還記得半年前剛接手這個班級時,學生們還希望我去上別班的課,改由人氣鼎盛的區牧來給他們上課,短短半年的時間,這群學生的心已經變了~
這週上課時,提到了一件事,我順口說:「下週拿來秀給你們看。」話才一出口,就想起下週不是我上課。我立刻修改承諾:「不對!下週不是我上課,等我下次上課時再拿來。」
學生一片嘩然:「老師,為什麼不是你上?」......
這是我最難的問題,我其實很愛這群學生,我也很想上,但不行。我不能霸佔所有上課的時間,不給其他的老師機會。當我還思索這個問題當如何回答時,班上一位聰明絕頂的男學生就脫口說出:「老師,你不要給年輕人機會!」他覺得年輕的老師不夠經驗......
我當下的回應是:「等你長大,成為年輕人以後,你會後悔說過這句話。年輕人是多麼需要機會!當我年輕時,也是別人給我機會教的。我當初教得很糟,還有學生當我的面打架的,吵架就不用說了......」
下課後,我仍然思想這個問題,我想起當年,我如何快、狠、準地封殺一位姐妹的服事機會,上帝與我摯愛的姐姐為此如何管教我,讓我知錯認錯,我怎能再重蹈覆輒?!或許,我應該告訴我的學生:如果有一天,他們發現我變成一個不給別人留機會的老師時,就表示,我已經不配擔任他們的老師了。不管我有多少聖經知識,只要沒有生命的見證與榜樣,就不是一個值得他們學習的好老師。
老師不是我安排的,要知道,每一位老師來教課,都有上帝的心意。我太有限了,我所知道的有限,所能教的也有限,所以上帝要他們從不同的老師中學習認識祂。至於我,我很感謝上帝給我這班愛我的學生,謝謝他們對我的愛,也希望他們可以將他們滿滿的愛,給其他的老師。
2018年1月10日 星期三
【兒主小故事】老師,可不可以去喝水水?
上個星期天,帶著孩子進到分班的教室,才一坐定,一位平日調皮搗蛋的孩子就舉手問:「老師,可不可以去喝水水?」
我則是一臉疑惑的問:「我是在小小班嗎?怎麼還有人要喝水水呢?好吧!趁這個機會告訴你們,以後你們都有機會當人家的爸爸媽媽,請不要用『兒語』教孩子,這樣對孩子語言的發展會比較好。」
什麼是「兒語」?就像是飯飯、菜菜、肉肉、手手、腳腳......,不要用這樣的疊字教小孩,我們平常怎麼說話,就怎麼跟孩子說話,他的語言學習會比較好。
這一段小小插曲,不知為何,使我回味。或許,師生之間的情誼,就是在這樣微小的互動中逐漸地建立起來的吧!
我則是一臉疑惑的問:「我是在小小班嗎?怎麼還有人要喝水水呢?好吧!趁這個機會告訴你們,以後你們都有機會當人家的爸爸媽媽,請不要用『兒語』教孩子,這樣對孩子語言的發展會比較好。」
什麼是「兒語」?就像是飯飯、菜菜、肉肉、手手、腳腳......,不要用這樣的疊字教小孩,我們平常怎麼說話,就怎麼跟孩子說話,他的語言學習會比較好。
這一段小小插曲,不知為何,使我回味。或許,師生之間的情誼,就是在這樣微小的互動中逐漸地建立起來的吧!
2018年1月1日 星期一
先知與上帝
跨年讀經:耶利米書37-39
默想經文:耶利米書37:16-17
耶利米來到地牢,進入牢房,在那裏拘留多日。西底家王差人提他出來,在自己的宮內私下問他說:「有甚麼話從耶和華臨到沒有?」耶利米說:「有!」又說:「你必被交在巴比倫王手中。」
耶利米,聖經中所謂的「大先知」,不是因為他身材高大,不是因為他何等偉大,只是因為<耶利米書>篇幅很長,他的服事(預言)包含的國家範圍比較大。然而,這位先知的一生坎坷,他生在國家將亡之際,並且親自看到國家滅亡、百姓被殺戮,即使他高聲疾呼,仍然無法力挽狂瀾,所預言的神的審判一一成就在他的眼前。
這當然不是每一位神的兒女所樂見的結果,如同我們現今的世代,我們眼見許多不合神心意的事正在進行一般......
