2011年7月27日 星期三
2011年7月20日 星期三
2011年7月18日 星期一
2011年6月總結
犯了一個很大的錯誤，就是沒有在六月一結束，就進行總結。拖到7月中旬才來做，就會有不小的落差。因為最初的感動很難找回來...
六月展望回顧
(1)持守作息11點前睡&自己做早餐
→感謝主！還持守著
(2)走跑步機10天／30min／2.0Km
→Yeah!完成11天哦！難得的突破
(3)六月四日拜訪鋼琴老師
→何等美好的交通！
(4)完成校材：
(a)但以理書─任務一
(b)馬太福音（一）彩虹版校對
(c)馬太福音（二）簡體中國兒童版
(d)馬太福音（二）簡體中國青年版
→僅完成彩虹版校對
(5)持守讀經進度
→感謝主！守著了
(6)孩子們繼續來教會兒主
→因為下午有兒主老師培訓課程，孩子們就沒有來教會了。
六月感恩的事
(1)參加理想國浸信會教育論壇
有許多學習，也蒙邀寫文章
並與鋼琴老師有美好交通
(2)司琴改為三月一次
並與美美配搭
(3)上帝幫我加薪
(4)參加兒主老師培訓
蒙提醒與造就
(5)以賽亞書分享ppt得讚賞
被推薦繼續分享以西結書
七月展望
(1)孩子們願意來教會
(2)走跑步機10天／30min／2.0Km
(3)與孩子們一起上模型課，yeah!
(4)完成【人際關係】查經
(5)完成教材：
(a)太（二）簡體兒童試教版
(b)太（二）簡體青少試教版
(c)太（三）繁體教會試教版
(d)太（四上）北門試教版
(6)持守早睡早起的坐息
(7)閱讀書籍3-5冊
六月展望回顧
(1)持守作息11點前睡&自己做早餐
→感謝主！還持守著
(2)走跑步機10天／30min／2.0Km
→Yeah!完成11天哦！難得的突破
(3)六月四日拜訪鋼琴老師
→何等美好的交通！
(4)完成校材：
(a)但以理書─任務一
(b)馬太福音（一）彩虹版校對
(c)馬太福音（二）簡體中國兒童版
(d)馬太福音（二）簡體中國青年版
→僅完成彩虹版校對
(5)持守讀經進度
→感謝主！守著了
(6)孩子們繼續來教會兒主
→因為下午有兒主老師培訓課程，孩子們就沒有來教會了。
六月感恩的事
(1)參加理想國浸信會教育論壇
有許多學習，也蒙邀寫文章
並與鋼琴老師有美好交通
(2)司琴改為三月一次
並與美美配搭
(3)上帝幫我加薪
(4)參加兒主老師培訓
蒙提醒與造就
(5)以賽亞書分享ppt得讚賞
被推薦繼續分享以西結書
七月展望
(1)孩子們願意來教會
(2)走跑步機10天／30min／2.0Km
(3)與孩子們一起上模型課，yeah!
(4)完成【人際關係】查經
(5)完成教材：
(a)太（二）簡體兒童試教版
(b)太（二）簡體青少試教版
(c)太（三）繁體教會試教版
(d)太（四上）北門試教版
(6)持守早睡早起的坐息
(7)閱讀書籍3-5冊
體驗生活
有人以一層層的同心圓描述人際關係。有些人在內圓，有些人在外圓。人際關係是動態的，有人從裡面走出來，也有人從外面走進去。
對我而言，那位我始終搞不懂的小家人，不在我關係的核心圓（相信我也不會在她的核心圓中），不懂她還不致於影響我生活，就放任自己不懂吧！然而，如果有一位最核心的親人，而我卻不能瞭解他，那對我而言，就是件痛苦非常的事了！
當我再一次因著不瞭解，而在疲憊的親人身上，壓搾我要的愛與關懷時，有一挑戰向我發出。挑戰的內容十分簡單，只要每天清晨4:30起身，持續兩個星期就行。親自去體驗一點點所親愛者生活的滋味就夠了。盼望自己藉著這樣的體驗，可以跨過自以為是的理智高欄，可以讓自己有多一些的人味，去貼近人的心。
我不懂的人
上星期三(7/13)小家聚會由我主領，當分享即將尾聲時，有位成員問我：還有很多嗎？她表示接下來還有約。然而，當我結束後，又經過漫長的肢體代禱分享，代禱散會後，那位有約的人竟然不想走了，她說要留下來與主人家交通。
一位新進的成員離開時，問我：「她不是還有約嗎？怎麼又留下來？」我笑一笑說：「以後和她有約時，就知道啦！」另一位第二資淺的小家成員也表示：搞不懂她在想什麼...我說：「我也搞不懂。我來小家快滿十年了，我來的時候，她已經在小家了，即使如此，直到如今，我還是搞不懂她。」
這不是唯一一位我不懂的人，雖然我不懂她，她仍然是上帝造的。上帝造的，上帝懂。遇到這種人，常常會很氣，然而，氣過之後，還是要再遇到。再遇到時，還要氣嗎？這時候，我只能謙卑下來對上帝說：你創造的那人，我實在不懂。我懂的好有限，求你教我。
2011年7月13日 星期三
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