早晨和兒童牧區的傳道談過，確定不參與接下來營會教材的編輯工作。生活將因此更加精簡，也將有更多的時間投入拿手的工作與事奉中。為此感恩～
2015年12月2日 星期三
在小陪伴中觀看神大作為
跟著導航的指引來到那羅長老教會，球場上已經有幾個孩子頂著大太陽在打球。每次看到我們到來，總是大聲地打招呼：「老師好！」這是那羅課輔孩子給我們的歡迎。
這是我第二學期參與課輔，兩學期合計，實際上山的次數不超過十次。然而，對於這些孩子，我不覺得陌生。因為團隊有美好的連結，我可以透過每位老師所分享與孩子的互動，得知孩子的學習情況及點點滴滴。遇到調皮而我無力約束的孩子，也有團隊成員分享對策──或與家長聯繫，或與孩子私下溝通，總能使孩子與我同蒙益處，同得造就。
最近一次上山，我帶的那一位不僅課業進度遠遠超前學校進度，更可貴的是：他並不以此為傲、以此為足。他仍然以優良的學習態度，按著所要求的進行練習。甚至當休息時間一結束，我宣布上課的那剎那，他立即歡呼著、跑跳著進到教室裡來──何等熱愛學習的孩子！
正如羅馬不是一天造成的，孩子也不是一天學好的。我深信因為團隊每位成員的通力合作與付出，孩子就一天天被建造起來。在一次次小小的陪伴中，我看到上帝使用這連絡整齊的團隊，行出叫孩子成長蛻變的奇妙作為。
「那羅」對我而言，原本只是一個熟悉的名詞，有著模糊的印象。直到我有機會真實踏上這塊山區，與孩子互動、與孩子對話，「那羅」不再是一個空洞的名詞，而是一個個活潑燦爛的熟悉面容，是一段段師生間交織得動人心弦的生命樂章。
2015年11月23日 星期一
給兒主學生的信(4)
親愛的○○：
在我剛信耶穌的時候，生活作息還不穩定，我經常睡到日上三竿才起來趕去上班。有一天，我又晚起，帶領我信主，並與我義結金蘭的姐姐忍不住了，她責問我：「有哪一位屬靈偉人是晚起的？」
也許你會說，你不是屬靈偉人。確實，我們都不是，然而，如果連屬靈偉人都要早早就起身，我們又有什麼資格睡到日上三竿才起來，並且用悠哉地態度來面對我們的生命，你說是嗎？
前幾天，馬老師對我說起耶穌說過的五千銀子的比喻。在主人眼中看為忠心良善的僕人，是他給五千，就賺五千；他給兩千，就賺兩千。也就是要將主人所給的，百分之百賺回來。如果，主耶穌給我們許多恩賜，那麼，每一樣我們都要用出來，才是為忠心良善。我們要常常想：還有什麼是我還沒有用出來的？
去年聖誕節的表演，你俐落的動作影像如今仍鮮明地印在我的腦海中，在舞台上，你的肢體語言是有能力發光，帶領人來敬拜神的！今年暑假短短兩個月，你可以快速讀完兩次聖經，顯出你的閱讀能力在許多人之上，而且你不需要被安置在補習班中，可以自由地學習。這樣的家庭環境和你的各樣能力都是上帝給你的恩賜，是上帝希望你能妥善使用的。
不論你是否繼續來兒童牧區學習（我期望你能把握最後一年在這裡學習的機會），或者你參加大堂的禮拜，都不要忘記：要努力精進！把握每一個機會，使用上帝賜你的能力。「因為凡有的，還要加給他，叫他有餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。」（馬太福音25:29）
願上帝在你的努力上，
加給你多而又多的恩典能力並使你有餘。阿們！
加給你多而又多的恩典能力並使你有餘。阿們！
○○老師2015/11/23
2015年11月22日 星期日
本季查經課程：啟示錄(4)--小雞啄米
啟示錄第2、3章，對我而言是最容易讀的。作者轉達了上帝對七個教會的勉勵與訓誨，並且吩咐：「凡有耳朵的，都應當聽聖靈向眾教會所說的話。」（和合本修訂版）這命令顯示：經上記載的話不只適用於當時那七個教會，也適用於今天每一個人。
上帝給七個教會的話語，在文字的結構上非常相似。祂先描述自己的特徵，接著描述各教會現況，再或給予鼓勵，或給予責備與指正，最後祂給得勝的信徒應許的獎賞作為結束。由於文字結構類似，查經過程中，題目就不時出現：上帝應許的獎賞給你什麼樣的盼望和鼓勵？
看到這樣的問題，我的腦袋其實是空白的。試想上帝應許給各地得勝信徒的獎賞是什麼？它們分別是：
以弗所：生命樹的果子吃
士每拿：生命的冠冕、不受第二次死
別迦摩：隱藏的嗎哪吃、寫著新名的白石
推雅推喇：制伏列國的權柄、晨星
撒狄：穿白衣、不除生命冊上的名、宣認他的名
非拉鐵非：在上帝的殿中作柱子，柱上有神的名
老底嘉：在寶座上與主同坐
看到這林林總總的獎賞，老實說，我還真沒有一點羨慕，也不會想要努力做得勝的信徒去獲得。其實，我日常生活所看到的是眼前的困難：老闆要的機構功能該怎麼設計？財務擔子可以如何開源節流以因應？出版社要的稿件要如何完成？那些受教不受教的小孩還可以怎麼教？......我甚至還會想：上帝啊，你想給我的那些獎賞，我都看不上眼啊！你只要給我錢就好了！
然而，作業還是要做的，我相信真正愛主的信徒，是真的會被這樣的獎賞激勵。於是我問上帝：「為什麼我的反應與那些得勝的信徒相差那麼大呢？」這時，有個圖象浮現我的腦海中：一個生在富麗人家的小女孩，她的父親有一切榮耀的豐盛準備好給她，但她只要她父親給她一顆糖。原來，在主的家中，我還是一個沒有長大的小女孩！每天像隻小雞，忙著低著頭啄眼前地上的米。我屬靈的眼光需要被提升，我屬靈的生命需要成長......我需要懂得屬天獎賞是何等寶貴，好讓我更貼近、更明白那位愛我的父的一切。
求我們主耶穌基督的神，榮耀的父，將那賜人智慧和啟示的靈賞給我，使我真知道你，並且照明我心中的眼睛，使我知道你的恩召有何等指望，你在聖徒中得的基業有何等豐盛的榮耀；並知道你向我這信的人所顯的能力是何等浩大！（參考以弗所書1:17-19）阿們！阿們！
上帝給七個教會的話語，在文字的結構上非常相似。祂先描述自己的特徵，接著描述各教會現況，再或給予鼓勵，或給予責備與指正，最後祂給得勝的信徒應許的獎賞作為結束。由於文字結構類似，查經過程中，題目就不時出現：上帝應許的獎賞給你什麼樣的盼望和鼓勵？
看到這樣的問題，我的腦袋其實是空白的。試想上帝應許給各地得勝信徒的獎賞是什麼？它們分別是：
以弗所：生命樹的果子吃
士每拿：生命的冠冕、不受第二次死
別迦摩：隱藏的嗎哪吃、寫著新名的白石
推雅推喇：制伏列國的權柄、晨星
撒狄：穿白衣、不除生命冊上的名、宣認他的名
非拉鐵非：在上帝的殿中作柱子，柱上有神的名
老底嘉：在寶座上與主同坐
看到這林林總總的獎賞，老實說，我還真沒有一點羨慕，也不會想要努力做得勝的信徒去獲得。其實，我日常生活所看到的是眼前的困難：老闆要的機構功能該怎麼設計？財務擔子可以如何開源節流以因應？出版社要的稿件要如何完成？那些受教不受教的小孩還可以怎麼教？......我甚至還會想：上帝啊，你想給我的那些獎賞，我都看不上眼啊！你只要給我錢就好了！
然而，作業還是要做的，我相信真正愛主的信徒，是真的會被這樣的獎賞激勵。於是我問上帝：「為什麼我的反應與那些得勝的信徒相差那麼大呢？」這時，有個圖象浮現我的腦海中：一個生在富麗人家的小女孩，她的父親有一切榮耀的豐盛準備好給她，但她只要她父親給她一顆糖。原來，在主的家中，我還是一個沒有長大的小女孩！每天像隻小雞，忙著低著頭啄眼前地上的米。我屬靈的眼光需要被提升，我屬靈的生命需要成長......我需要懂得屬天獎賞是何等寶貴，好讓我更貼近、更明白那位愛我的父的一切。
求我們主耶穌基督的神，榮耀的父，將那賜人智慧和啟示的靈賞給我，使我真知道你，並且照明我心中的眼睛，使我知道你的恩召有何等指望，你在聖徒中得的基業有何等豐盛的榮耀；並知道你向我這信的人所顯的能力是何等浩大！（參考以弗所書1:17-19）阿們！阿們！
2015年11月20日 星期五
熬～練！
終於交完了第五套教材大陸簡體版的一校稿了！（這系列教材共有二十套，還有十五套教材）
每一套教材，從台灣版寫作時，我就開始投入文字編輯與校對的工作。從文字初稿的預備開始，到最終的定稿為止。除了文稿的編輯整理與校對之外，有時需要繪製地圖，設計對照表、複習遊戲與題庫，若還有其他單元需要填補，就需要反反覆覆將已完成的文稿看上許多次。因為惟有先將教材的內容融匯貫通之後，才能夠順著已寫好的內容，將未完成的部分填補得天衣無縫。填補的單元越多越大，反覆看的次數就越多。
出版社拿到電子稿後，進行編輯，再將編輯完成的稿件印成紙本給我。這時我需要再編校過一次，將所有的問題點都標示出來，經由主筆確認後，再交給出版社修訂後出版。
到了簡體版，我需要先將台灣版的電子稿更新，與出版的文字一致，再將它轉為簡體版。將難字加注拼音後，交給大陸傳道人校對。
接著，將傳道人校對後的電子稿(word檔)，整理在出版社提供的稿件(pdf檔)上，成為電子一校稿，提供給出版社。出版社修訂後，提供二校稿件給我確認後出版。
