過門不入

剛才，在騎車回家的路上，想著：為什麼而活？
想得入神，愰惚地轉了個彎，不慎闖入逆向車道
一輛計程車迎面而來，急轉而去，留下了一字國罵
我愣了一會兒，回過神來，才意識到自己剛路過的是死門
嗯...我還是不太知道活著有什麼意義？
不過，上帝既然讓我過死門而不入...
應該有祂的意思吧？！
那...就繼續走著瞧囉～　

有時候...

今早，收到大陸傳道人昨晚傳來的一堆稿件
再一次覺得...自己很無用......
為什麼自己拚了命的，只看得了一課半課
　　　別人卻是那麼輕易地看完十課八課
　
即使如此，還是要感謝上帝
願意使用像我這般無用的人
在祂換掉我以前
　繼續帶著深刻的無用感
　往下一課邁進......
　
　

我的那杯

在身體不適的時候

面對著親手寫下的交稿進度仍然落後

為免誤了截稿日

不得不撐坐起身來

繼續看著那些數不清看過幾次的稿件

　

這...是我的杯...最苦的時候......

今天勉強喝下了2杯

感恩！雖然入口是苦的～

但相信在我主大能的手中

都將變為甘甜

　

本季查經課程：啟示錄(3)

經過兩個星期的預備，這個星期終於展開逐章逐節的查考了。在預備中，講員特別提到：啟示錄的中心是耶穌基督，因此，在查考的時候，不會特別去細究其中異象所指（例如：誰是那個婦人，十角指的是誰......），而會將重心放在：透過這些異象的描述，上帝要顯明的心意是什麼？
　
當閱讀啟示錄的眼光被調整之後，啟示錄不再是一本那麼難以明白的聖經經卷了。
　
這個星期讀啟示錄第一章，主要內容是耶穌所愛的門徒約翰蒙主的召喚，將他所見的寫給七個教會。那過程中，他再次看到耶穌變換了祂的形象，他也將那榮耀的景象記錄下來，並且寫下他見到榮耀的主時的反應－－仆倒在祂腳前。
　
查考到這裡，課程問我們一個問題：約翰既是耶穌在世傳道時的親密朋友，從他看見榮耀耶穌的反應，我們學到什麼？這學習如何影響我們敬拜耶穌時的態度？
　
我心裡不禁吶悶地對主說：「約翰看到你那麼榮耀的形象，他仆倒在你的腳前，很正常啊！可是，你那榮耀的形象，我又沒有看到，你要我有什麼反應啊？！」
　
從心中立時浮起一個很溫和的意念，彷彿有聲音對我說：「你見過我的！在聖經裡。」心中感動要我去讀以馬忤斯那段經文，我翻到路加福音24章25-27節，經文繼續對我說：「......先知所說的一切話，你的心信得太遲了！....」於是，祂從摩西和眾先知起，凡經上所指著自己的話，都給他們作了解釋。
　
這段經文還可以這樣讀啊？！原來，每次我讀聖經，描述到耶穌基督時，所有的描述都是真實且榮耀的！若我真信，我所讀到的那榮耀都可以叫我心中的眼睛真實看見祂，也一定會令我仆倒在祂的腳前！
　
此時，我真只有仆倒在祂腳前，問祂：「我是誰？值得你告訴我這些，如此教導我？！」「妳會寫下來的，對嗎？」「嗯！」於是，我將這段經歷寫下來。感謝我主！
　

詩歌：哭有時，笑有時

有時候，喜歡聽廣東話詩歌。

可能是因為小時候就開始哼唱港劇主題曲
對廣東話歌曲不陌生

也可能是長大後學會了聽一些廣東話
（不過我會聽的那些，完全不夠聽懂廣東話詩歌）

可能廣東話保留相當的古語
許多詞寫得非常優美動人

很多歌，聽時不懂
但總有些歌，聽到後，會想知道它的詞
看到詞句時，常令我深受感動
這是其中一首，是今天聽到的

給兒主學生的信 (2)

親愛的○○：

最近你進大衛六時，總是挑選第一排的座位，而且總是精神奕奕，非常專注地上課，讓我不禁想提起筆來，寫信謝謝你。你在課堂上的表現是我的鼓勵。

暑假期間，你不但讀了兩次聖經，還背了羅馬書12章，你不但將我所出的挑戰題全部完成，而且遠超過我的預期。你懂得自主的學習，並且藉由完成別人的要求，使自己更上一層樓。這樣積極的學習態度，不管用在哪個學科，都一定會使你名列前茅。

除此之外，我相信我們上課的經文，你絕對不陌生！即使如此，你並沒有因為知道就搶著表現，也沒有自以為懂了就不聽課。我看到你仍然保持專注與學習的熱忱，我相信這是神親自吸引你，也相信你的謙虛好學必要使你得著祝福！

這些年來，看到你的改變。特別是人際關係上，有很大的進步！以前常看到你與別人起衝突，也曾見你因為感到受委屈而眼眶含淚，但如今，你已經可以成為衝突的調解者，在上次同樂會中，見你力勸○○和○○和好，真令我對你刮目相看呢！

盼望這些上帝創造給你的美好品格，以及暑假所建立的讀經習慣，你可以繼續持守，也歡迎你繼續告訴我讀經時所發現的問題。

甚願你的智慧和身量，並神和人喜愛你的心，都一齊增長。

阿們！

正努力研讀啟示錄的

○○老師2015/09/29

給兒主學生的信 (1)

親愛的○○：

每當你在兒主司琴的時候，總是令我格外地享受敬拜的時光。然而，更令我感動的是：你沒有仗著好的琴藝，而拒絕別的服事。我看到有時候你站在台上帶動作，有時候你也擔任助唱。也許，你以為你只是順從老師的安排，但我很想告訴你：你的順服必會帶來祝福！

你讓更多的人有機會操練司琴，許多位香柏樹的琴藝進步好多，這固然是因為他們很努力，而且慧敏老師也教得很好，然而我相信，你的存在所帶來的激勵，也一定有正向提升的作用！

不知道你有沒有察覺：不管是站在台上用肢體語言帶動作，或是用聲音助唱，都和彈琴一樣，都涉及情感的表達。我們往往擅長用一種方式表達情感，然而，我們如果可以使用不同的方式，表達內心的情感，生活不也會更加多采而豐富嗎？

我的鋼琴老師曾經告訴我，她在學校被指定帶合唱團時，發現要用歌聲來傳達感情有些不容易。她習慣透過鋼琴，透過鍵盤，以間接的方式來傳達音樂的情感。聲樂的方式太直接了！她有些不習慣呢！

^_^ 我相信，當你藉著不同的服事操練，你表達的情感也會更加豐富、更加細緻！帶著豐富的情感再來到鋼琴前，你指下所彈的聲音，也一定會蘊含更多的感染力，更加動人！

甚願愛我們的上帝在你的努力上，多添加恩典，帶領你在各方面多有成長，多榮耀他！阿們！

○○老師2015/09/29