2017年9月21日 星期四

給兒主學生的信(5)

親愛的○○: 
 
在見到你之前,我已經聽到了一些關於你的事情。特別是你在禱告山,見義勇為,帶著○○去找大哥哥,處理你們被塗牙膏的事情。○○老師告訴我:你有領袖的特質,要好好培養。這些日子裡,我留意你的言談舉止,看見你幫助年幼的妹妹,為她講故事,讓她有好的心情,我看到你有溫柔的好品格。你安靜地專心聽○○老師說故事,覺得有疑問時,你私下問我,我看到你有一顆想要明白真理的心,你又能夠顧慮到課堂的需要,沒有只顧著自己想要明白真理而打斷○○老師講故事。

我們都知道:沒有一個好品格是一下子就有的,它需要經過很多鍛鍊,很多的忍耐才會擁有它,而且,如果沒有繼續努力,就會失去它。你的許多好品格,加上你有身為領袖的勇氣,能夠為真理奮鬥,我相信你可以影響大衛五的同學,和你一起認真上課,一起追求真理,一起做神所喜歡的事。

我很希望可以有機會教你們讀撒母耳記,關於大衛的故事。你可以從大衛的身上學習怎麼做一個好的領袖。其實你也可以自己讀聖經,你會發現他怎麼跟隨神,怎麼帶人一起做好的、做對的事。你可以看到,神愛他,使他成為一家之主,一國之王,他的所做所為影響很多很多人。但同樣的,當領袖大衛做錯了事,要付出多麼大的代價!影響多麼深遠!藉著讀大衛的故事,留意這些點點滴滴,會成為有領袖特質的你很好的學習。

很開心可以教到你,也期待再和你討論你所提出的好問題。

 願上帝在你的努力上,
加給你多而又多的恩典能力並使你充滿喜樂。阿們!


 ○○老師2017/09/21

2017年7月29日 星期六

【兒主小故事】你去,讓她來

上個星期天(7/23),第4次帶這個班。分班的時候,發現另外一班臨時有狀況,於是我去支援了大約十分鐘。就請了兒童牧區的傳道來接手那班,我回到原班歸建,繼續上課。
 
班上的孩子知道了,失望地表達:「老師~為什麼不是妳去那班?!讓玉筍老師來教我們!!」
 
我:*&_@)(&!$&*_!
 
沒想到玉筍老師的人氣這麼旺!好小子!我也算是名師了,OK?有我還不滿足啊!下禮拜不教了!!(呵~正好下星期天輪休,讓他們也懷念一下我囉!^_^)

【靈修心得】回家的挑戰

經文:創世記31

雅各以欺騙的方式取得長子的祝福以後,為了躲避哥哥以掃而離家遠走。他來到舅舅拉班的家中,過著寄人籬下的生活。從小以「抓」為名的雅各,為了取得想要的,不擇手段,卻不料遇到的舅舅更是箇中老手,精明的騙術與手段使他飽嘗被欺騙、被欺負的滋味。即便如此,上帝的恩典仍然信實的與他同在,二十年過去,他有妻有妾有兒有女,他牧養的羊群肥壯成為大群。看得舅舅的兒子們眼紅,看得拉班的心裡不是滋味。這點點滴滴,雅各感受到了。但是,當年母親的承諾,要派人通知他可以回家的信息仍然不知在何方。哥哥的氣消了嗎?我可以回家了嗎?
 
地上愛他的母親沒有能為他做的,上帝為他做了。上帝的指示臨到雅各,帶來了回家的訊息,也開啟了回家的挑戰。兩位妻子願意離開父家,與他遠走高飛到陌生的迦南地嗎?在雅各的解說下,妻子們同理地表達出對父親的失望,願意支持丈夫跟隨上帝的帶領回家。於是,雅各全家預備妥當。接著,環境也帶來了印証。舅舅要去剪羊毛,正在歡慶之中,戒備鬆弛的時候。雅各選在這個時候,無聲無息的離開了。
 
然而,回家的路漫漫,帶著妻兒羊群的他,能走多快?能走多遠?最終仍被舅舅追上了……
 
眼看著再怎麼精明能幹的雅各也難逃離拉班的時候,上帝卻在夢中向拉班顯現,命他不可對這個外甥說好說歹。在上帝的介入中,在雙方的唇舌往來之後,最後以和平立約收場,雅各與拉班各走各的路,各回各的家,從此雙方井水不犯河水。
 