每一個流程，少則需要看一、兩次，多則需要看到三、五次。同一份稿件必須不斷地，翻來覆去地看，這是出版流程中最難熬的部分。以至於當我終於拿到正式出版的書籍之後，就直接將它放在書架上，再也不願意多看它一眼，直到我必須教課備課。
昨天，教材主筆向我提及一項新計畫：為這套教材發展適合成人使用的講義。我一聽，興奮得不得了！一方面因為我曾經使用這教材帶領不同的成人查經，已有初步的講義架構；另一方面則是因為可以接觸不同背景的人，聽他們述說同樣的經文可以如何應用。為不同背景的成員，發展出不同的問題與應用，藉此看到上帝話語的豐富與鮮活，多棒！
我因為有前面編輯的基礎，就取得擔任這份講義編輯的門票。然而，這勢必成為另一個熬煉的開始！一旦確定要做，我就又需要一次次地看這套教材，花時間琢磨講義的用字遣詞。全套課程約224課，若再加上繁體與簡體，工程何等龐大！
當我正為著這樣的熬練感到難受的時候，上帝開啟我的眼，讓我知道：惟有透過這樣的熬練，在同樣的經文上一次又一次多方思想，我對祂話語的認識才會有深度！祂賜給我一個景象：截至目前為止，我對祂話語的認識仍在淺層，那深層的豐富是我還沒有碰觸、挖掘到的！
哦～主啊！你是何等地奇妙可畏！我要讚美你！
每一套教材，從台灣版寫作時，我就開始投入文字編輯與校對的工作。從文字初稿的預備開始，到最終的定稿為止。除了文稿的編輯整理與校對之外，有時需要繪製地圖，設計對照表、複習遊戲與題庫，若還有其他單元需要填補，就需要反反覆覆將已完成的文稿看上許多次。因為惟有先將教材的內容融匯貫通之後，才能夠順著已寫好的內容，將未完成的部分填補得天衣無縫。填補的單元越多越大，反覆看的次數就越多。
出版社拿到電子稿後，進行編輯，再將編輯完成的稿件印成紙本給我。這時我需要再編校過一次，將所有的問題點都標示出來，經由主筆確認後，再交給出版社修訂後出版。
到了簡體版，我需要先將台灣版的電子稿更新，與出版的文字一致，再將它轉為簡體版。將難字加注拼音後，交給大陸傳道人校對。
接著，將傳道人校對後的電子稿(word檔)，整理在出版社提供的稿件(pdf檔)上，成為電子一校稿，提供給出版社。出版社修訂後，提供二校稿件給我確認後出版。
每一個流程，少則需要看一、兩次，多則需要看到三、五次。同一份稿件必須不斷地，翻來覆去地看，這是出版流程中最難熬的部分。以至於當我終於拿到正式出版的書籍之後，就直接將它放在書架上，再也不願意多看它一眼，直到我必須教課備課。
昨天，教材主筆向我提及一項新計畫：為這套教材發展適合成人使用的講義。我一聽，興奮得不得了！一方面因為我曾經使用這教材帶領不同的成人查經，已有初步的講義架構；另一方面則是因為可以接觸不同背景的人，聽他們述說同樣的經文可以如何應用。為不同背景的成員，發展出不同的問題與應用，藉此看到上帝話語的豐富與鮮活，多棒！
我因為有前面編輯的基礎，就取得擔任這份講義編輯的門票。然而，這勢必成為另一個熬煉的開始！一旦確定要做，我就又需要一次次地看這套教材，花時間琢磨講義的用字遣詞。全套課程約224課，若再加上繁體與簡體，工程何等龐大！
當我正為著這樣的熬練感到難受的時候，上帝開啟我的眼，讓我知道：惟有透過這樣的熬練，在同樣的經文上一次又一次多方思想，我對祂話語的認識才會有深度！祂賜給我一個景象：截至目前為止，我對祂話語的認識仍在淺層，那深層的豐富是我還沒有碰觸、挖掘到的！
哦～主啊！你是何等地奇妙可畏！我要讚美你！
2015年11月19日 星期四
最想去的地方
星期天下午，兒童牧區請來了一位年輕又資深的中學童軍老師，以她的專業教導我們如何帶孩子進行活動。由於兒童牧區上課的限制，活動範圍多侷限在教室內，授課內容也就以室內活動為主軸。老師將活動分為三類：彼此認識的破冰活動、知識性的搶答活動、感性的分享活動。
在破冰活動中，老師使用了九宮格的遊戲。九個格子中分別設計了不同的問題，彼此去找人猜拳，由猜拳輸的不同的學員填入。當中有一個問題是：你最想去的地方。
牧區的老師中，至少有兩位填了歐洲，而在我的九宮格裡，教材主筆填了──天堂。這答案令我會心一笑，心中浮上許多感恩。感謝上帝在天堂路上，賜同路人為伴，讓我感到自己不是怪咖，讓我感到不孤單。
在破冰活動中，老師使用了九宮格的遊戲。九個格子中分別設計了不同的問題，彼此去找人猜拳，由猜拳輸的不同的學員填入。當中有一個問題是：你最想去的地方。
牧區的老師中，至少有兩位填了歐洲，而在我的九宮格裡，教材主筆填了──天堂。這答案令我會心一笑，心中浮上許多感恩。感謝上帝在天堂路上，賜同路人為伴，讓我感到自己不是怪咖，讓我感到不孤單。
2015年11月16日 星期一
以西結的服事
以西結，是古時候猶大國的一位祭司。他的國家被巴比倫帝國所滅，他也被俘虜到巴比倫。在那裡，他看見天開了，上帝榮耀顯明出來，也開啟了他先知的服事......
上個星期某個夜裡，當我將手上的工作告一個段落，準備回房睡覺。剛走到房門口，心中就浮起了一個意念，告訴我：「你要在床上服事我！」
我心裡對主說：「上床就是要睡覺休息了，誰還在床上服事你呢？」
「以西結！」
主讓我想起以西結書4:4-8的記載：（耶和華對以西結說）「你要向左側臥......左側臥的日數，就是三百九十日......再者，你滿了這些日子，還要向右側臥......我給你定規側臥四十日......。我用繩索捆綁你，使你不能輾轉，直等你滿了......日子。」
呵～我還有什麼話說呢？！以前我對服事的認知，最多只到路加福音17章，在外頭工作完了，回到家中繼續束上帶子伺候，這就是服事（參考路加福音17:7-8）。從沒有想到，連要躺到床上去睡了，還會有服事！
即便如此，主是不偏待人的！愛世人的主，當然也愛那些愛祂，並且樂意為祂工作的工人。主是絕對不會虧待我們的！因此，「趁著白日，我們必須做那差我來者的工；黑夜將到，就沒有人能做工了。」（約翰福音9:4）
能夠事奉主，服事人，是有福的！
上個星期某個夜裡，當我將手上的工作告一個段落，準備回房睡覺。剛走到房門口，心中就浮起了一個意念，告訴我：「你要在床上服事我！」
我心裡對主說：「上床就是要睡覺休息了，誰還在床上服事你呢？」
「以西結！」
主讓我想起以西結書4:4-8的記載：（耶和華對以西結說）「你要向左側臥......左側臥的日數，就是三百九十日......再者，你滿了這些日子，還要向右側臥......我給你定規側臥四十日......。我用繩索捆綁你，使你不能輾轉，直等你滿了......日子。」
呵～我還有什麼話說呢？！以前我對服事的認知，最多只到路加福音17章，在外頭工作完了，回到家中繼續束上帶子伺候，這就是服事（參考路加福音17:7-8）。從沒有想到，連要躺到床上去睡了，還會有服事！
即便如此，主是不偏待人的！愛世人的主，當然也愛那些愛祂，並且樂意為祂工作的工人。主是絕對不會虧待我們的！因此，「趁著白日，我們必須做那差我來者的工；黑夜將到，就沒有人能做工了。」（約翰福音9:4）
能夠事奉主，服事人，是有福的！
利多出盡
「利多出盡」是一個股市術語，對於股票市場而言，意味著有利的因素已經全部出現，並且已經反應在股票的價格上。這也間接地告訴投資人：接下來這支股票的價格要下跌了。
前天到山上，帶一位模範學生做數學。能夠教到這樣的學生真是人生快樂事！這是聽到我說「上課囉！」會歡呼著、跑著、跳著進教室的學生。昨天上午，主日學的服事非常順利。帶領大段背經，下面的學生反應良好，好多小小孩滿臉笑容，而且背得很大聲。所帶分班的學生，晚走的願意留下來彌補我的疏忽，不發怨言地將場地復原。中午為一個孩子嘴破吃飯難受禱告，她竟然就勇敢乖乖地吃完。下午主日學老師充電的上課。晚上，全家聚餐，為媽媽慶生而歡喜快樂。大哥與大弟分別從南從北趕回家中，席上滿是佳餚......
早晨起來，忽然有一種「利多出盡」的感覺，沒來由地情緒跌宕到谷底，不管什麼正事都不想做。這時候，我常尋找一種簡單的慰藉－－不用大動腦力的電動遊戲或是看過許多次的熟悉影片，填補我的空虛，背動地等著下一次情緒再昂揚。
今早，我試著禱告、試著仰望......試著不去做喜歡事，求神給我力量，做重要的事......盼望可以藉找到支撐，不至滑跌。
前天到山上，帶一位模範學生做數學。能夠教到這樣的學生真是人生快樂事！這是聽到我說「上課囉！」會歡呼著、跑著、跳著進教室的學生。昨天上午，主日學的服事非常順利。帶領大段背經，下面的學生反應良好，好多小小孩滿臉笑容，而且背得很大聲。所帶分班的學生，晚走的願意留下來彌補我的疏忽，不發怨言地將場地復原。中午為一個孩子嘴破吃飯難受禱告，她竟然就勇敢乖乖地吃完。下午主日學老師充電的上課。晚上，全家聚餐，為媽媽慶生而歡喜快樂。大哥與大弟分別從南從北趕回家中，席上滿是佳餚......
