樣日復一日。
今天，仍然是這樣的光景。然而，出版社忍不住來信提醒催促。使我不得不提起精神來面對封陳的稿件。就當我著手進行校對時，心頭的擔子開始減輕，感覺難以入眼的文稿也看得順眼了。甚至上帝還給了一些紅利，讓我對所讀的經文有不同的感動與發現呢！
很多時候，當我再無心力往前走一步時，上帝就差遣天使來推著我走，去做一件該做，卻一直沒有去做的事。
無獨有偶的是：今天下午，環保局的稽查人員來工廠。他們表示：有人向環保局舉發，工廠外頭堆積的廢棄物非常髒亂，環保局人員要求我們在一個星期內清理好它，好讓他們結案。如若不然？呵～那幾位人員很客氣，沒有提到罰款。
當我面對環保局的人員時，我的心是喜樂的！我感謝主，因祂顧念我們，派遣天使來推公司一把，讓老闆起來做一件該做，卻一直沒有去做的事。感謝主！
「活活馬綁在將軍柱」是已故老牧師說過的一句台灣諺語。它意指一個人被一件事綁住了，即使再有能力、再怎麼渴想，都動彈不得。
這些年來，每次小家聚會結束前，提到個人的代禱事項時，我都只有苦笑。熟悉的友人都知道，我那說不出口的代禱事項，就是教材。這些年來，為教材投入的心力，已經讓我無力顧及其他，許多事就苦熬著教材出版完再說。
上個星期小家禱告會時，家長笑我「活活馬綁在將軍柱」，我立刻回應：我？我不是「馬」啦！！（呵～教材的主筆姓名中有個「馬」，她才是那隻「活活馬」）...我...我充其量不過是小隻的...笨驢！
問題是：「活活馬」不是已經被綁在將軍柱旁了嗎？為什麼還能到處亂跑呢？一下子跑廈門，一下子上那羅，再一會兒不見，就出現在四川成都。反倒是我這頭小笨驢，哪兒都不能跑，彷彿被綁住一般？這到底是為什麼呢？
該不會......
那個奉命來綁活活馬的使者，沒抓到那匹飛奔活馬，就抓了一旁的小笨驢綁在將軍柱上濫竽充數吧？！！嗚～～～
話說有一天，一位老奶奶去聽小孫女的音樂會。會後，老奶奶告訴小孫女：「那音樂真好聽！」
小孫女：「妳喜歡嗎？」
「喜歡啊！怎麼能再聽呢？」
「那簡單！我燒給妳。」
「＃＠％︿＊＆︿＊＠！」
當Ｘ世代遇到Ａ世代時，請把話說清楚，千萬別亂亂燒東西。
（慶《生命之河》小家週報復刊）
【前言】《生命之河》是我所屬的溪水邊小家的週報。發行了330期之後，因為我無暇顧及，於2009年3月停刊。三年後的今天，在恢復小家禱告會後，幾位同工再度攜手合作，讓它復刊了！為了慶祝復刊，家長指定之下，寫出這篇搞笑文章。
轉眼間，我在溪水邊已經十年了！從北大路21號的舊址，一路跟著教會到信神，最後來到太原路新堂。
十年來，從未信主，到信主；從小家家人、實習家長、家長、又回來當家人。
繞了這麼一圈，就好像牛牽到北京還是牛一樣，菜鳥經過了十年還是隻被欺負的菜鳥──老是被拔毛。這些人拔毛也就算了，拔了十年還要嫌棄：「拔那麼多年毛，還不夠做一支雞毛撢子。」
可憐菜鳥的毛被拔光了，所以飛不出去；再加上沒有毛的鳥，實在太醜了，因此菜鳥也不好出去嚇人，所以菜鳥只好留在溪水邊繼續被拔毛。
奉勸各位來溪水邊的新人，請三思再三思。請聽十年菜鳥的良心建議：千萬不要當一隻小小鳥！要當，也請當一隻羊吧！因為，只要是一頭羊，就可以安然躺臥在溪水邊，還要記得跟好耶和華大牧者，才不會跟我一樣，落到這般田地。【哈～歡慶週報復刊，本文純為博君一笑。】
第一次的短宣分享，是在一個能容納五十人的寬型大會議室，聽講的人數大約三十人左右。雖然空間不算小，但因著主筆是訓練有素的講師，因此她完全不需要麥克風。然而，在休息時間，快換我上場時，從沒聽過我大聲說話的主筆於是問我：「妳要不要麥克風？」
她表示在眾人當中說話時，尾音要提升，好讓話語可以透過這樣的聲音完整地傳出去。因此，對唱的山歌尾音都要揚起的，這樣遠方的人才能聽得清楚。這些抽象的東西，我～當然是有聽沒有懂啦！我只是確定：我可以不拿麥克風。
對我而言，每一次面對年長於我的人，分享都有一種壓力。總覺得別人什麼都知道，我有什麼好講的呢？為此，只要遇到這樣的場合，我都只好問上帝：「你要我說什麼？」
終於分享完第一段，也終於可以吃午餐。午休時間，兩位與會者前來，告訴我他們的感動，並提出他們的問題。
會後，主筆似乎跌破眼鏡，對向來說話低沉微小的我問道：從前是否有過分享的經驗？她並表示，我的聲音，夠100個人聽得清楚（啊？！～看來我說話太用力了^_^）。