此時雖然大敵巴比倫無可匹敵的大軍才剛離開,卻仍不改猶大的國勢。耶利米多次以上帝的名力勸君王與百姓投降巴比倫,因此被眾人以叛國通敵的罪名下在地牢中。這時,或許是希望從先知口中聽到想聽的平安話語,心懷二意的君王西底家前來詢問......
令我意外的是:即使在地牢中,上帝的話仍然臨到了先知。然而,即使是在祂的僕人處於四面楚歌的情境下,性命都將要不保之時,經文中竟然找不到一句祂安慰僕人的話!先知口中所出的,仍然是上帝堅定的審判話語。
我不禁感嘆:上帝啊!你真不會看情況說話耶!這都什麼情況了,怎麼你連一句安慰耶利米的話都沒有呢?
我帶著這樣的疑問跨了年,一覺醒來,忽然心中有感:先知對上帝的信靠是何等的深切!以至於他所需要的一切盡在不言中。就在這一刻,我明白:如果我仍然是一個遇事先求上帝安慰或是先抱怨一番的僕人,我就無暇先求祂的國和祂的義了。
新的一年,願你我都在主裡剛強,深知道我們所需用的,祂都已經知道,也已經看顧了。以至於我們可以如先知耶利米一般,在任何景況之下,忠心於主的託付。阿們!
默想經文:耶利米書37:16-17
耶利米來到地牢,進入牢房,在那裏拘留多日。西底家王差人提他出來,在自己的宮內私下問他說:「有甚麼話從耶和華臨到沒有?」耶利米說:「有!」又說:「你必被交在巴比倫王手中。」
耶利米,聖經中所謂的「大先知」,不是因為他身材高大,不是因為他何等偉大,只是因為<耶利米書>篇幅很長,他的服事(預言)包含的國家範圍比較大。然而,這位先知的一生坎坷,他生在國家將亡之際,並且親自看到國家滅亡、百姓被殺戮,即使他高聲疾呼,仍然無法力挽狂瀾,所預言的神的審判一一成就在他的眼前。
這當然不是每一位神的兒女所樂見的結果,如同我們現今的世代,我們眼見許多不合神心意的事正在進行一般......
此時雖然大敵巴比倫無可匹敵的大軍才剛離開,卻仍不改猶大的國勢。耶利米多次以上帝的名力勸君王與百姓投降巴比倫,因此被眾人以叛國通敵的罪名下在地牢中。這時,或許是希望從先知口中聽到想聽的平安話語,心懷二意的君王西底家前來詢問......
令我意外的是:即使在地牢中,上帝的話仍然臨到了先知。然而,即使是在祂的僕人處於四面楚歌的情境下,性命都將要不保之時,經文中竟然找不到一句祂安慰僕人的話!先知口中所出的,仍然是上帝堅定的審判話語。
我不禁感嘆:上帝啊!你真不會看情況說話耶!這都什麼情況了,怎麼你連一句安慰耶利米的話都沒有呢?
我帶著這樣的疑問跨了年,一覺醒來,忽然心中有感:先知對上帝的信靠是何等的深切!以至於他所需要的一切盡在不言中。就在這一刻,我明白:如果我仍然是一個遇事先求上帝安慰或是先抱怨一番的僕人,我就無暇先求祂的國和祂的義了。
新的一年,願你我都在主裡剛強,深知道我們所需用的,祂都已經知道,也已經看顧了。以至於我們可以如先知耶利米一般,在任何景況之下,忠心於主的託付。阿們!
