最近流行一個詞「小確幸」,網上說這個詞來自日本作家村上春樹的書,指「生活中微小但確切的幸福」。生活在一個多變又複雜的環境裡,對於未來沒有太大的理想與抱負時,確實可以轉向身邊的小事,在其中尋求滿足與幸福感。
有著杞人的憂鬱特質,想要大樂可能不易,然而,上帝的恩典,叫生活中不乏微小但確切的快樂,這點點「小確樂」就成為生命的亮點,使人不至被憂鬱吞吃殆盡。
未完之事、未竟之志......因著生命的延續而有盼望。感恩!
未來半年,還有兩冊教材待改寫......除了故事之外,暫訂都是我的事......呵~~夠未竟了吧?!!
2015年1月2日 星期五
2014年12月30日 星期二
2014年12月26日 星期五
今早的詩歌-我要順服
早上開車在路上,不知道為什麼,胸口感覺到充滿溫暖
然後,心裡就出現了這首詩歌...
這首歌也讓我想起一件有趣的往事
那時候我常聽姐姐傳來自彈自唱的詩歌
還沒有決志信耶穌
有一天早晨醒來,半夢半醒之間...
心裡也有首歌一直哼唱:「我願意降服...」
唱了好一會兒,這才愣住,意識過來
立刻說:「沒有!我沒有要降服......」
轉眼十多年過去了...
從「我願意降服」到「我要順服」......
盼望告別世上的那天,可以無愧地去見那位愛我的主~
然後,心裡就出現了這首詩歌...
這首歌也讓我想起一件有趣的往事
那時候我常聽姐姐傳來自彈自唱的詩歌
還沒有決志信耶穌
有一天早晨醒來,半夢半醒之間...
心裡也有首歌一直哼唱:「我願意降服...」
唱了好一會兒,這才愣住,意識過來
立刻說:「沒有!我沒有要降服......」
轉眼十多年過去了...
從「我願意降服」到「我要順服」......
盼望告別世上的那天,可以無愧地去見那位愛我的主~
2014年12月19日 星期五
12月是感恩的季節
剛剛交出手上的教材,在下個星期之前,教材工作有一小段的空檔。
2014年已經到了尾聲了!該是計算恩典的時候了......
- 感謝主讓大哥賣房賣到好價錢,也讓大哥樂意與我們分享。
這筆錢幫助我今年財務上不致匱乏。
我用以租車位、參加大陸短宣、賠償窗戶掉落鄰居的損失...... - 最親密的家人、友人都平安
- 參與《兒童時間管理營》教材的製作,
那段時間真是今年度最開心的時光! - 《兒童歸納式查經教材》全套20集完成了!
- 簡體版教材已經有管道出版了!
- 大侄兒穩定參與兒童牧區香柏樹事奉團。
- 參加BSF研讀聖經團契。
- 在教材主筆的資助下,可以上胡維華牧師的聖經課,開心!
- 與教材主筆同行到外地培訓,走訪大江南北,台灣東西,並首次擔任培訓主持工作。
- 同事離職,工作量激增,仍蒙神保守,沒有開天窗。
今年,有許多次的滑跌,多次喪失活下去的動力。然而,天父上帝一次又一次將我扶起,祂未曾放棄我,即使我已經放棄了自己......然而 HE Raises Me Up......
You Raise Me Up 你鼓舞了我
2015年,仍然有挑戰迎接我:我要...
- 繼續協助教材主筆,如期完成教材的改寫計畫
- 協助簡體版教材的編輯與校對
- 盡我所能補上《兒童理財營》開發中所欠缺及需要的文字工作
- 繼續「織帳棚」--謀生
- 預備自己,為主所用
~求主保守~
為我今天仍然活著,有好手好腳,好頭好腦,好吃好睡,獻上感恩!