當天的培訓課程結束後的提問時間，會場有人問起教材後續的計畫。他們不知道使用完我們計畫出的教材之後，接下來該怎麼辦？其實，我與教材的主筆都不知道可以怎麼辦，因為我們不太可能為此無止盡地寫下去。
於是，我告訴與會者：珍惜有教材可用的時光，好好充實成長，當教材用完後，也是他們必須長大，能夠獨當一面之時。不要倚靠我們來寫教材，而是自己要能起來帶查經。
當天回到短宣的據點，與其他的夥伴會合。他們問起當天情況如何時，主筆讚賞地當眾宣布給我100分。
與會者前來與我對話，使我深刻體會：不要小看自己年輕。年輕人可以給更年輕者勉勵，當中有些是年長者不易做到的。另外，當人給了我100分之後，我能夠做的，只有回房去求上帝，將我該學習、該改進之處指給我看。
當然，上帝大費周章地把我弄到廈門，不會只叫我站一站就算了。這次，我被安排分享兩個題目。一個關於讀經，一個關於提摩太，每個30約分鐘。除了分享之外，我也被要求要先寫逐字稿。
這對我而言，是很大的挑戰。雖然我自認為文筆不差，也有過分享的經歷，但我就是定不下心來寫逐字稿。我總是在腦海裡放著大綱就開講了。
當我開始動筆，一旁的兒主傳道提醒我：逐字稿寫完，要唸一唸。因為在唸的過程中，會發現需要修改的地方。教材主筆告訴我，寫完稿後，念給自己聽時，要發覺有沒有難懂的部分。我的文字向來寫得文縐縐的，看似文雅，聽的人卻不一定能明白。她又告訴我，在逐字稿上還可以用不同顏色做記號，幫助自己在分享時掌握重點與時間。
牧師則是告訴我：寫逐字稿很重要，他表示，到他這個年紀，單單看大綱已經不夠，因為內容細節都會忘光，怎麼都想不起來。因此他鼓勵我要寫逐字稿，並且要累積逐字稿。
短宣隊出發時，行程常是未滿的，經常是到了當地，看到需要，立刻按著各處的需要而講。這要如何預備？於是，我看到：身經百戰的成員，每個人都有屬於自己的資料庫，隨時可以拿出東西給人，隨時有東西拿出來應用。
除了逐字稿之外，牧師還鼓勵建立另一個屬於自己的資料庫，就是讀經心得的資料庫。這對我而言，也是極大的挑戰。多年來我一直礙於時間關係無法把這資料庫建立妥善，因此，每一次要帶領查經時，每一次都要從頭開始預備。
在分享前一晚，當我和教材主筆仍在趕著書寫分享稿時，她問我：「妳知道我怎麼預備新的分享嗎？」我搖頭看她。她說：她把一小時分12格，每格5分鐘。然後把那個講題要寫的大綱放進那些格子裡，再做調整，然後才開始書寫。
這幾年有機會接觸到一些資深的老師，撇見他們豐富的私人資料庫。對我而言，那許多的資料，不要說是蒐集了，就連看、都看不完。我深知每一個委身於教導、在教導的職分上忠心的人，這些都是少不了的基本功。但求我的天父上帝加給我力量，讓我可以把根基紮穩來。
ps1.這次經驗：120-150words/min.
ps2.一位講師除了唸逐字稿之外，還會做的就是看著鏡子講，調整表情與肢體動作。這件事我並不陌生，然而，我從來沒有做到。這次短宣，我切身體會到從「小眾分享」到「大眾分享」的差異。以往我總是向兒主學生、小組、個人分享親身經歷，沒有預備到足，還被包容接納。但是，向陌生人分享，若希望還有下一次，這些基本功恐怕是一樣也不能少的。
今天和小家家長一起去一個鄉村教會，我已經去了好幾次，每次都只是擔任司機，也在孩子們做手工的時候彈琴，這次因為成員工作的緣故做了調整，我只好不只擔任司機，還擔任短講的工作。
第一次短講，孩子們都很給我面子，全都安安靜靜地聽我說，沒有口頭言語作對的，也沒有全場飛奔的失控場面。呵～這和我平日熟悉的兒主情況真有天壤之別！
30分鐘的短講後，下台一鞠躬。坐在椅子上，看著家長如何帶孩子做手工。呵～手工是我最弱的項目。不管是畫圖、是勞作...我都避之唯恐不及。真不懂孩子為什麼那麼喜歡手工？:-P 當我坐在一旁觀看時，有個小男生向我靠過來，缺了幾顆門牙的他問我：「妳住在哪裡？」我說：「我住新竹。」看他對新竹還有疑惑，我補了一句：「我家在大遠百旁邊。」「我去過大遠百...」於是，他開啟了話匣子。
和二侄兒同年的小男孩主動親近與接納卸下了我心深處的不安全感。雖然到這教會很多次，不只一次見到這群孩子，我與他們之間仍有一股距離感。第一次短講後，我發現距離拉近了。雖然我不知道孩子究竟有沒有聽明白我想要講的，他們還是用我能懂的方式接納了我。感謝主！