[回家]一直是上帝對祂所造的人,最深切的呼喚。不管我們在哪裡,祂總是等待時機,好領我們回到祂的家中。甚至,即使已經進到祂的家中,已經是一位重生得救的基督徒,當我們遠離祂的時候,不願意靜下心來與祂親近的時候,祂也呼喚著我們回家來,進到安靜的內室裡,與祂相聚一堂。
 
藉著今天的經文,上帝再一次呼喚我們回家。聽到呼喚的時候,我們是否也看到摯愛的親友和我們一樣在外漂泊?我們好不好也像雅各邀請並帶領著最摯愛的親人與我們一起回家。回到上帝為我們預備的心意中,回到上帝為我們預備的家中。
 
當我們回家的時候,若要帶著所愛的親人,確實行走不易。這世界也不願意我們離開它,這世界要搶奪我們的目光,他們如同拉班那樣飛奔而來,質問我們:你知道你在做什麼嗎?你傻啦!你怎麼可以這樣一走了之?甚至,你還帶走屬於世界的東西!
 
即使雅各的家人當中,還有人身邊藏著世界的偶像。但是,他們沒有失去上帝的保護。上帝容許信心軟弱的人與祂的兒女同行(不用擔心,公義的上帝仍會在合適的時候,處理人所藏的偶像。祂不會永遠容許偶像在祂的家中,在祂所愛的兒女心中有一席之地。),在祂的大能與愛中,祂會將屬祂的兒女,平平安安的引導回家。
 
創世記31章只是回家挑戰的開始!回家的路,從人遇到環境的瓶頸觸發,接著由人跟隨上帝的呼喚帶領而開啟。這一段回家的冒險路程,當我們繼續走下去,會發現到:路上有艱難、有攔阻、有危難,我們要破碎、要道歉、要降卑,縱然有種種的不容易,最大的祝福──上帝的同在,卻要與我們同行。你可願意隨著上帝的呼喚,更與祂同行這條回家的天路嗎?它不寬,很窄,但只要你走上去,並且堅持走在其中,當你再回首來時路,你將會發現路上滿了祝福。
 
親愛的天父:謝謝你的恩典,你呼喚雅各回家,你也呼喚我們回家。你保護雅各一家回家的路,也求你保守我回家的路。甚願我摯愛的家人,也願意與我一同回到你愛的家中,幫助我們脫離世界的攔阻,眼目的情慾,心中的驕傲。讓我們想著、念著、靠著的,全都是你。奉主耶穌的名禱告。阿們!

 

2017年7月27日 星期四

我對上帝唱情歌

坐在電腦前,預備今天的工作。
我問上帝:你想聽哪首歌?
上帝沒有回答我。
我說:那麼,來唱那首情歌哦!
這是我對上帝唱的情歌
我唱得不好聽,請讚美之泉來唱給大家聽 ^_^


2017年6月16日 星期五

情字

1989年,我剛進大學的那年,華視播出了《一門英烈穆桂英》。片尾曲由江淑娜主唱,曲名是《情字》,作詞者:張瑤。
 
很喜歡這首帶著淡淡哀愁的曲子,曲子一開始,就用連續用了八組疊字,末了再用四組疊字,彷彿宋朝的女詞人李清照的聲聲慢。
 
連續下了三天的雨,出門非常不方便,以致於哪裡也不想去,相當煩悶。這首曲子浮上了心頭,在哼哼唱唱中,明白了自己正處於缺少與人連結的動力,面對著數不清的孤寂。想起了姐姐說過,她覺得近幾次見面,少見我笑,生命中缺乏喜樂......
 
回頭再細讀歌詞,彷彿~又走進了信仰時空中......
 
淡淡靜靜窗前明媚態
分分寸寸陽光走階台
來來回回心事揮不開=>憂已憂家憂天下
數數落落情字一身債=>欠稿欠圖欠帳款

昨日笑語如雲易隨風過=>初信之時
浮世多聚散烙痕上心頭=>點滴在心
縱然是千軍萬馬雷動=>滿手服事
抹不去心中點點愁=>百年孤寂
 
啊~落雲成雨落愁成淚=>外有豪雨
啊~落雲成雨落愁成淚=>心有孤寂
誰憐我朝朝暮暮寂寞=>我主
誰伴我年年月月度過=>耶穌

感恩有主~
來聽歌吧!