早晨起來，忽然有一種「利多出盡」的感覺，沒來由地情緒跌宕到谷底，不管什麼正事都不想做。這時候，我常尋找一種簡單的慰藉－－不用大動腦力的電動遊戲或是看過許多次的熟悉影片，填補我的空虛，背動地等著下一次情緒再昂揚。
今早，我試著禱告、試著仰望......試著不去做喜歡事，求神給我力量，做重要的事......盼望可以藉找到支撐，不至滑跌。
2015年11月3日 星期二
給兒主學生的信(3)
親愛的○○：
上個星期天上課時，我說到許多同學擁有的才幹。在回家的路上，想起了你。不管是在合班聚會的時候，或是在分班上課的時候，你總是安安靜靜地坐在最後一排，幾乎聽不到你的聲音。但是，你知道嗎？你也擁有上帝所賜的美好品格！
自從你帶了聖經回家以後，我留意到你來教會時，都會帶著聖經來，並且在翻聖經的時候，你也會拿出來查。你所做的，看起來好像只是和別人一樣，但是其中有你的努力和堅持。每一件對的事情，做起來大都有一點點麻煩，但是，就算沒有人注意到你，你還是選擇對的事，不怕麻煩堅持去做。這是忠心和負責的態度，是我很欣賞你的地方。
暑假期間，許多同學忙著其他事，沒有讀聖經，但你卻做了更好的選擇。雖然一定有些地方是你讀不懂的，你還是堅持讀。就算不能讀很快、不能讀很多，你還是展現了毅力，讀了好幾十章。這樣的毅力，是許多事能成功的關鍵，也讓我每次想起來，都很感動。
每當○○來時，我都會見到你和他說話、遊玩時的開朗笑容。我很喜歡看到你的笑容，只是也注意到你們在一起時，上課常不能專心。我很想將你們拆開，好讓你們可以專心上課，只是又有些捨不得，難得看到你這麼開心，拆散你們，好嗎？我相信你不是故意的，你也一定可以專心的，對嗎？
加油！你擁有忠心、負責、堅毅、安靜做對的事……許多上帝創造給你的美好品格，盼望你可以繼續保持，也希望你能繼續親近那位愛你的神，祂必賜福給你。
願你常常喜樂。阿們！
○○老師2015/11/03
2015年10月20日 星期二
2015年10月18日 星期日
2015年10月13日 星期二
2015年10月7日 星期三
本季查經課程：啟示錄(3)
經過兩個星期的預備，這個星期終於展開逐章逐節的查考了。在預備中，講員特別提到：啟示錄的中心是耶穌基督，因此，在查考的時候，不會特別去細究其中異象所指（例如：誰是那個婦人，十角指的是誰......），而會將重心放在：透過這些異象的描述，上帝要顯明的心意是什麼？
當閱讀啟示錄的眼光被調整之後，啟示錄不再是一本那麼難以明白的聖經經卷了。
這個星期讀啟示錄第一章，主要內容是耶穌所愛的門徒約翰蒙主的召喚，將他所見的寫給七個教會。那過程中，他再次看到耶穌變換了祂的形象，他也將那榮耀的景象記錄下來，並且寫下他見到榮耀的主時的反應－－仆倒在祂腳前。
查考到這裡，課程問我們一個問題：約翰既是耶穌在世傳道時的親密朋友，從他看見榮耀耶穌的反應，我們學到什麼？這學習如何影響我們敬拜耶穌時的態度？
我心裡不禁吶悶地對主說：「約翰看到你那麼榮耀的形象，他仆倒在你的腳前，很正常啊！可是，你那榮耀的形象，我又沒有看到，你要我有什麼反應啊？！」
從心中立時浮起一個很溫和的意念，彷彿有聲音對我說：「你見過我的！在聖經裡。」心中感動要我去讀以馬忤斯那段經文，我翻到路加福音24章25-27節，經文繼續對我說：「......先知所說的一切話，你的心信得太遲了！....」於是，祂從摩西和眾先知起，凡經上所指著自己的話，都給他們作了解釋。
這段經文還可以這樣讀啊？！原來，每次我讀聖經，描述到耶穌基督時，所有的描述都是真實且榮耀的！若我真信，我所讀到的那榮耀都可以叫我心中的眼睛真實看見祂，也一定會令我仆倒在祂的腳前！
此時，我真只有仆倒在祂腳前，問祂：「我是誰？值得你告訴我這些，如此教導我？！」「妳會寫下來的，對嗎？」「嗯！」於是，我將這段經歷寫下來。感謝我主！
當閱讀啟示錄的眼光被調整之後，啟示錄不再是一本那麼難以明白的聖經經卷了。
這個星期讀啟示錄第一章，主要內容是耶穌所愛的門徒約翰蒙主的召喚，將他所見的寫給七個教會。那過程中，他再次看到耶穌變換了祂的形象，他也將那榮耀的景象記錄下來，並且寫下他見到榮耀的主時的反應－－仆倒在祂腳前。
查考到這裡，課程問我們一個問題：約翰既是耶穌在世傳道時的親密朋友，從他看見榮耀耶穌的反應，我們學到什麼？這學習如何影響我們敬拜耶穌時的態度？
我心裡不禁吶悶地對主說：「約翰看到你那麼榮耀的形象，他仆倒在你的腳前，很正常啊！可是，你那榮耀的形象，我又沒有看到，你要我有什麼反應啊？！」
從心中立時浮起一個很溫和的意念，彷彿有聲音對我說：「你見過我的！在聖經裡。」心中感動要我去讀以馬忤斯那段經文，我翻到路加福音24章25-27節，經文繼續對我說：「......先知所說的一切話，你的心信得太遲了！....」於是，祂從摩西和眾先知起，凡經上所指著自己的話，都給他們作了解釋。
這段經文還可以這樣讀啊？！原來，每次我讀聖經，描述到耶穌基督時，所有的描述都是真實且榮耀的！若我真信，我所讀到的那榮耀都可以叫我心中的眼睛真實看見祂，也一定會令我仆倒在祂的腳前！
此時，我真只有仆倒在祂腳前，問祂：「我是誰？值得你告訴我這些，如此教導我？！」「妳會寫下來的，對嗎？」「嗯！」於是，我將這段經歷寫下來。感謝我主！
2015年10月3日 星期六
詩歌：哭有時，笑有時
有時候，喜歡聽廣東話詩歌。
可能是因為小時候就開始哼唱港劇主題曲
對廣東話歌曲不陌生
對廣東話歌曲不陌生
也可能是長大後學會了聽一些廣東話
（不過我會聽的那些，完全不夠聽懂廣東話詩歌）
（不過我會聽的那些，完全不夠聽懂廣東話詩歌）
可能廣東話保留相當的古語
許多詞寫得非常優美動人
很多歌，聽時不懂
但總有些歌，聽到後，會想知道它的詞
看到詞句時，常令我深受感動
這是其中一首，是今天聽到的
許多詞寫得非常優美動人
很多歌，聽時不懂
但總有些歌，聽到後，會想知道它的詞
看到詞句時，常令我深受感動
這是其中一首，是今天聽到的
2015年9月29日 星期二
給兒主學生的信 (2)
親愛的○○：
最近你進大衛六時，總是挑選第一排的座位，而且總是精神奕奕，非常專注地上課，讓我不禁想提起筆來，寫信謝謝你。你在課堂上的表現是我的鼓勵。
暑假期間，你不但讀了兩次聖經，還背了羅馬書12章，你不但將我所出的挑戰題全部完成，而且遠超過我的預期。你懂得自主的學習，並且藉由完成別人的要求，使自己更上一層樓。這樣積極的學習態度，不管用在哪個學科，都一定會使你名列前茅。
除此之外，我相信我們上課的經文，你絕對不陌生！即使如此，你並沒有因為知道就搶著表現，也沒有自以為懂了就不聽課。我看到你仍然保持專注與學習的熱忱，我相信這是神親自吸引你，也相信你的謙虛好學必要使你得著祝福！
這些年來，看到你的改變。特別是人際關係上，有很大的進步！以前常看到你與別人起衝突，也曾見你因為感到受委屈而眼眶含淚，但如今，你已經可以成為衝突的調解者，在上次同樂會中，見你力勸○○和○○和好，真令我對你刮目相看呢！
盼望這些上帝創造給你的美好品格，以及暑假所建立的讀經習慣，你可以繼續持守，也歡迎你繼續告訴我讀經時所發現的問題。
甚願你的智慧和身量，並神和人喜愛你的心，都一齊增長。
阿們！
正努力研讀啟示錄的
○○老師2015/09/29
給兒主學生的信 (1)
親愛的○○：
每當你在兒主司琴的時候，總是令我格外地享受敬拜的時光。然而，更令我感動的是：你沒有仗著好的琴藝，而拒絕別的服事。我看到有時候你站在台上帶動作，有時候你也擔任助唱。也許，你以為你只是順從老師的安排，但我很想告訴你：你的順服必會帶來祝福！
你讓更多的人有機會操練司琴，許多位香柏樹的琴藝進步好多，這固然是因為他們很努力，而且慧敏老師也教得很好，然而我相信，你的存在所帶來的激勵，也一定有正向提升的作用！
不知道你有沒有察覺：不管是站在台上用肢體語言帶動作，或是用聲音助唱，都和彈琴一樣，都涉及情感的表達。我們往往擅長用一種方式表達情感，然而，我們如果可以使用不同的方式，表達內心的情感，生活不也會更加多采而豐富嗎？
我的鋼琴老師曾經告訴我，她在學校被指定帶合唱團時，發現要用歌聲來傳達感情有些不容易。她習慣透過鋼琴，透過鍵盤，以間接的方式來傳達音樂的情感。聲樂的方式太直接了！她有些不習慣呢！
^_^ 我相信，當你藉著不同的服事操練，你表達的情感也會更加豐富、更加細緻！帶著豐富的情感再來到鋼琴前，你指下所彈的聲音，也一定會蘊含更多的感染力，更加動人！
甚願愛我們的上帝在你的努力上，多添加恩典，帶領你在各方面多有成長，多榮耀他！阿們！
○○老師2015/09/29
2015年9月25日 星期五
本季查經課程：啟示錄(2)
約翰壹書4:1 ......一切的靈，你們不可都信，總要試驗那些靈是出於神的不是......