2017年9月21日 星期四
給兒主學生的信(5)
親愛的○○:
在見到你之前,我已經聽到了一些關於你的事情。特別是你在禱告山,見義勇為,帶著○○去找大哥哥,處理你們被塗牙膏的事情。○○老師告訴我:你有領袖的特質,要好好培養。這些日子裡,我留意你的言談舉止,看見你幫助年幼的妹妹,為她講故事,讓她有好的心情,我看到你有溫柔的好品格。你安靜地專心聽○○老師說故事,覺得有疑問時,你私下問我,我看到你有一顆想要明白真理的心,你又能夠顧慮到課堂的需要,沒有只顧著自己想要明白真理而打斷○○老師講故事。
我們都知道:沒有一個好品格是一下子就有的,它需要經過很多鍛鍊,很多的忍耐才會擁有它,而且,如果沒有繼續努力,就會失去它。你的許多好品格,加上你有身為領袖的勇氣,能夠為真理奮鬥,我相信你可以影響大衛五的同學,和你一起認真上課,一起追求真理,一起做神所喜歡的事。
我很希望可以有機會教你們讀撒母耳記,關於大衛的故事。你可以從大衛的身上學習怎麼做一個好的領袖。其實你也可以自己讀聖經,你會發現他怎麼跟隨神,怎麼帶人一起做好的、做對的事。你可以看到,神愛他,使他成為一家之主,一國之王,他的所做所為影響很多很多人。但同樣的,當領袖大衛做錯了事,要付出多麼大的代價!影響多麼深遠!藉著讀大衛的故事,留意這些點點滴滴,會成為有領袖特質的你很好的學習。
很開心可以教到你,也期待再和你討論你所提出的好問題。
願上帝在你的努力上,
加給你多而又多的恩典能力並使你充滿喜樂。阿們!
在見到你之前,我已經聽到了一些關於你的事情。特別是你在禱告山,見義勇為,帶著○○去找大哥哥,處理你們被塗牙膏的事情。○○老師告訴我:你有領袖的特質,要好好培養。這些日子裡,我留意你的言談舉止,看見你幫助年幼的妹妹,為她講故事,讓她有好的心情,我看到你有溫柔的好品格。你安靜地專心聽○○老師說故事,覺得有疑問時,你私下問我,我看到你有一顆想要明白真理的心,你又能夠顧慮到課堂的需要,沒有只顧著自己想要明白真理而打斷○○老師講故事。
我們都知道:沒有一個好品格是一下子就有的,它需要經過很多鍛鍊,很多的忍耐才會擁有它,而且,如果沒有繼續努力,就會失去它。你的許多好品格,加上你有身為領袖的勇氣,能夠為真理奮鬥,我相信你可以影響大衛五的同學,和你一起認真上課,一起追求真理,一起做神所喜歡的事。
我很希望可以有機會教你們讀撒母耳記,關於大衛的故事。你可以從大衛的身上學習怎麼做一個好的領袖。其實你也可以自己讀聖經,你會發現他怎麼跟隨神,怎麼帶人一起做好的、做對的事。你可以看到,神愛他,使他成為一家之主,一國之王,他的所做所為影響很多很多人。但同樣的,當領袖大衛做錯了事,要付出多麼大的代價!影響多麼深遠!藉著讀大衛的故事,留意這些點點滴滴,會成為有領袖特質的你很好的學習。
很開心可以教到你,也期待再和你討論你所提出的好問題。
願上帝在你的努力上,
加給你多而又多的恩典能力並使你充滿喜樂。阿們!
○○老師2017/09/21
2017年7月29日 星期六
【兒主小故事】你去,讓她來
上個星期天(7/23),第4次帶這個班。分班的時候,發現另外一班臨時有狀況,於是我去支援了大約十分鐘。就請了兒童牧區的傳道來接手那班,我回到原班歸建,繼續上課。
班上的孩子知道了,失望地表達:「老師~為什麼不是妳去那班?!讓玉筍老師來教我們!!」
我:*&_@)(&!$&*_!
沒想到玉筍老師的人氣這麼旺!好小子!我也算是名師了,OK?有我還不滿足啊!下禮拜不教了!!(呵~正好下星期天輪休,讓他們也懷念一下我囉!^_^)
班上的孩子知道了,失望地表達:「老師~為什麼不是妳去那班?!讓玉筍老師來教我們!!」
我:*&_@)(&!$&*_!