2017年5月25日 星期四

加倍的體面


今日讀經:哥林多前書9-12 
默想經文:哥林多前書12:22-26

保羅的書信中,有許多論述後來成為建構基督教神學的重要依據,信中有些話語並不容易懂。然而,保羅的神學也不是天馬行空的神學,他在論述過後,一定會讓聽的人有路可走,他會為收信者指出那些神學的實際應用。因此,即使我們不能全盤瞭解所讀的經文,卻能夠一次又一次的從讀經中找到亮光,應用在生活中,或是在生活中發現經文的應用實例。
 
對我而言,今天的經文是不容易體會的。保羅用身體和肢體描繪出人與人之間,以及人與基督之間那樣親密又合一的關係。這對於紛紛擾擾的哥林多教會而言,是一帖良藥。不但如此,這帖良藥還醫治了驕傲的哥林多人。因我們的神,是「把加倍的體面給那有缺欠的肢體」的神。祂是在雪中送炭,而不是在錦上添花的神。既是如此,原來體面的人,有什麼可驕傲的了?
 
我問自己:在教會裡,我能不能看到上帝的作為?有哪些弟兄姐妹,就人的眼光來看,他們看起來是不體面的?他們沒有傲人的學歷、沒有特殊的社會地位,也沒有豐厚的收入,然而,保羅說:上帝要越發給他們加上體面。上帝真的這麼做了嗎?你我看到了嗎?看到了之後,我們會有什麼反應呢?
 
這兩年,我在兒童主日學裡教了一對很可愛的姐妹,我教姐姐的時候,她們的媽媽患了血癌;我教妹妹的時候,她們的媽媽蒙主所召。這個家庭,從爸爸、媽媽到兩個孩子,都是上帝配搭給我們的肢體,祂把加倍的體面給了他們。
 
上個月,一位照顧癱瘓妻子五年的弟兄,確診患了結腸癌三期。這對夫妻育有一兒一女,兒女尚未成年,還在讀書。在人看來,這是一個有缺欠的家庭,然而,每天持續參加晨禱,為人禱告的弟兄說:當他的妻子癱瘓時,他選擇了擁抱基督;如今他收到天國的門票,他住進了基督裡。這是上帝配搭給我們的肢體,祂把加倍的體面給了他們。祂不要祂的兒女分門別類,祂要我們彼此相顧。
 
前幾個星期,這位弟兄的三哥被主接走了,他和三哥是家中唯二的基督徒,卻也是多受苦難的。街坊鄰居和親戚朋友都笑他們,表面上看來基督並沒有讓他們家道豐厚,家庭幸福美滿。然而,就在他為三哥爭取來的基督教追思禮拜舉行過後,社區輿論氛圍改變了。「有很多長輩第一次參加基督教的追思禮拜,第一次安靜坐著聽完證道,第一次聽或跟著唱基督教的詩歌,第一次接觸到基督教,第一次經歷到一大群彼此相愛的基督徒,人們有感了!」
 
上帝的意念高過我們的意念,祂的道路高過我們的道路。有多少時候,我們看不見祂所給的加倍的體面,以至於我們輕看了那些有缺欠的肢體?甚至在彼此相顧的事上有所虧欠?求主赦免。
 
親愛的天父:謝謝你的恩典,以我為肢體,安排在基督的身上。謝謝你也安排許多看似軟弱的肢體在我的教會,在我的周圍。你應許要為我們的肢體加上體面,使他們得著俊美,主啊,我渴望看見你如此的作為行在我的教會中。求你幫助我,與我們的肢體切實的彼此相愛,也開啟我的眼,能看見你的作為。奉主耶穌的名禱告。阿們!

 

2017年4月23日 星期日

【兒主小故事】蝙蝠因何來訪?

星期天的早晨十點鐘,孩子已經開始敬拜歡唱了。我在後頭走來走去,喝水、上廁所,準備接著要上台帶學生大段背聖經。就在這時候,兩個班上的學生指著牆上的大黑點問我:「老師,那是什麼?」
 
「哇~好可愛啊!」老師先發出了讚嘆,然後才宣布答案:「蝙蝠耶!」
 
「這裡怎麼會有蝙蝠?牠在那裡幹什麼?」
 
「門開了牠就會進來啊!牠在那裡睡午覺囉!」
 
不一會兒,分班的時候到了,幾乎每個學生都發現了牠的存在。老師只好說:「不用擔心,牠不會吸血,你們只要不亂動,牠有聲納(雷達),不會撞到你們的!」每個學生都問:「牠在那裡做什麼?」另一位資深的幼兒主日教師回答:「牠來上主日學,來敬拜上帝啊!」
 

「睡午覺」和「敬拜上帝」~這就是六年級主日老師與資深的幼兒主日老師的差別!