從八月起，我開始經歷腸胃不順之苦。印象中，讀書時期也曾經胃不舒服，但後來多有留意，就少有困擾。記得上次胃不舒服時，是剛開始擔任司琴的服事，畢竟我的琴藝不佳，因此壓力很大。從那之後，胃彷彿成為我的壓力計。
當我一連幾個週日早晨起來，胃就不舒服時，我不禁要問上帝為什麼？是服事太重嗎？然而，不論帶背經、帶查經，都是我極熟練的；班上的學生縱然調皮，還不到往昔那款會打架或必須請出場的棘手學生；課程內容都早已出版，可以早早備課，不像以往到前一晚還不知道明天要教什麼；以前那樣的服事都不至令我不適，這樣一點服事就太重嗎？
若不是服事太重，難道上帝是藉此告訴我可以離開了嗎？想來，當初上帝巧妙領我進入兒童主日學服事的目的應該就是為了教材，如今兒童歸納式查經的教材已經全數完成出版，主要任務已經完成，也該是可以離開的時候了。然而，我為此求問上帝，卻始終沒有任何音訊回應。
上個星期六早晨起來，我的腸胃又不舒服了。當天在鄉下教會有帶領兒童查經的服事，這次的不適更令我困惑！鄉下教會的兒童少，加上有當地的牧師和師母坐鎮，內容又是我教過多次，也校過多次的教材，輕鬆容易的服事，身子怎麼又會不適呢？難道連偏鄉教會小班級都不要我去教嗎？我不明白！
我帶著疑惑，繼續每天讀聖經，繼續藉著所讀的經文與上帝對話。當我又想到這個問題時，忽然想到換個方法問上帝。正著問都沒回應，那麼就倒過來問吧！「主啊，如果你不要我去教，你有千百種奇妙的方式帶我離開，以你的大能，你應該不會需要動到我的腸胃吧？！」「如果不是你來動的，也不是我吃壞的，那......」這下子，隱藏在腸胃不適後面的原由就呼之欲出了。
這時候，我的心裡難過了起來：這麼簡單的道理，怎麼我要想那麼久，都快兩個月了，才想通呢？難怪上帝不肯回答我這個問題，那問題不但顯出我不認識祂的慈愛，而且還誤會祂頗多......
查考啟示錄第一課時，讀到約翰壹書4:1「 ......一切的靈，你們不可都信，總要試驗那些靈是出於神的不是......」想起了這段經歷，謹記在此，盼望不要忘記：「耶和華說：『我知道我向你們所懷的意念是賜平安的意念，不是降災禍的意念，要叫你們末後有指望。』（耶利米書29:11）」
2015年9月21日 星期一
本季查經課程：啟示錄(1)
上週三（9/16）開始本季查經課程：啟示錄。這卷預言書是我最不熟悉的，也因為當中許多預言還沒有實現，加上沒有太多可以互相參照的經文，因此眾說紛云，各家說法相去甚遠，使它成為查經中難度頗高的一卷經文。
由於腫塊事件，上週我請了假，朋友代拿講義，使我仍能跟著課程進度查考經文。感恩的是：這陣子，晚上沒有太趕的工作，有時間可以查考聖經。我一直期望回到初信之時，很單純穩定地讀經、寫筆記、查經的生活。這個星期享受到了！
研讀聖經團契Bible Study Fellowship (BSF) 啟示錄第一課查經主題圍繞著［聖經的預言］。預言指向耶穌基督，真假預言的判斷，以及預言必定會實現等相關經節。藉著這些經文的查考，增添我相信預言必會實現的信心，挑起我對研讀啟示錄的渴望。不想，渴望被挑起的同時，我卻問了主一個問題：「為什麼我需要學習、知道&明白啟示錄那些預言呢？」已經走到這個地步了，我卻還想確認這是天父要我上的課。
沒有太多的等候，心中立刻浮起一句經文：「耶和華說：『我所要做的事豈可瞞著亞伯拉罕呢？』（創世記18:17）」
我愣住了！上帝竟以我為友，不將祂所要做的事瞞我。那些事就記在啟示錄裡，是朋友的話，就去讀吧！這真是令我啞口無言又受寵若驚的回應啊！感謝天父！感謝我主！
由於腫塊事件，上週我請了假，朋友代拿講義，使我仍能跟著課程進度查考經文。感恩的是：這陣子，晚上沒有太趕的工作，有時間可以查考聖經。我一直期望回到初信之時，很單純穩定地讀經、寫筆記、查經的生活。這個星期享受到了！
研讀聖經團契Bible Study Fellowship (BSF) 啟示錄第一課查經主題圍繞著［聖經的預言］。預言指向耶穌基督，真假預言的判斷，以及預言必定會實現等相關經節。藉著這些經文的查考，增添我相信預言必會實現的信心，挑起我對研讀啟示錄的渴望。不想，渴望被挑起的同時，我卻問了主一個問題：「為什麼我需要學習、知道&明白啟示錄那些預言呢？」已經走到這個地步了，我卻還想確認這是天父要我上的課。
沒有太多的等候，心中立刻浮起一句經文：「耶和華說：『我所要做的事豈可瞞著亞伯拉罕呢？』（創世記18:17）」
我愣住了！上帝竟以我為友，不將祂所要做的事瞞我。那些事就記在啟示錄裡，是朋友的話，就去讀吧！這真是令我啞口無言又受寵若驚的回應啊！感謝天父！感謝我主！
2015年9月20日 星期日
腫塊報導(續)
9/10（四）清晨起來，趕在7點前吃了一個水煎包，喝點水，就進入禁食禁水的階段。這原是我最擔心的時刻！飯可以不吃，水很難不喝！為防萬一，無意識下隨手拿起水喝，我把水杯收起來，水壺都放到房間外。
最擔心的地方，往往也是最感恩之處。教材主筆在百忙中溫馨接送，我也一路與她聊到醫院，竟不覺得口渴。基礎的一些問答，順利進入手術的預備，護士讓我躺在預備的病床上，不一會兒，我就笑了。我的背一碰到床，就立即進入預備睡眠的狀態，根本不用麻醉嘛！
護士知道我左側要開刀，拿起我的右手預備打針，正面反面前前後後看了一陣子，問我：「你的血管咧？」「啊？我怎麼知道？！她愛玩捉迷藏，你找找吧！反正一定在！」拍打許久後，護士叫我「不要動！這裡有一條小條的～」最艱難的任務終於一針見血，完成！
然後，我就睡在醫院預備的床上，直到麻醉師來訪，問完了問題，繼續睡到主治醫生出現為我做記號，接著繼續睡到一群人推我進手術室，上了手術台，手腳全部被綁定為止。這回手術室裡沒有音樂唱［如果還有明天～我會......］，只有儀器嗶嗶聲，以及右腳時不時充氣量血壓。然後，繼續睡我的大頭覺。
再次醒來，眼還未張開，仍然是儀器的嗶嗶聲，以及右腳上血壓計時不時的充氣。心裡納悶著：怎麼都睡了半天了，醫生還在忙嗎？還不來幫我開刀啊！有些不耐時，聽到護士叫我。我張開眼來，問：「什麼時候要開刀啊？」「已經開完了啊！」「啊？開完了？開完多久了？」「30分鐘。」護士讓我再休息，我卻坐了起來，心想：「我睡飽了！要回家了！」
護士趕忙弄杯溫水給我喝，讓我躺下。我這才從她口中知道：醫院規定必須觀察一小時才能放人。看我沒有半點睡意，護士乾脆先將術後回家看護的注意事項一一告訴我，然後等時間一到，就讓我離開。
和上次一樣，我的傷口始終都沒有怎麼疼（想來是上帝知道我很怕痛，就讓我不怎麼痛），也和上次一樣，在回家的路上，我就迫不及待想吃！一個星期後的報告，依然和上次一樣，是良性的腫瘤，不一樣的是：上次的是纖維瘤，這次的是葉狀瘤。醫生早已猜到，只有生長快速的葉狀瘤，才能在短短兩年不注意之下，發展到5公分。醫生也早在腫塊周圍再多取下一些安全的範圍。
沒有人確知腫塊因何而生，如何增長？它仍然有復發的可能性。因此，每年的定期追蹤勢必難免了！
我總是笑著說：上帝知道我缺錢，讓我長塊肉，切來賣給保險公司。^_^
玩笑開完後，總要想想正經事：生命有限，什麼是真正重要的？什麼是真正想要的？......生活可以滿有主，但生活不能滿了服事......