2014年12月15日 星期一
挑戰完成後的喜樂
一直以來,喜歡在部落格上寫些塗鴉性質的文章。像日記、像生命的記錄,也常藉著這些文字進行情緒的療癒。有些文章拿出來與筆下相關的人分享,常被慫恿投稿,也因此有人說我文筆好。
自從接觸教材以來,主筆給了我很多的挑戰。〔愛的叮嚀〕、〔觀察〕與〔應用〕三個單元,因為牽涉教課的主軸,需要由主筆負責定調,其他的單元,我都有機會接觸,參與寫作。雖然只有幾個單元,因為必須與主軸相關,又不可全盤照抄,往往要花上好些時間將教材融匯貫通之後,才可以寫出不讓人看出有落差的文字來。
最近的兩課,由於是改寫的課程,寫來頗富挑戰!因為改寫前後,課程的主軸變更了,保留的部份與新增的部份格外需要調和,否則課程的流會不順暢。然而,因為挑戰大,恩典就多:聖靈感動開啟我的心,讓我知道兩個表面看似不同主題的故事,背後竟然何等的相同性。舉例而言:(1) 亞伯拉罕與撒拉還未能生子之前,卻為亞比米勒禱告,使屬他的婦女可以生育。(2) 以撒出生後,以實瑪利因為戲笑惹禍,亞伯拉罕必須逐出他與夏甲---這兩個故事,要如何帶出一個結論:禱告的成就在乎神,不在乎人呢?
當聖靈開啟我的心,讓我看到亞伯拉罕為以實瑪利憂愁的心,其實是一種深層說不出來的禱告。上帝垂聽他的禱告,安慰他,不用為以實瑪利憂愁,祂會讓他成為一國。亞伯拉罕軟弱到甚至不能禱告時,上帝仍能成就他心裡所渴望的!-----就像這樣,每次遇到難題,就只有禱告,而每次收拾完一課之後,都令我歡呼喜樂!耶!~又收拾一課了!!!
自從接觸教材以來,主筆給了我很多的挑戰。〔愛的叮嚀〕、〔觀察〕與〔應用〕三個單元,因為牽涉教課的主軸,需要由主筆負責定調,其他的單元,我都有機會接觸,參與寫作。雖然只有幾個單元,因為必須與主軸相關,又不可全盤照抄,往往要花上好些時間將教材融匯貫通之後,才可以寫出不讓人看出有落差的文字來。
最近的兩課,由於是改寫的課程,寫來頗富挑戰!因為改寫前後,課程的主軸變更了,保留的部份與新增的部份格外需要調和,否則課程的流會不順暢。然而,因為挑戰大,恩典就多:聖靈感動開啟我的心,讓我知道兩個表面看似不同主題的故事,背後竟然何等的相同性。舉例而言:(1) 亞伯拉罕與撒拉還未能生子之前,卻為亞比米勒禱告,使屬他的婦女可以生育。(2) 以撒出生後,以實瑪利因為戲笑惹禍,亞伯拉罕必須逐出他與夏甲---這兩個故事,要如何帶出一個結論:禱告的成就在乎神,不在乎人呢?
當聖靈開啟我的心,讓我看到亞伯拉罕為以實瑪利憂愁的心,其實是一種深層說不出來的禱告。上帝垂聽他的禱告,安慰他,不用為以實瑪利憂愁,祂會讓他成為一國。亞伯拉罕軟弱到甚至不能禱告時,上帝仍能成就他心裡所渴望的!-----就像這樣,每次遇到難題,就只有禱告,而每次收拾完一課之後,都令我歡呼喜樂!耶!~又收拾一課了!!!
2014年12月8日 星期一
2014年12月5日 星期五
癲狂的服事-帶領大段背經

11/30(日)兒童牧區每3-4個月一次,到大堂背聖經。這次我們背馬太福音第六章。上台前,第一次排練,十分鐘不到,已耗盡我的體力。第二次排練,我幾乎站立不住。來到大堂,等候的時候,我告訴主:只要給我十分鐘的力氣,夠我站上去,下來,就好了。
從來沒有想過,這樣的服事會耗盡體力,彷彿打仗一般。站在台上,縱然有麥克風,字字句句仍然都要從心裡、從丹田中吶喊出來!我很希望休息,卻不能夠。因為有孩子要我再教她背聖經,因為有來自各方的肯定與鼓勵,更因為...主早已給了我這個服事所需要的一切(栽培及恩賜)。
看見愛背經的火苗已經被聖靈點燃在許多孩子的心中,就盼望見到更多的綻放。願主的話,被刻劃在孩子的心中,成為他們一生的指引。
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