【兒主小故事】人矮

【兒主小故事】人矮

十年來,我在兒童主日學當中服事,按著我的能耐,往往被安排在最高年段的班級。近年來,因為上帝的恩典使教會增長,兒童人數也不斷增添,我從3-6年級教到5-6年級,這兩年,我就單單只教六年級。
 
上帝給了我異於常人的身材,混在兒童主日學當中,往往不像老師,更像學生,而上帝賜給我的六年級學生多數已經高過我。這個年紀喜歡打球的男孩子聚在一起時,常喜歡玩跳高的遊戲,只要跳起來,不管摸什麼,他們都可以玩得很開心。
 
早上分班排隊時,又有幾個孩子在玩跳高,他們嘗試跳起來觸碰門扇的上方。玩著興起,也不管他們的老師有多矮,帶著鼓勵的眼光,邀請他們的老師也加入。
 
我笑著搖搖頭,對他們說:「我永遠也碰不到那裡。」
 
這時,身後立刻有個男孩子,很誠懇地安慰我:「老師,沒關係。人長得矮,並不是罪!」
 
這句出於調皮學生的安慰之於我,如同那個生來是瞎眼的,聽到耶穌的話:「也不是這人犯罪,也不是他父母犯了罪,是要在他身上顯出上帝的作為來。」(約翰福音9:3)甚願我的身上也可以顯出上帝的作為來。阿們!
 
【後記】我從來沒有想過,這些年在兒童主日學當中,因這獨特的身材,引出許多經典的話語。思之再三,都是恩典!確是祝福!

 

【靈修心得】選擇困難事的主



今日讀經:馬太福音9-12  
默想經文:馬太福音9:5 

馬太福音8-9章記載耶穌行的十項神蹟中,穿插了耶穌召馬太,以及祂對門徒不禁食的質疑的答覆,這個段落的末了提到了做主工的人少,於是第10章耶穌就差遣門徒出去傳天國的信息,並且給門徒相關的教導。既然說到天國,自然要提到在耶穌之前傳這信息的施洗約翰,也要提到不接受天國信息的人會有禍,到耶穌這裡就得享安息,這三個方面的描繪組成第11章的主要內容。在第12章中,馬太藉由耶穌所行的神蹟、耶穌對安息日的教導、趕鬼的能力來源說明、以賽亞先知的預言、約拿的神蹟預表,從這多樣的角度來描繪耶穌,讓人可以清楚明白耶穌的身分就是神的兒子,是救世主彌賽亞。
 
對我而言,耶穌面對一位癱瘓者的反應很特別。患者被抬到祂的面前,祂沒有立刻為患者治病,而是先赦免了他的罪。旁觀的文士聽到耶穌的話,心裡質疑時,耶穌反問他們:赦罪和醫病哪樣容易?顯而易見的是:耶穌的言下之意就是醫病容易,赦罪難!
 
「怎麼會呢?!赦罪不就是一句話嗎?醫病才難吧!」
(讀聖經的時候,特別是讀耶穌生平的記載時,如果可以留意到耶穌和我們之間的差異,仔細去思想,往往可以有很多的學習。在這件事上,我的學習如下。)
 
我和文士一樣,都覺得叫一個癱瘓的人起來行走是一件很難的事,但對於耶穌,祂既是神的兒子,祂也是神,行個神蹟當然不是難事!但赦罪呢?赦罪的代價是什麼?那是要上十字架,是要忍受與天父隔絕的!這對耶穌而言,何等痛苦!多麼難!但耶穌為著愛神愛人,為著天父的榮耀與旨意,祂選擇走那條困難的路。不但如此,那位得醫治的人,就回家去了。耶穌沒有要他付醫藥費,也沒有對任何人說祂為了醫治這人,付出多麼大的代價。
 
如果我知道事情的難與易,也知道天父的旨意時,我會如何選擇呢?我會為著天父善良、純全的旨意,而選擇明知道困難無比的路嗎?我願意為著別人的好處,默默的盡心竭力嗎?還是我仍然面對困難,有所掙扎呢?
 