最擔心的地方，往往也是最感恩之處。教材主筆在百忙中溫馨接送，我也一路與她聊到醫院，竟不覺得口渴。基礎的一些問答，順利進入手術的預備，護士讓我躺在預備的病床上，不一會兒，我就笑了。我的背一碰到床，就立即進入預備睡眠的狀態，根本不用麻醉嘛！
護士知道我左側要開刀，拿起我的右手預備打針，正面反面前前後後看了一陣子，問我：「你的血管咧？」「啊？我怎麼知道？！她愛玩捉迷藏，你找找吧！反正一定在！」拍打許久後，護士叫我「不要動！這裡有一條小條的～」最艱難的任務終於一針見血，完成！
然後，我就睡在醫院預備的床上，直到麻醉師來訪，問完了問題，繼續睡到主治醫生出現為我做記號，接著繼續睡到一群人推我進手術室，上了手術台，手腳全部被綁定為止。這回手術室裡沒有音樂唱［如果還有明天～我會......］，只有儀器嗶嗶聲，以及右腳時不時充氣量血壓。然後，繼續睡我的大頭覺。
再次醒來，眼還未張開，仍然是儀器的嗶嗶聲，以及右腳上血壓計時不時的充氣。心裡納悶著：怎麼都睡了半天了，醫生還在忙嗎？還不來幫我開刀啊！有些不耐時，聽到護士叫我。我張開眼來，問：「什麼時候要開刀啊？」「已經開完了啊！」「啊？開完了？開完多久了？」「30分鐘。」護士讓我再休息，我卻坐了起來，心想：「我睡飽了！要回家了！」
護士趕忙弄杯溫水給我喝，讓我躺下。我這才從她口中知道：醫院規定必須觀察一小時才能放人。看我沒有半點睡意，護士乾脆先將術後回家看護的注意事項一一告訴我，然後等時間一到，就讓我離開。
和上次一樣，我的傷口始終都沒有怎麼疼（想來是上帝知道我很怕痛，就讓我不怎麼痛），也和上次一樣，在回家的路上，我就迫不及待想吃！一個星期後的報告，依然和上次一樣，是良性的腫瘤，不一樣的是：上次的是纖維瘤，這次的是葉狀瘤。醫生早已猜到，只有生長快速的葉狀瘤，才能在短短兩年不注意之下，發展到5公分。醫生也早在腫塊周圍再多取下一些安全的範圍。
沒有人確知腫塊因何而生，如何增長？它仍然有復發的可能性。因此，每年的定期追蹤勢必難免了！
我總是笑著說：上帝知道我缺錢，讓我長塊肉，切來賣給保險公司。^_^
玩笑開完後，總要想想正經事：生命有限，什麼是真正重要的？什麼是真正想要的？......生活可以滿有主，但生活不能滿了服事......
2015年9月8日 星期二
Deadline 最後期限
「Deadline」--最後期限，是我熟悉的。
最早的印象從小學開始，每一年暑假的最後幾天，我必定在趕作業，並且經常趕到最後一個深夜才完成。
大學期間，每個星期上製圖課的前一夜，必定在繪圖桌前熬夜趕工，經常趕到半夜凌晨，甚至到上課前才完成。
工作時，總是被業務追問交期，必須將樣品在最後期限前完成。還記得我們有許多「不擇手段」，例如：到廠商的工廠站崗監工，以最快的速度取得必要的零組件，熟悉每一家貨運的總站與最晚寄貨時間，作業時間分秒必爭，甚至在錯過寄貨時間後，要求業務人員協助親自送貨。
「Deadline」從小就出現在我的生活中，深深地影響我。當期限將至時，它給我一個全力衝刺以完成工作的動力，另一方面，當期限還早時，它給我一個偷懶怠惰的藉口。沒有期限就沒有進度。
最近，我又面對一條「Deadline」：9月10日以前必須完成〔種子教材〕1-26課（第一輯）簡體化改版的工作，並將課程燒錄成光碟，交給即將前往大陸短宣的教材主筆。這事不難，只是繁瑣，一個個檔案叫出來改，凡有注音的投影片，要一張張更換字體取消注音標示。刪去所有的繪本，再讓刪除部份的前後接得天衣無縫。
沒有太多的技巧，不用花太多時間（平均一課約20分鐘，一小時可以做3課，26課不到9小時就可以完工）看似連工讀生都可以做的工，當期限尚遠時，我做得乏力，沒有效率。在不想做的時候，我求上帝幫助我，不看最後期限，而是按部就班地完成。
9月7日，最後期限前三天。完成了！耶！～突破！感恩！
2015年9月4日 星期五
2015年9月3日 星期四
腫塊報導
前陣子，媽媽看到一張很不錯的保單，就想要我投保。與保險業務員接洽的過程中，得知我曾經開刀，就要求我再做檢查。於是，兩年前被主治醫生掛上安全牌的我，再度就前次開刀的部位進行檢查。
巧的是，檢查日因颱風而延期，延期後，我無意間摸到了腫塊。他院的檢查的醫生判定腫塊已達3公分，要我儘快處理，我只好再回頭找八年前為我開刀，兩年前判定安全的主治醫師。只是，主治醫生一出手，就感覺他院的檢查醫生報告太過保守，在她看來，腫塊已達5公分。
由於腫塊屬於複發，並且在短短兩年內，發展得已比八年前的4.2公分還大，醫生仍然建議開刀取出，並且為了安全，她打算多取一些腫塊周圍的組織。也就是她將為我拿出超過5公分的肉塊。
由於範圍比較大，醫生決定不再採用局部麻醉的方式，改以靜脈注射的方式麻醉。手術過程中，我將會睡著，被戴上氧氣罩。我心中暗自嘆息：這樣，我就不能在手術時一邊和上帝聊天，一邊幫醫生禱告，也沒辦法再看到一縷輕煙冉冉升起，不能再聞到陣陣烤肉香了。:-P
經驗老道的年輕醫生告訴我：手術時間30分鐘，麻醉恢復大約一個半小時，恢復後，就可以回家休養了。確定手術時間後，醫生為我安排了幾項檢查，這才完成看診。這次的手術因為需要麻醉，我必須在開刀前8小時開始禁食禁水，開刀前1小時到醫院預備。
回家後，家人與熟悉的教外友人多直接將矛頭指向教會，認為我是因為教會的服事太累，以致身體受了虧損，進而紛紛勸我不要接太多服事。面對這樣的指控，我能反駁的有限。我只能說：寧願燒盡，不願銹壞。服事固然是疲憊，卻使我更認識自己。我必須承認：服事苦！然而，若不能服事，也同樣很苦！既然都苦，乾脆仍舊服事吧！至少苦過之後，還能看到一些結果。
我不是工作狂，也不是服事狂。服事有時，休息有時。如今腫塊浮現，意謂著休息的時刻已經來到。為此，我～感謝主！
巧的是，檢查日因颱風而延期，延期後，我無意間摸到了腫塊。他院的檢查的醫生判定腫塊已達3公分，要我儘快處理，我只好再回頭找八年前為我開刀，兩年前判定安全的主治醫師。只是，主治醫生一出手，就感覺他院的檢查醫生報告太過保守，在她看來，腫塊已達5公分。
由於腫塊屬於複發，並且在短短兩年內，發展得已比八年前的4.2公分還大，醫生仍然建議開刀取出，並且為了安全，她打算多取一些腫塊周圍的組織。也就是她將為我拿出超過5公分的肉塊。
由於範圍比較大，醫生決定不再採用局部麻醉的方式，改以靜脈注射的方式麻醉。手術過程中，我將會睡著，被戴上氧氣罩。我心中暗自嘆息：這樣，我就不能在手術時一邊和上帝聊天，一邊幫醫生禱告，也沒辦法再看到一縷輕煙冉冉升起，不能再聞到陣陣烤肉香了。:-P
經驗老道的年輕醫生告訴我：手術時間30分鐘，麻醉恢復大約一個半小時，恢復後，就可以回家休養了。確定手術時間後，醫生為我安排了幾項檢查，這才完成看診。這次的手術因為需要麻醉，我必須在開刀前8小時開始禁食禁水，開刀前1小時到醫院預備。
回家後，家人與熟悉的教外友人多直接將矛頭指向教會，認為我是因為教會的服事太累，以致身體受了虧損，進而紛紛勸我不要接太多服事。面對這樣的指控，我能反駁的有限。我只能說：寧願燒盡，不願銹壞。服事固然是疲憊，卻使我更認識自己。我必須承認：服事苦！然而，若不能服事，也同樣很苦！既然都苦，乾脆仍舊服事吧！至少苦過之後，還能看到一些結果。
我不是工作狂，也不是服事狂。服事有時，休息有時。如今腫塊浮現，意謂著休息的時刻已經來到。為此，我～感謝主！
壓力破表的服事表（後續）
第二件直得注意的是：前來上課的三位，都可以說是前輩。沒有新人～8年半的兒主老師年資，排在其中，還算是最資淺的。
當我想要休息時，大衛五的老師就沒辦法排休了......只能說，這仍不是一張令人感到安舒的服事表。
2015年8月23日 星期日
暑假大挑戰#2
「老師，可以再給我一張讀經表嗎？」
我心中嘀咕著：「弄丟了嗎？不是說過弄丟補發，一張要賠我50點嗎？」一邊拿一張新的讀經表給他。轉身正準備上課，卻瞥見她拿出原本的讀經表來，在新的表上做著什麼。
我非常詫異地問：「你的讀經表還在，為什麼還要新的呢？」
「我已經用完了啊！」
一旁有同學幫著解釋說：「它可以用好幾次，一次畫這邊，一次畫那邊......」
「我已經看完兩次了。」
「什麼？？？！！！」老師與全班同學都驚呼。「你已經看完兩次聖經了？？？」
只見他以認真的表情，向我點頭。
我必須承認，在發讀經表時，雖然曾經說明它可以用五次，但那只是理論。實際上，那樣的讀經表用兩次是比較剛好的。只是，我萬萬沒有想到：班上會有孩子在短短不到兩個月的暑假裡，就讀完聖經兩次，並且已經開始讀第三次。那表示他平均每天讀40章聖經啊！
這次暑假大挑戰，這群孩子所展現的讀經胃口，真是讓我開了眼界！因著好奇，我訪問幾位讀經超過百章的孩子，他們用什麼時間讀聖經？有幾位表示當他們和父母一同外出，等候父母時，就閱讀聖經。訪問了其中一位學生家長，他表示當他們夫妻討論當週所聽的講道時，孩子比較可以進入他們的談話中，與他們對話。很慶幸當初發起暑假速讀聖經的活動：願意的孩子，可以彼此激勵，相互激發出如此的結果。
「後生可畏！」我心裡讚嘆！下課後，我不禁問上帝：你要在這群孩子身上做什麼事？竟然如此帶領他們，讓他們一個、兩個、三個......在短短不到兩個月的時間裡，讀完聖經一次又一次。你竟將這樣的孩子放在我的手中，我又該如何帶領他們、牧養他們呢？
後記：速讀聖經的活動，有可能產生負面的影響。我必須不斷地調整眼光，看重每個孩子努力的過程，淡化部份孩子努力的結果。每次他們拿起聖經閱讀，讀多讀少不重要，重要的是要遇見在聖經裡的主。盼望這些孩子可以真實遇見主、真實認識主。我能教的不多，能做的，只有為他們禱告，求主聖靈親自引領他們。
我心中嘀咕著：「弄丟了嗎？不是說過弄丟補發，一張要賠我50點嗎？」一邊拿一張新的讀經表給他。轉身正準備上課，卻瞥見她拿出原本的讀經表來，在新的表上做著什麼。
我非常詫異地問：「你的讀經表還在，為什麼還要新的呢？」
「我已經用完了啊！」
