靈修心得2016-02 牧養主羊

研讀經文：約翰福音21:12-19
默想經文：約翰福音21:17
　
耶穌從死裡復活以後，多次向門徒顯現。第三次的顯現記載在約翰福音21章，發生的地點在加利利的提比哩亞海（也就是加利利海）邊。感覺耶穌這次的顯現，是針對曾經三次不認祂的彼得而來，至少在約翰的筆下，彼得佔了主要的篇輻。
　
大夥兒打了一夜魚卻沒有什麼收獲時，耶穌早已在岸邊為七位門徒預備了魚和餅當早餐。門徒按著耶穌指示所打到的153條魚，大概只能算是加菜。耶穌（而不是門徒）拿餅和魚給大夥兒吃（顯出耶穌從在世一生直到復活後，仍然力行祂的服事教導）。他們吃完了早飯，耶穌三問彼得：「你愛我嗎？」（連耶穌都等到吃過早飯以後才來問這個問題，看來，有些問題若能等對方的生理需求先滿足之後再問，結果會更好。）
　
直到今日，我仍然大惑不解：為什麼耶穌要這樣問彼得？從對話中，看得出來耶穌是明知故問。為什麼主知道彼得愛祂，要彼得去餵養祂的羊？主自己明說過祂是好牧人，為什麼要把祂的羊，託付給這遠不如祂的門徒彼得呢？
　　
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直到今早，我的心裡仍然抗拒著，不想接手即將升小學六年級的班級，縱然這班上有我所愛的二侄兒，我仍然不想擔任這班的主日學老師。原因是我感到這班的學生被其他老師寵壞，多次看到他們在合班的時候的表現不合規範，幾次前去管教，他們卻對我不理不踩。他們眼中既然沒有我，我又如何能夠帶領並餵養這群小羊？主自己是最好的牧人，為什麼要我做這件事？
　
在信仰的路上，常經歷這樣的不解時刻，也常在按著主的指示做了之後，才逐漸明白祂的心意為何？這不是一篇有著獨特見解的心得，甚至可以說它不過是基督徒的老生常談。彼得敢於說他愛主的心是主知道的，而我，甚至連自己是不是真的愛主都說不上來。我相信這些心靈深處的幽思，主都知道。「你跟從我吧！」這是主的呼召！或許祂正等著藉由牧養這群不想牧的主羊之後，向我啟示祂的心意。求主幫助我，盡快學會所當學的，並在餵養祂的羊時，得著滿足的喜樂與永遠的福樂。阿們！
　

靈修心得2016-01 沒有打著什麼的那一夜

研讀經文：約翰福音21:1-11
默想經文：約翰福音21:3
　
耶穌被釘十架之前，囑咐祂的門徒，祂會在第三天復活，要門徒回加利利去見祂。這時門徒已經回到了加利利，但他們還沒有見到主。彼得和其他六位門徒在加利利海（又稱提比哩亞海）邊，那一晚，大夥兒附從彼得的決定，開船在加利利海上打魚。然而那一夜他們並沒有打著什麼。
　
這並不是這群門徒第一次沒打著什麼，上次他們忙了一夜沒打著魚時，曾經順從耶穌的指示下網而打著兩船的魚（參考路加福音5:4-7），這回他們再次聽從指示打著許多的魚，就認出指示他們的不是別人，是主！

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決定再次提筆寫心得的時候，讀到了這段經文，也想起生命中曾經經歷那些「沒有打著什麼」的夜晚。數不清寫不出心得的夜，那些沒有心得的枯乾年日。然而，或許就是這些年日不斷地撒網（讀經），歷經撲空與挫折，持續鍛鍊打魚的力道與技巧，只等主的指示來臨，就要收獲滿盈！如果平日沒有習練得一身精良的技術能力，怎能準確地按主的指示撒網，又怎能經歷神蹟般的得魚呢？
　
不要輕看那些沒有打著什麼的夜晚，也不要灰心喪志！那些努力正在暗中編織著一張捕獲神蹟的網，等待主的指示而撒，那網就要滿了大魚，並且，「魚雖這樣多，網卻沒有破」。
　
上個星期隨著我的老師和牧師外出服事，我站在講台上，經歷了極大的挫折，以致於想要放棄講台的服事。感謝主，透過今天的經文讓我知道，那只是一個沒有打著什麼的夜，是通往神蹟時所會經歷的一個過程。我只需要繼續鍛鍊各樣恩賜能力，並帶著收獲滿滿的期待～等候主。阿們！
　

期待下學期的BSF

沒想到，偶而在youtube聽到一首英文詩歌
接著，就想念BSF了...
才放了一個月的假
就想要查經、想要聽分享了
還有三個月的假...
呵~~有得熬了！

神學院不指教的人

老師：「我最近看了釋經學的書，發現以前講的有不少錯誤。」
學生：「......」
老師：「難怪那麼少人寫教材，知道越多，越不敢寫。」
學生：「可是，我們的教材都出版那麼久了，怎麼也沒聽過什麼人罵我們呢？」
老師：「因為我們都沒有讀神學院，沒有哪個神學院或神學院的老師覺得他們需要花時間來指教我們。因為我們不是他們教出來的。不會敗壞他們的名聲。」
學生（忽然頓悟狀）：「噢～原來如此！難怪我禱告問神可不可以修神學院的課，上帝都沒理我，原來沒讀神學院也是一種保護啊！」
哈哈哈～～～