前幾天,有位姊妹問我:「我們都知道,順服主,必蒙福。為什麼我們就是不願意快快順服呢?」我想:那是因為我們不知道,我們順服時所付的代價,是何等「至暫至輕的苦楚」,我們也不知道我們順服以後所帶來的來,是怎麼樣的「極重無比、永遠的榮耀」,所以我們還要掙扎,還要跟天父討價還價。
 
我們好像一個極大的水塔下面的小小開關,只要輕輕的一轉(順服),水塔中的水就可以傾洩而出,灌溉數以萬頃乾涸的良田。但我們如果不動如山呢?我們就讓那些飢渴的人不能因著我們,得著從天父那裡來的祝福了。
 
順服主,從來都不是容易的。但最難的,主已經都幫我們做了。祂那極美好的榜樣,你我可願意跟隨嗎?願主加力量給我們每一位立志順服跟隨祂的人,使我們能成為祂賜福的管道,成為人的祝福。阿們!

 

2017年4月21日 星期五

【靈修心得】起來服事耶穌

今日讀經:馬太福音5-8
默想經文:馬太福音8:15

稅吏馬太,在稅關上工作的時候蒙耶穌呼召成為門徒,後來更被主揀選,成為十二使徒之一。他一開始跟隨耶穌,就很開心地在家裡為祂大擺筵席,只是,馬太的工作在當時並不受人歡迎,也因此他雖然擺了筵席,參加的人也沒有太高的身分地位,他們被人看不起,甚至有人埋怨耶穌和這群「稅吏並罪人一同吃喝」(參考路加福音5:27-30)。這樣的馬太,大概不會知道,有一天,他那支原本用來記帳的筆,後來竟會成為寫下千古流傳的耶穌生平的筆。
 
由於古時候書寫的工具相當昂貴,不是一般人付擔得起。也因此不可能人手一本書,可以隨時查閱。許多時候,人們倚靠聽人誦讀來學習。馬太,將耶穌的生平整理得有條有理。馬太福音5-7章被稱為《登山寶訓》,有人認為那不是一篇講道,而是耶穌講道的集錦。《登山寶訓》之後,第8-9章緊接著就記載了十個神蹟:醫治大痲瘋、癱瘓(x2)、熱病、瞎眼、啞巴、血漏、平靜風和海、趕鬼、使死人復活。如此清晰的文章結構讓人容易記住。
 
今天的經文既有珍貴無比的登山寶訓,還有奇妙可畏的神蹟奇事,原本就是隨處默想都必有豐富收穫令人飽足之處。而目光如豆的我,就僅注視著當中的2節經文:耶穌到了彼得家裡,見彼得的岳母害熱病躺著。耶穌把她的手一摸,熱就退了;她就起來服事耶穌。(馬太福音8:14- 15
 
從小體弱多病的我深知:一個人病好了以後,還需要一些時間調養,才能夠恢復體力。有了體力,才能夠做事,也才能夠幫助別人。但是,這裡有一位婦人,她原本病到必須躺著,沒想到,耶穌才摸一下她的手,她的熱就退了。她二話不說,起來,就服事耶穌。
 
彼得的岳母對聖經很熟嗎?不知道!經文沒有說。她認識耶穌很深嗎?也不清楚。那麼,她有受過服事的訓練嗎?看起來應該沒有。那她怎麼懂得如何服事耶穌呢?嗯......有沒有可能,服事耶穌其實是一件很簡單的事?簡單到只要你願意起來,就一定可以找到服事耶穌的方式呢?
 
曾經聽過一個故事,一位紐西蘭的牧師每當讀到詩篇103:1  Bless the Lord祝福主(中文翻譯為:稱頌耶和華),他就感到疑惑:向來不是位分大的祝福位分小的嗎?人怎麼能夠祝福主呢?他許多孩子,每天牧會非常忙碌,當他忙完了之後,坐下來讀經的時候,經常已經到凌晨了。有一天夜裡,當他忙完開始讀經時,他的房門打開了,他以為是師母進來,後來心裡感覺不對:「是主!」那人的手搭在他的肩上,他不敢回頭,只敢側眼看肩上的手,那是有釘痕的手。這時,主對他說:「你不是常問人怎麼能祝福主呢?當你這樣讀我的話時,就已經是在祝福我了。」
 
一位因癱瘓而臥病在床已有數年的姐妹,即使在病床上仍然宣告:「主耶穌,我好愛你!」即使躺臥在床,她的心已經起來服事耶穌,耶穌使用她的宣告,激勵了照顧她的敬虔丈夫,更激勵了我們每天為她禱告的伙伴。 

既然沒有什麼能使我們與主的愛隔絕,也就不要再讓任何人、事、物、藉口成為我們起來服事耶穌的攔阻了!阿們!