一旁有同學幫著解釋說：「它可以用好幾次，一次畫這邊，一次畫那邊......」
「我已經看完兩次了。」
「什麼？？？！！！」老師與全班同學都驚呼。「你已經看完兩次聖經了？？？」
只見他以認真的表情，向我點頭。
我必須承認，在發讀經表時，雖然曾經說明它可以用五次，但那只是理論。實際上，那樣的讀經表用兩次是比較剛好的。只是，我萬萬沒有想到：班上會有孩子在短短不到兩個月的暑假裡，就讀完聖經兩次，並且已經開始讀第三次。那表示他平均每天讀40章聖經啊！
這次暑假大挑戰，這群孩子所展現的讀經胃口，真是讓我開了眼界！因著好奇，我訪問幾位讀經超過百章的孩子，他們用什麼時間讀聖經？有幾位表示當他們和父母一同外出，等候父母時，就閱讀聖經。訪問了其中一位學生家長，他表示當他們夫妻討論當週所聽的講道時，孩子比較可以進入他們的談話中，與他們對話。很慶幸當初發起暑假速讀聖經的活動：願意的孩子，可以彼此激勵，相互激發出如此的結果。
「後生可畏！」我心裡讚嘆！下課後，我不禁問上帝：你要在這群孩子身上做什麼事？竟然如此帶領他們，讓他們一個、兩個、三個......在短短不到兩個月的時間裡，讀完聖經一次又一次。你竟將這樣的孩子放在我的手中，我又該如何帶領他們、牧養他們呢？
後記：速讀聖經的活動，有可能產生負面的影響。我必須不斷地調整眼光，看重每個孩子努力的過程，淡化部份孩子努力的結果。每次他們拿起聖經閱讀，讀多讀少不重要，重要的是要遇見在聖經裡的主。盼望這些孩子可以真實遇見主、真實認識主。我能教的不多，能做的，只有為他們禱告，求主聖靈親自引領他們。
2015年8月22日 星期六
暑假大挑戰
「老師，你讀幾章聖經了？」
我的腳才剛踏進教會，已經有孩子笑著問我。
我很不好意思地回答：「80幾章。」
「Yeah！」他高聲歡呼，喜滋滋地離我而去。
6月最後一週主日，升國中一年級的孩子按例參加畢業餐會。我則帶著即將升小學六年級的孩子，準備放暑假。我為每個人預備了一張讀經表，上面表列了新舊約聖經66卷共1189章。每章一格，讀過就畫一條線，每格都畫到，就讀完一遍。為了鼓勵孩子速讀聖經，我們只要讀5章就加1點，讀完一次再加80點。所以讀完一次聖經，總計可以得到318點。
除此之外，我還向他們下戰書：只要讀的章數多過我，每多10章還可以再加1點。從那天起，每個星期當我的腳一踏進教會，就有學生追問我的讀經章數，因為這關係到他們可以加的點數。只是，就從接下來的那個星期開始，我，節節敗退。從落後數十章，到落後數百章、上千章......。這些孩子讀聖經的速度，遠遠超過我的想像！一個暑假還沒有結束，已經有兩位讀完聖經一次，還有人已讀完新約聖經，並且已經出了埃及。
然而，真正令我感動的還不只於此，班上有個孩子，家裡原本沒有聖經，不可能參與這樣的活動。但是兒童牧區特別提供一本全新的聖經給他帶回家使用，這孩子也可以在家讀聖經，問他的時候，他也已經讀了30多章聖經。
兒童愛讀聖經，兒童也能讀聖經！這些孩子長大以後所要面對的環境挑戰遠過於我的年代，兒童當然更該讀聖經！雖然速讀對於生命的改變成效有限，孩子能讀懂的也有限，我們只能不斷仰望那位無限的主，求聖靈來幫助這些孩子，明白真理，進入真理，行出真理。
暑假即將要告一個段落，速讀聖經的活動也即將結束。接下來，面對這麼多讀聖經胃口極好的學生，身為他們的主日學老師，當如何來牧養他們呢？還有許多被各樣事物纏累，不能讀聖經的孩子，又當如何幫助他們？......呵～夜深了，腦袋糊了，先睡覺再來想了。～
我的腳才剛踏進教會，已經有孩子笑著問我。
我很不好意思地回答：「80幾章。」
「Yeah！」他高聲歡呼，喜滋滋地離我而去。
6月最後一週主日，升國中一年級的孩子按例參加畢業餐會。我則帶著即將升小學六年級的孩子，準備放暑假。我為每個人預備了一張讀經表，上面表列了新舊約聖經66卷共1189章。每章一格，讀過就畫一條線，每格都畫到，就讀完一遍。為了鼓勵孩子速讀聖經，我們只要讀5章就加1點，讀完一次再加80點。所以讀完一次聖經，總計可以得到318點。
除此之外，我還向他們下戰書：只要讀的章數多過我，每多10章還可以再加1點。從那天起，每個星期當我的腳一踏進教會，就有學生追問我的讀經章數，因為這關係到他們可以加的點數。只是，就從接下來的那個星期開始，我，節節敗退。從落後數十章，到落後數百章、上千章......。這些孩子讀聖經的速度，遠遠超過我的想像！一個暑假還沒有結束，已經有兩位讀完聖經一次，還有人已讀完新約聖經，並且已經出了埃及。
然而，真正令我感動的還不只於此，班上有個孩子，家裡原本沒有聖經，不可能參與這樣的活動。但是兒童牧區特別提供一本全新的聖經給他帶回家使用，這孩子也可以在家讀聖經，問他的時候，他也已經讀了30多章聖經。
兒童愛讀聖經，兒童也能讀聖經！這些孩子長大以後所要面對的環境挑戰遠過於我的年代，兒童當然更該讀聖經！雖然速讀對於生命的改變成效有限，孩子能讀懂的也有限，我們只能不斷仰望那位無限的主，求聖靈來幫助這些孩子，明白真理，進入真理，行出真理。
暑假即將要告一個段落，速讀聖經的活動也即將結束。接下來，面對這麼多讀聖經胃口極好的學生，身為他們的主日學老師，當如何來牧養他們呢？還有許多被各樣事物纏累，不能讀聖經的孩子，又當如何幫助他們？......呵～夜深了，腦袋糊了，先睡覺再來想了。～
2015年8月21日 星期五
偷閒
下午，偷得浮生半日閒，駕車到了新莊，將剛校對好的紙本稿件送到出版社。會想親自跑一趟，一方面是因為稿件已經很急了，另一方面也是想出去透透氣。
一路上，當然沒閒著，抓著上帝問問題。呵～我從小就是問題兒童，直到如今，仍然是。我不解地問上帝：為什麼營造這樣的氛圍，讓我走在薄冰上？......究竟是什麼原因，讓祂非這麼做不可？
我熟悉職場的文化，沒有一個工作者可以沒有代理人。從清潔人員到一級主管，每個人都會有需要離開工作的時候，工作不能因人的離開而停擺，勢必要找人代理。然而，放眼教會的事工生態，卻似乎不是這樣的！少了一個人，事工就出狀況，獨撐大局的人力結構使得事工搖搖欲墜者不在少數。......這是我不明白的教會事工的生態。
我想：越是面對這樣的環境，越是需要信心吧？！當有能力的主其事者，都竭盡所能，仍然想不出一個合適的人選擔任我的職務代理人時，我還有什麼可說的？！或許，這正是上帝要領我行走在水面上的時候，而我只能相信祂、仰望祂、倚靠祂，然後，觀看上帝的作為。
一路上，當然沒閒著，抓著上帝問問題。呵～我從小就是問題兒童，直到如今，仍然是。我不解地問上帝：為什麼營造這樣的氛圍，讓我走在薄冰上？......究竟是什麼原因，讓祂非這麼做不可？
我熟悉職場的文化，沒有一個工作者可以沒有代理人。從清潔人員到一級主管，每個人都會有需要離開工作的時候，工作不能因人的離開而停擺，勢必要找人代理。然而，放眼教會的事工生態，卻似乎不是這樣的！少了一個人，事工就出狀況，獨撐大局的人力結構使得事工搖搖欲墜者不在少數。......這是我不明白的教會事工的生態。
我想：越是面對這樣的環境，越是需要信心吧？！當有能力的主其事者，都竭盡所能，仍然想不出一個合適的人選擔任我的職務代理人時，我還有什麼可說的？！或許，這正是上帝要領我行走在水面上的時候，而我只能相信祂、仰望祂、倚靠祂，然後，觀看上帝的作為。
2015年7月11日 星期六
惡魔與天使
傍晚送二侄兒回家，路上再度勸他和我一起去那羅。
他仍然堅持說：不想！
「你看，我們的親子營有幾個老師？」
「很多。」
「有十幾二十個，對吧？！」
他同意
「那～親子營有幾天？」
他算了一下，回答：「三天」
「你知道那羅營會有幾個老師嗎？」
他搖頭
「三個」
「那你知道那羅營會有幾天嗎？」
「一個禮拜」
我搖頭：「兩個禮拜！」
「馬老師要當老師教課，還要當司機接送，還要煮飯......，我們就去幫幫他嘛！」
二侄兒說：「姑姑，我覺得我裡面有一個惡魔叫我不要去，又有一個天使叫我去。」
聽他這麼說，我大笑說：「我也常常覺得裡面有惡魔叫我不要去，也有一個天使叫我去。」
他接著說：「惡魔在腳底下，天使在頭上......」
聽他閒扯了一陣子之後，他有些無奈地說：「反正在彩園也很無聊，那就去吧！」
他仍然堅持說：不想！
「你看，我們的親子營有幾個老師？」
「很多。」
「有十幾二十個，對吧？！」
他同意
「那～親子營有幾天？」
他算了一下，回答：「三天」
「你知道那羅營會有幾個老師嗎？」
他搖頭
「三個」
「那你知道那羅營會有幾天嗎？」
「一個禮拜」
我搖頭：「兩個禮拜！」
「馬老師要當老師教課，還要當司機接送，還要煮飯......，我們就去幫幫他嘛！」
二侄兒說：「姑姑，我覺得我裡面有一個惡魔叫我不要去，又有一個天使叫我去。」
聽他這麼說，我大笑說：「我也常常覺得裡面有惡魔叫我不要去，也有一個天使叫我去。」
他接著說：「惡魔在腳底下，天使在頭上......」
聽他閒扯了一陣子之後，他有些無奈地說：「反正在彩園也很無聊，那就去吧！」
2015年7月8日 星期三
2015年5月26日 星期二
2015年3月23日 星期一
終於明白的大陸行
出發前一週，傳道人與兒主老師的講義編輯才如火如荼地展開。抵達後，我被安排在傳道人區即席打字。這是我第二次被這樣使用。第一次是在大約一百人的聖經營中，因為沒辦法用寫白板方式討論，就被教材主筆推薦前去打字，將討論的內容投影在螢幕上。這次的挑戰難度更高，一來因為必須打出簡體字，再來是因為必須聽懂當地的口音。
原本以為我只要在主任牧師的課程上打字，其他時間可以回到兒主老師區支援，或可以休息、趕教材。但萬萬沒有想到，隨行的牧師臨時決定也要我打字，甚至後來連在座的傳道人上台分享他們操練的講章時，仍要打字。這麼一來，我清醒地全程參與傳道人課程。晚上8-9點課程結束後，跟著教材主筆繼續拚趕落後的教材，直到深夜，然後參加清晨5:30的晨禱。日復一日，從開始直到結束。我真不明白為什麼上帝要我去走這麼一遭？直到今早...我進了公司......