又是一個孤獨看稿的夜

已經不知道看過多少次的稿...
如今再加一次...
又是一個孤獨看稿的夜...
當中的煎熬...
不知向誰訴...
只有此留下一些痕跡
每一本教材...都在艱難中...在恩典裡...
誕生

彷彿專為我寫的聖經譯本

從信主以來，我所讀的聖經是最普遍的中文和合本聖經。然而，因為這本聖經是民國初年的翻譯，雖然是以白話文翻譯的，如今讀來已有時空的隔闔感。即便如此，看過幾個譯本（新譯本、現代中文譯本）之後，我仍然偏愛和合本聖經，一方面是習慣，一方面也偏愛它用詞典雅。
　
近幾年，有聖經學者修訂和合本聖經，於是就有了［和合本修訂版］，聽說它翻譯得更令人易懂，於是我也去買來讀。
　
近日，教材主筆向我推薦信息版聖經，由於我已經有太多版本聖經（繁體中文和合本、簡體中文和合本、新譯本、現代中文譯本、和合本修訂版、NIV、NASB等），實在沒辦法再這麼買下去，只好在網上尋找線上聖經。只是，信息版聖經只有英文版，遍尋不找中文版，後來發現了［當代聖經修訂版］。
　
因為害怕讀到不明究理的聖經譯本，我在網上找尋它的來源。《當代聖經》(Chinese Living Bible) 由漢語聖經協會有限公司 Chinese Bible International Limited籌劃翻譯， 按 The Living Bible 為藍本翻譯成中文。於1979年出版，由天道書樓代為經銷。由於對漢語聖經協會與天道書樓都略有所知，我想這版本應該不會有大問題。
　
此外，我也在博客來的網站上讀到這個版本的介紹，它特別標榜此譯本是適合華人初信者及青少年的聖經譯本。說明中還提及：「1919年出版的《聖經和合本》廣受歡迎，正是因為直白、簡單、切合廣大人群，幾乎沒有四字成語，因為當時百分之九十以上的人口是文盲。現今已是教育普及的年代，為此本譯本使用朗朗上口的成語已不成問題，反能深入並簡要地陳明經文的意義。」
　
我這才發現：原來以前讀的聖經都沒有什麼成語。我開始讀［當代聖經］，正好是詩篇。
「我想明白這一切，卻百思不得其解。」（詩73:16）
「你使我無法合眼，我心亂如麻，默然無語。」（詩77:4）
　
我的情感因著這些熟悉辭句的引導傾洩而出，讀到這樣的文詞，這樣的聖經譯本，真令我愛不釋手！原來成語放入經文中，感覺這麼特別！我不禁對主說：主，這...好像是你專為我寫的聖經譯本！為此，我滿懷感恩，頌讚我的神。^_^

2016春大陸行的震憾～天打雷劈 vs 新的呼召

自從去年四月間去了一趟北京之後，我就一直與教會的大陸行無緣。因為許多地方與場合，兩人同行目標太過明顯，加上教材主筆原本就能獨自來往，她顧念我必須工作以養生，就沒有再邀我同行。
　
這次能再啟大陸行，是因著新的任務：編輯教材的成人版應用題庫。我必須到現場參與問題的討論、記錄，而後陸續將討論內容編輯成講義，提供給需要者取用。
　
因著我的年歲常是成員中最小的，每一次的大陸行，都滿足地享受「大的服事小的」。我也很喜歡安靜地聽那些大人們說話談笑。近來，教材主筆正為著她所帶領的一班初中學生苦無合適的教材煩惱著。按牧師的想法是要帶中學生讀保羅書信，但這個題目實在太大太難，主筆雖研讀至今，仍難以動筆。
　
才扛完四年兒童教材執筆重擔的主筆，看得出因掏空而略顯疲憊。她問牧師：「牧師，我如果不寫教材，應該不會怎樣，哦？！」主筆不是要偷懶，而是認為她若是不寫教材，可以為主做更多的事。
　
牧師只是笑著回應：「你不寫教材啊～會天打雷劈」。
　
這當然是一句玩笑話，但卻在我裡面震憾著我。這些年來，看著在難以計數的夜裡默默地趕工的教材，無聲無息地被帶到我們難以想到的地區，然後再以超乎想像的管道找上我們教會與主筆時，我都對上帝的作為充滿了讚嘆！我也清楚明白一件事：緊跟著我們的教會在用完了四年的教材以後，一定會和我們一樣，再次面臨教材尋覓的困窘，並且回來問我們：「接下來怎麼辦？」這，是一條不歸路！
　
於此同時，我更是內裡清明地知道：過去長達六年在教材編寫上，我藉著接受主筆提出的各樣需求，學習成為一個能獨立創作教材的作者。教材主筆一旦願意承擔起繼續創作教材的擔子，我就無可推諉地必要與她同工，為要繼續在這條服事的路上學習鍛鍊。
　
今早，號角已經響起！呼召已經來臨！30分鐘內接下新的任務：將教會成人主日學「真理的追尋」改編為兒少版。應讀的書單已列出，分工已說定，工作已派下，緊鑼密鼓開工囉！求主賜智慧與能力，阿們！