 

2017年4月10日 星期一

【靈修心得】至於我

今日讀經:彌迦書
默想經文:彌迦書3:8, 7:7
 
彌迦,猶大國的先知。他大約和以賽亞先知同期,當有名的猶大王希西家在位時服事主。
 
《彌迦書》被後代歸類為小先知書,表示它的信息內容不長。雖然如此,他所說的信息,在當代發揮了規勸希西家的影響力,以至讓耶和華後悔,不降下祂所說的災禍。到了耶利米的時代,長老以他的經歷為典範,勸阻了想要治耶利米於死地的人。甚至到了耶穌降生的時候,博士來朝,希律王召齊了祭司長和民間的文士,問他們:「基督當生在何處?」他們的答案--伯利恆--的由來,正是出於彌迦書5:2。
 
這卷先知書除了預言彌賽亞耶穌的降臨,它也在字裡行間,描繪出許多當時的亂象:首領與官長剝削人民,先知為利發預言,就在宣告神必使他們遭災,必不應允他們之後,彌迦做了這樣的回應:「至於我,我藉耶和華的靈,滿有力量、公平、才能,可以向雅各說明他的過犯,向以色列指出他的罪惡。」(彌3:8)
 
先知繼續發預言,到末了,宣告「降罪的日子已經來到,他們必擾亂不安......」一宣告完,先知又回應:「至於我,我要仰望耶和華,要等候那救我的神,我的神必應允我。」(彌7:7)
 
****************************

十餘年信仰的路上,我看到這個世代,科技日漸發達,生活日益便利,但上帝的影響力也逐漸遠離我們。在許多地方,基督徒往往只是掛名而已。他們的生活,與世人無異;遇事的反應,與常人雷同。以至於若他們不宣稱自己是基督徒,就不會有人知道他們是。
 
在這樣的環境中,信仰是可有可無的。這個時候,你是否願意像彌迦一樣宣告:「即使身邊的每個人都說他太忙,沒空讀聖經,沒空靈修。至於我,我要堅持到底!我要每天來親近上帝,讀祂的話,因祂的話如同家書一樣溫暖,如同情書一樣甜蜜,如同召令一樣有力。」
 
「即使身邊的每個朋友都說他有事,不能參加禱告會,不能參加崇拜與聚會。至於我,我不要停止聚會,因為這是愛我的天父上帝向我所定的旨意。」......無論別人如何,我就是定意要主!若是這樣渴慕親近天父,到末了,無論環境如何,我們定會有一個確據:「至於我,我要仰望耶和華,要等候那救我的神,我的神應允我。」(彌7:7)


2017年3月2日 星期四

【兒主小故事】烏鴉為什麼不洗澡?

晚餐過後,侄兒們看到他們的爸爸吃飽飯,就迫不及待的要趕緊回家,好逃離姑姑的魔掌。大侄兒腳長跑得快,一溜煙就不見了;小侄兒沒來得及跑,就被姑姑給逮著了。
 
姑姑拿著本書,邀請(要求/要脅)小侄兒讀一個故事。就讀小學二年級的小侄兒無奈地嘆了口氣,拿起書本坐下,拉著姑姑坐在他身旁,讀了起來。
 
[烏鴉搬家]森林裡住著一隻烏鴉,他家附近住了幾個鄰居,有喜鵲、黃鶯、燕子、鸚鵡......
 