我因服事與工作的時間拉扯，最後選擇離開固定的全職工作，開始半工半服事。我常協助全職服事者，分擔他們的工作。每當服事量多的時候，我的心中總會有一個障礙，格外難以跨躍。每一次我選擇服事，那時間我就不能去工作謀生，而我身邊的全職服事者，他們服事就等於工作，雖然收入不算太高，卻也算小康，不致為生活煩惱。為此，我的心常常過不去。但是這回，我看到了上百位傳道人，教會沒有給他們工資，沒有給他們權柄，他們下田耕種賺取微薄收入，每到週末就到各地方去牧養群羊......當中有許多許多人，數十年如一日地堅持下來......
如同上帝對以利亞所說：「我在以色列人中為自己留下七千人，是未曾向巴力屈膝的，未曾與巴力親嘴的......」祂也讓我知道：在祂的國度裡，服事祂的人當中，有很多很多人不計代價，像保羅一樣以耶穌為至寶，他們親手作工，不發怨言，竭力服事。這是主對我的勉勵。感謝主帶我走這一遭，讓我看到許許多多不知名的生命，在默默地奉獻，在需要中擺上，在各處作鹽作光。
原本以為我只要在主任牧師的課程上打字，其他時間可以回到兒主老師區支援，或可以休息、趕教材。但萬萬沒有想到，隨行的牧師臨時決定也要我打字，甚至後來連在座的傳道人上台分享他們操練的講章時，仍要打字。這麼一來，我清醒地全程參與傳道人課程。晚上8-9點課程結束後，跟著教材主筆繼續拚趕落後的教材，直到深夜，然後參加清晨5:30的晨禱。日復一日，從開始直到結束。我真不明白為什麼上帝要我去走這麼一遭？直到今早...我進了公司......
我因服事與工作的時間拉扯，最後選擇離開固定的全職工作，開始半工半服事。我常協助全職服事者，分擔他們的工作。每當服事量多的時候，我的心中總會有一個障礙，格外難以跨躍。每一次我選擇服事，那時間我就不能去工作謀生，而我身邊的全職服事者，他們服事就等於工作，雖然收入不算太高，卻也算小康，不致為生活煩惱。為此，我的心常常過不去。但是這回，我看到了上百位傳道人，教會沒有給他們工資，沒有給他們權柄，他們下田耕種賺取微薄收入，每到週末就到各地方去牧養群羊......當中有許多許多人，數十年如一日地堅持下來......
如同上帝對以利亞所說：「我在以色列人中為自己留下七千人，是未曾向巴力屈膝的，未曾與巴力親嘴的......」祂也讓我知道：在祂的國度裡，服事祂的人當中，有很多很多人不計代價，像保羅一樣以耶穌為至寶，他們親手作工，不發怨言，竭力服事。這是主對我的勉勵。感謝主帶我走這一遭，讓我看到許許多多不知名的生命，在默默地奉獻，在需要中擺上，在各處作鹽作光。
2015年3月11日 星期三
侄兒的禱告
新的一年初，大侄兒的保羅老師告訴我，他的靈修筆記都沒寫。於是，我開始帶著大侄兒寫靈修筆記。大侄兒參加的團隊，每個學生都有一本教會為他們購買的「清晨國度」靈修材料。第一次帶他，有一個單元要為別人禱告，他不會寫，我就請他為我的腳痛禱告。
有一天，我接他下課時，他問起：「姑姑，你的腳怎麼樣？」我愣了一下，再動了動原本會痛的腳趾，發現它不痛了。大侄兒為此歡呼！
在參加完寒假理財營之後，二侄兒被大侄兒勸說，起了羨慕的心想參加該團隊。只是他的入隊門檻更高，我就試著帶他先寫兒童敬拜團的靈修本。每次他來我家玩，就先讀一篇詩篇，寫幾行筆記。幾次下來，他已經習慣。
前兩天他有機會來，不等我要求，他就自己說要寫「我愛神的話」
讀了詩篇之後，他問：「姑姑，我可不可以不要寫禱告？因為我不知道要禱告什麼。」
我說：「那你為我禱告。」
還不等我開口說代禱事項，他就說：「我知道要禱告什麼了。」
「你要禱告什麼？」
「希望老闆不要讓姑姑太麻煩。」
哇～我都沒想到！我太需要這樣的禱告了！
寫完之後，他闔上本子，背對著我，偌有其事似的禱告。
不一會兒，他告訴我：「姑姑，我又多說了一句話。」
我的心裡自然是巴不得他多說一些。
就告訴他：「很好啊！上帝會喜歡你跟祂多說一些的。」
「你知道我說什麼嗎？」
「啊？你說了什麼？」
「希望姑姑可以早睡早起，身體好。」
哈哈哈～～～
這樣啊～我來去睡囉～～～
2015年3月3日 星期二
歡喜歸隊
昨天中午將營會教師本定稿送印之後，我所負責的營會教材相關事情就已經近入尾聲了。只要再修改幾個投影片檔案，並加入母片，就大功告成了。
回家的路上，為著這事欣喜，有趣的是，我竟不是喜悅於大功的告成，卻是喜悅於「我終於可以歸隊了！」
歸隊，有什麼好開心的呢？是可以休息嗎？是工作輕鬆嗎？還是可以作威作福？呵～都不是！我要歸的，是查經教材的編輯團隊當中；我要回的，是教材主筆的管轄之下！我是明明知道回去迎接我的，是何等吃重的撰寫、編輯、校對等一系列的出版工作，說它是個火坑也不為過，可不知為何，我卻甘之如飴，甚至有些迫不及待想歸回。
呵～不能說了，還有一堆工作排隊等候呢！耶！！我歸隊了！！^_^
感謝主！也求主繼續加添智慧與能力 ^O^
回家的路上，為著這事欣喜，有趣的是，我竟不是喜悅於大功的告成，卻是喜悅於「我終於可以歸隊了！」
歸隊，有什麼好開心的呢？是可以休息嗎？是工作輕鬆嗎？還是可以作威作福？呵～都不是！我要歸的，是查經教材的編輯團隊當中；我要回的，是教材主筆的管轄之下！我是明明知道回去迎接我的，是何等吃重的撰寫、編輯、校對等一系列的出版工作，說它是個火坑也不為過，可不知為何，我卻甘之如飴，甚至有些迫不及待想歸回。
呵～不能說了，還有一堆工作排隊等候呢！耶！！我歸隊了！！^_^
感謝主！也求主繼續加添智慧與能力 ^O^
2015年2月20日 星期五
充滿盼望的八月
今年的農曆年假別短，短短六天，卻有許多事要處理。過完年，營會的教材送印日就近在眼前。所以過年期間，主筆者Ｃ拚了命地趕稿，而我，就只能跟著拚命編輯與校對。
營會教材送印後，緊接著要編輯三月中旬大陸行所需要的講義～三位講師＋四整天的課，這也不是好玩的！
這兩件事的背後，還隱藏著另一套教材改寫與轉簡體的工程，送印日是4月下旬......大工程！！教材主筆Ｍ手上的事工像無性生殖一樣，她巴不得我接更多單元去寫（MISSION DIFFICULT）！
還有公司那一堆整理不完的圖和兩大開發案＋老闆殷切盼望的眼神 >_<
*_* 五月要過母親節，陪媽媽到醫院回診（還好原訂五月份的大陸行已確定要改期了）
然後是最後一套教材的改寫與轉簡體的工程，送印日是7月下旬
然後...然後...哈哈哈～～～沒有然後了！耶！！！～～
期待著充滿盼望的八月！！！
ps. 當我這麼說的時候，爸爸立刻潑來一盆冷水：
怎麼可能沒有然後？！
然後，是大哥來的冷水～
最後，連小弟也送一盆水來～
哈～～～喜見我的家人如此團結，有志一同啊！
不過，三盆冷水也澆不熄我的盼望的啦！！！
不然，現在怎麼活啊？！！
營會教材送印後，緊接著要編輯三月中旬大陸行所需要的講義～三位講師＋四整天的課，這也不是好玩的！
這兩件事的背後，還隱藏著另一套教材改寫與轉簡體的工程，送印日是4月下旬......大工程！！教材主筆Ｍ手上的事工像無性生殖一樣，她巴不得我接更多單元去寫（MISSION DIFFICULT）！
還有公司那一堆整理不完的圖和兩大開發案＋老闆殷切盼望的眼神 >_<
*_* 五月要過母親節，陪媽媽到醫院回診（還好原訂五月份的大陸行已確定要改期了）
然後是最後一套教材的改寫與轉簡體的工程，送印日是7月下旬
然後...然後...哈哈哈～～～沒有然後了！耶！！！～～
期待著充滿盼望的八月！！！
ps. 當我這麼說的時候，爸爸立刻潑來一盆冷水：
怎麼可能沒有然後？！
然後，是大哥來的冷水～
最後，連小弟也送一盆水來～
哈～～～喜見我的家人如此團結，有志一同啊！
不過，三盆冷水也澆不熄我的盼望的啦！！！
不然，現在怎麼活啊？！！
2015年2月15日 星期日
孩子的成長在上帝手上
我信主的年日，與大侄兒的年歲相當。信主以後，我就開始參與服事，從小家開始，逐漸擴張。隨著侄兒的成長，我的心中就開始產生拉扯，因著服事，我就算能夠帶孩子上教會，也無法照顧到他們。好幾次因為服事而疏於看顧，使幾個侄兒在年紀小小的時候，就小手牽著小手，整個教會到處找姑姑。有時因為忙亂，侄兒跌倒哭了，我也無法及時在他們身邊處理。而這就成為我心裡最深的痛。我常問上帝：到底該怎麼做？
在我不知道怎麼辦的時候，上帝奇妙的手早已在我未知中介入。有一天我得著機會，私下問大侄兒：「你有沒有邀請耶穌做你的救主？」他竟然點頭。我問：「什麼時候。」他說：「那一天你不是在開會嗎？我在外面看書的時候。」啊？他竟然在我開兒童主日學教師會議時，決定信主了！
然而，他也從那時候開始，就不跟我去教會了，我都忍不住懷疑：他真信主了嗎？直到有一天，我拿著一張徵召表，問他要不要參加？那是一個新成立的團隊，一個特別的班級，參加者必須能吃苦，必須參加一個清晨5點鐘起床晨禱的營會，還要寫靈修筆記。他居然說要！從那一天開始，大侄兒就非常穩定地參加聚會。甚至在我都不想去教會的時候，還是因為必須接送他，而勉強自己去教會。
穩定聚會的大侄兒，在二侄兒參加完營會後，成功勸說二侄兒來教會，為能加入哥哥參加的團隊而努力。如今，大侄兒還想著辦法，也在他的靈修本上寫下為小弟禱告～希望小弟也能來教會。......