沒想到玉筍老師的人氣這麼旺!好小子!我也算是名師了,OK?有我還不滿足啊!下禮拜不教了!!(呵~正好下星期天輪休,讓他們也懷念一下我囉!^_^)
【靈修心得】回家的挑戰
經文:創世記31章
雅各以欺騙的方式取得長子的祝福以後,為了躲避哥哥以掃而離家遠走。他來到舅舅拉班的家中,過著寄人籬下的生活。從小以「抓」為名的雅各,為了取得想要的,不擇手段,卻不料遇到的舅舅更是箇中老手,精明的騙術與手段使他飽嘗被欺騙、被欺負的滋味。即便如此,上帝的恩典仍然信實的與他同在,二十年過去,他有妻有妾有兒有女,他牧養的羊群肥壯成為大群。看得舅舅的兒子們眼紅,看得拉班的心裡不是滋味。這點點滴滴,雅各感受到了。但是,當年母親的承諾,要派人通知他可以回家的信息仍然不知在何方。哥哥的氣消了嗎?我可以回家了嗎?
地上愛他的母親沒有能為他做的,上帝為他做了。上帝的指示臨到雅各,帶來了回家的訊息,也開啟了回家的挑戰。兩位妻子願意離開父家,與他遠走高飛到陌生的迦南地嗎?在雅各的解說下,妻子們同理地表達出對父親的失望,願意支持丈夫跟隨上帝的帶領回家。於是,雅各全家預備妥當。接著,環境也帶來了印証。舅舅要去剪羊毛,正在歡慶之中,戒備鬆弛的時候。雅各選在這個時候,無聲無息的離開了。
然而,回家的路漫漫,帶著妻兒羊群的他,能走多快?能走多遠?最終仍被舅舅追上了……
眼看著再怎麼精明能幹的雅各也難逃離拉班的時候,上帝卻在夢中向拉班顯現,命他不可對這個外甥說好說歹。在上帝的介入中,在雙方的唇舌往來之後,最後以和平立約收場,雅各與拉班各走各的路,各回各的家,從此雙方井水不犯河水。
[回家]一直是上帝對祂所造的人,最深切的呼喚。不管我們在哪裡,祂總是等待時機,好領我們回到祂的家中。甚至,即使已經進到祂的家中,已經是一位重生得救的基督徒,當我們遠離祂的時候,不願意靜下心來與祂親近的時候,祂也呼喚著我們回家來,進到安靜的內室裡,與祂相聚一堂。
藉著今天的經文,上帝再一次呼喚我們回家。聽到呼喚的時候,我們是否也看到摯愛的親友和我們一樣在外漂泊?我們好不好也像雅各邀請並帶領著最摯愛的親人與我們一起回家。回到上帝為我們預備的心意中,回到上帝為我們預備的家中。
當我們回家的時候,若要帶著所愛的親人,確實行走不易。這世界也不願意我們離開它,這世界要搶奪我們的目光,他們如同拉班那樣飛奔而來,質問我們:你知道你在做什麼嗎?你傻啦!你怎麼可以這樣一走了之?甚至,你還帶走屬於世界的東西!
即使雅各的家人當中,還有人身邊藏著世界的偶像。但是,他們沒有失去上帝的保護。上帝容許信心軟弱的人與祂的兒女同行(不用擔心,公義的上帝仍會在合適的時候,處理人所藏的偶像。祂不會永遠容許偶像在祂的家中,在祂所愛的兒女心中有一席之地。),在祂的大能與愛中,祂會將屬祂的兒女,平平安安的引導回家。
創世記31章只是回家挑戰的開始!回家的路,從人遇到環境的瓶頸觸發,接著由人跟隨上帝的呼喚帶領而開啟。這一段回家的冒險路程,當我們繼續走下去,會發現到:路上有艱難、有攔阻、有危難,我們要破碎、要道歉、要降卑,縱然有種種的不容易,最大的祝福──上帝的同在,卻要與我們同行。你可願意隨著上帝的呼喚,更與祂同行這條回家的天路嗎?它不寬,很窄,但只要你走上去,並且堅持走在其中,當你再回首來時路,你將會發現路上滿了祝福。
親愛的天父:謝謝你的恩典,你呼喚雅各回家,你也呼喚我們回家。你保護雅各一家回家的路,也求你保守我回家的路。甚願我摯愛的家人,也願意與我一同回到你愛的家中,幫助我們脫離世界的攔阻,眼目的情慾,心中的驕傲。讓我們想著、念著、靠著的,全都是你。奉主耶穌的名禱告。阿們!
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