小侄兒唸完一頁後,問姑姑:「烏鴉有幾個鄰居?」
「四個」
「他們叫什麼名字?」
「這個很難耶!嗯...喜鵲...」「對!」
「...黃鶯...」「對!第三個呢?」
「嗯...燕子!」「答對了!第四個?」
「鸚鵡!」「都答對了!」

好個小傢伙!居然當起了小老師,考起了大姑姑。(還好有專心聽故事)小傢伙翻頁繼續讀,讀完一頁又接著問:「烏鴉為什麼不洗澡?」
 
「烏鴉不喜歡洗澡啊!」

「不是...嗯...(這個問題對姑姑可能太難了,換個問法好了)(1) 烏鴉不喜歡洗澡 (2) 鄰居們沒有叫他一起去洗澡 (3) 兩個都是」

「(3) 兩個都是!」

「答對了!」
......
很快的,故事就在侄兒朗讀與提問及姑姑的答題之中讀完了。小侄兒也一溜煙地跑下樓去,準備回家,並留下了讚嘆不已的姑姑,讚嘆著教會的兒童主日學是怎麼教的?這麼小的孩子都懂得一邊讀故事,一邊問觀察題,還會用大大聲的「答~對了!」來鼓勵人,更驚人的是,遇到姑姑答不出來的時候,竟然還會把簡答題改成選擇題!重點是:這傢伙才小學二年級,都還沒開始上歸納式查經耶!他是怎麼把培訓歸納式課程的精髓學去的呢??實在是後生可畏,後生可畏啊!!!

只是再讀一遍

曾經聽到一個故事:有一位牧師,在前幾年北美發生森林大火的時候,他被上帝使用,前去吩咐大火止住。聽說這位牧師講道時,可以很自然又貼切的引用聖經的經文,並且不用看小抄。他大量的讀經,甚至他的聖經上的字,因著他不斷地觸摸而模糊,而當他讀完一遍聖經之後,上帝會跟他說:「來,再讀一遍。」
 
接連兩天,在不同的地方,有兩位姐妹分別問了我同一個問題:「你讀了幾遍聖經?」
 
我無法回答。唯一能說的是:我和每一位立志讀聖經的弟兄姐妹一樣,在上帝的面前,我們都只是「再讀一遍」。
 

 

2017年2月6日 星期一

主,你到底站哪邊?

剛過去的星期天(2月5日),我帶小學六年級的主日學班級。課程上到撒母耳記(一)第4課約櫃被擄。
 
話說當時以色列民族仍處於黑暗的士師時代,以色列不但沒有王,也沒有個像樣的、敬虔愛主的領袖。大祭司以利年邁,將繼任的兩個不肖子非但不認識上帝,甚至在祂的居所裡為非作歹,上帝派神人警告以利,宣告了對以利家嚴厲的審判話語。
 
然而,情況並沒有因此而改善,最後,上帝讓這群曾經蒙祂所愛,並且多次拯救的以色列人敗在拜偶像的外邦非利士人手中。以利的兩子抬出了致勝法寶--上帝的約櫃--上戰場,盼望得著上帝的幫助。結果,約櫃沒來,小輸,死了約四千人;約櫃一來,大敗,死了三萬人。
 
「上帝啊!你到底是站在哪邊?」我這麼問學生。設定的答案是:既然是非利士人大勝,上帝當然是站在非利士人那邊啊!沒有想到,我的學生居然回覆:「以色列啊!」
 
上帝站在以色列人這邊???
 
這個調皮的學生一語敲醒了我!是啊!上帝怎麼會站在拜偶像的非利士人那邊呢?上帝當然是站在以色列這邊!即使以色列慘敗、傷亡慘重,上帝仍然沒有離開他們。祂站在以色列人這邊,施以管教,為要叫他們歸回,使他們終久得益處。
 
我立刻在課堂上宣布:雖然聖經沒有明說,但我覺得這是最正確的答案!上帝是站在以色列人這邊的!這個問答也加深了我心中的信:不管遭遇什麼樣的情況,即使是我的對手取得了上風,都不要忘記:主是永遠站在我這邊的!不管我遇到什麼,祂都是要我更貼近祂,並且祂必然是定意使我終久得益處的!為此,我感謝主。
 
【後記】不禁想到,在反對同性婚姻合法的爭戰中,好像也有幾分像這個故事:不拿出聖經,小輸;端出聖經來,大敗。禱告了好久,結果仍令人沮喪,真不禁要失去耐性,質問:主,你到底站哪邊?......在穆斯林的議題上彷彿也感受將有幾分雷同的味道......想起這段經文,以及與學生的問答,這樣的景況之下,我相信:主仍然站在屬祂的兒女這邊,從今直到永遠。感謝讚美主!