至於我，我還是有許多許多的服事，也經常在服事中掙扎。我仍然無法全心看顧孩子，但我知道：他們會有更好的－－上帝的保守與看顧。
在我不知道怎麼辦的時候，上帝奇妙的手早已在我未知中介入。有一天我得著機會，私下問大侄兒：「你有沒有邀請耶穌做你的救主？」他竟然點頭。我問：「什麼時候。」他說：「那一天你不是在開會嗎？我在外面看書的時候。」啊？他竟然在我開兒童主日學教師會議時，決定信主了！
然而，他也從那時候開始，就不跟我去教會了，我都忍不住懷疑：他真信主了嗎？直到有一天，我拿著一張徵召表，問他要不要參加？那是一個新成立的團隊，一個特別的班級，參加者必須能吃苦，必須參加一個清晨5點鐘起床晨禱的營會，還要寫靈修筆記。他居然說要！從那一天開始，大侄兒就非常穩定地參加聚會。甚至在我都不想去教會的時候，還是因為必須接送他，而勉強自己去教會。
穩定聚會的大侄兒，在二侄兒參加完營會後，成功勸說二侄兒來教會，為能加入哥哥參加的團隊而努力。如今，大侄兒還想著辦法，也在他的靈修本上寫下為小弟禱告～希望小弟也能來教會。......
至於我，我還是有許多許多的服事，也經常在服事中掙扎。我仍然無法全心看顧孩子，但我知道：他們會有更好的－－上帝的保守與看顧。
2015年1月23日 星期五
誤打誤撞的大陸行
讀書時期，考試是苦悶的，所以總是在考試期間，想著考完試要做什麼。
出版期間，校稿是苦悶的，所以昨晚在校稿之餘，就規劃起這套教材完成後要做的事。
去年11月原訂加場的大陸行改到今年3月中旬。去年底為此事禱告，一方面累了，就問上帝可不可以不要去？一方面也沒有得到任何可以去的訊號，就推辭了。想到：人在台灣後勤還是可以支援吧？！編編講義應該還是做得來的。於是寫信向教材主筆洽詢是否需要後勤支援？我好安排時間來做。
沒有想到，我所謂的〔後勤支援〕被誤以為是：人到當地，不站講台的後勤支援。動作快捷的主筆立刻聯絡到人在海外的牧師，取得牧者的同意後，隨即聯絡旅行社，為我訂好了機位。
呵呵~~這麼個誤打誤撞之下，我又要準備上路～觀看上帝的奇妙作為了！！
出版期間，校稿是苦悶的，所以昨晚在校稿之餘，就規劃起這套教材完成後要做的事。
去年11月原訂加場的大陸行改到今年3月中旬。去年底為此事禱告，一方面累了，就問上帝可不可以不要去？一方面也沒有得到任何可以去的訊號，就推辭了。想到：人在台灣後勤還是可以支援吧？！編編講義應該還是做得來的。於是寫信向教材主筆洽詢是否需要後勤支援？我好安排時間來做。
沒有想到，我所謂的〔後勤支援〕被誤以為是：人到當地，不站講台的後勤支援。動作快捷的主筆立刻聯絡到人在海外的牧師，取得牧者的同意後，隨即聯絡旅行社，為我訂好了機位。
呵呵~~這麼個誤打誤撞之下，我又要準備上路～觀看上帝的奇妙作為了！！
2015年1月22日 星期四
我的夢想
這些年來，有機會參與一套教材的製作。對我而言，這是很大的恩典。因為我從中學時期就被認為是很奇怪的人，有著異於常人的特質，直到做到這套教材，完完全全使用我的特質與一生所學，我才明白過去四十多年的歲月是怎麼一回事。
昨天小家聚會看了一段談及夢想的影片，這位牧師說：每個基督徒都要有夢想，而且這個夢想要偉大......
我也有一個夢想，我期待自己能像主筆那樣，有能力寫教材。這些年我看到一套好的教材如何被上帝使用成為許多人的祝福，所以我也想要做！只是，寫教材，好難！四十歲那年我曾有一次機會，擔任教材執筆者，但我失敗了。那時的我雖然已經會依樣畫葫蘆地寫幾個教材中的單元，最後卻連一個字也寫不出來。那件事過後，我有越來越多的機會，挑戰各別的單元寫作。我常常經歷從腸枯思竭到下筆如有神。只是，這仍然如同一個可望而不可及的夢想。畢竟，關於聖經的教材，怎麼可能出於一個平凡，沒有正式的神學院裝備，喜歡打電動，又經常陷入情緒困擾，沮喪下沉之人的筆下？
無論如何困難，我知道我的救贖主大有能力！在祂沒有難成的事。如果祂真的要我做，祂一定會想辦法幫助我的！因此，我寫下這個夢想，預備觀看神的奇妙作為！^_^
昨天小家聚會看了一段談及夢想的影片，這位牧師說：每個基督徒都要有夢想，而且這個夢想要偉大......
我也有一個夢想，我期待自己能像主筆那樣，有能力寫教材。這些年我看到一套好的教材如何被上帝使用成為許多人的祝福，所以我也想要做！只是，寫教材，好難！四十歲那年我曾有一次機會，擔任教材執筆者，但我失敗了。那時的我雖然已經會依樣畫葫蘆地寫幾個教材中的單元，最後卻連一個字也寫不出來。那件事過後，我有越來越多的機會，挑戰各別的單元寫作。我常常經歷從腸枯思竭到下筆如有神。只是，這仍然如同一個可望而不可及的夢想。畢竟，關於聖經的教材，怎麼可能出於一個平凡，沒有正式的神學院裝備，喜歡打電動，又經常陷入情緒困擾，沮喪下沉之人的筆下？
無論如何困難，我知道我的救贖主大有能力！在祂沒有難成的事。如果祂真的要我做，祂一定會想辦法幫助我的！因此，我寫下這個夢想，預備觀看神的奇妙作為！^_^
2015年1月16日 星期五
2015年1月14日 星期三
2015年1月2日 星期五
生命中的亮點：小確樂
最近流行一個詞「小確幸」，網上說這個詞來自日本作家村上春樹的書，指「生活中微小但確切的幸福」。生活在一個多變又複雜的環境裡，對於未來沒有太大的理想與抱負時，確實可以轉向身邊的小事，在其中尋求滿足與幸福感。
有著杞人的憂鬱特質，想要大樂可能不易，然而，上帝的恩典，叫生活中不乏微小但確切的快樂，這點點「小確樂」就成為生命的亮點，使人不至被憂鬱吞吃殆盡。
未完之事、未竟之志......因著生命的延續而有盼望。感恩！
未來半年，還有兩冊教材待改寫......除了故事之外，暫訂都是我的事......呵~~夠未竟了吧？！！
有著杞人的憂鬱特質，想要大樂可能不易，然而，上帝的恩典，叫生活中不乏微小但確切的快樂，這點點「小確樂」就成為生命的亮點，使人不至被憂鬱吞吃殆盡。
未完之事、未竟之志......因著生命的延續而有盼望。感恩！
訂閱：
文章 (Atom)