時光芢苒，從大陸出差回來已經快滿月了。記得那時，我渴望回台後，生活能夠簡化，使我更容易專注於上帝。回來後，我雖積極行動，卻仍遭遇到「行動力有限，想像力無窮」的現實。
一直以來，「整理房間」彷彿像是一句口號般，掛在我的嘴邊，每次想要改變生活，或是改善什麼，第一個一定想到它！
這段時間裡，我清出六綑可丟棄的紙類，書房因此空出了幾格書架；清出兩袋老舊不可能再聽的錄音帶；將鋼琴上堆疊得凌亂的譜安置好，放了張家人的照片；將冬天的毛毯衣服送洗取回。我所完成「整理房間」的成果就這樣！多麼不可思議！不用五根指頭就算得完的區區小事，已經將近我行動力的極限了。
行動的成果，遠遠不及我想像力的千分之一......這常常成為「沮喪」與「負面自我認知」的來源！一個月，看似很長的時間，真正能夠用來整理的時間卻是不多；再加上我本身「整理房間」的能力其實是很弱的（從小疏於操練的結果~~它遠遠不及我其他方面的能力），在這樣的事上，我不宜按著想像力期望的標準來衡量、要求、苛責自己。
在這一類的事上，或許可以為自己訂的標準是：
無論如何，每天都要去做！不做＝偷懶。
既然去做，就要做好！不好=>就改。
若有了這樣的行動，就要認識自己的能力，不要一昧被錯誤的自我概念誤導，影響自己的情緒，而全盤否定努力的成果。
寫完了文章，夜了...留待明天，我要繼續整理房間，繼續朝清理「第七綑紙類」邁進！！^_^
2008年9月9日 星期二
【美里2008】前言‧思念那雙慈愛的手
原本今年沒有計劃去找姐姐，然而，七月中旬公司意外的分紅行動，開啟了希望。我原想參與姐姐一家年底的旅行，卻不料，那幾天不是沒有飛機，就是沒有機位（唉~~不懂！大馬又沒辦奧運，也沒有大明星包機去結婚，怎麼會如此一位難求？！），再不就是飛機時間接不到。因著這樣的波折，再加上後來忙著出差，雖然與姐姐談定將我的行程後挪，卻沒有積極進行相關的事誼，直到最近......
最近，我練琴時彈到了「尋找」這首詩歌。副歌歌詞寫著：「主啊！我要回到祢身旁，我要回到祢身旁。那慈愛雙手正等著我，來擁抱我。主啊！我要回到祢身旁，我要回到祢身旁。那慈愛雙手正等著我，來擁抱我，那就是主耶穌。」每次練到副歌，唱著歌詞，我的心都會飛往美里。因為......
除了在天上，主耶穌的慈愛雙手之外，在世上還有一雙慈愛的手，在等我到她身旁來擁抱我的！當我一次又一次地唱著「主啊！我要回到祢身旁」，我的心裡想去找姐姐的念頭也一點一點地被挑起...我要再去美里！我要去找姐姐！！
拿起了電話，與旅行社的代辦人員敲定了行程。準備出發了，耶！！呵~~開始倒數計時：87天6小時又47分 ^_^
最近，我練琴時彈到了「尋找」這首詩歌。副歌歌詞寫著：「主啊！我要回到祢身旁，我要回到祢身旁。那慈愛雙手正等著我，來擁抱我。主啊！我要回到祢身旁，我要回到祢身旁。那慈愛雙手正等著我，來擁抱我，那就是主耶穌。」每次練到副歌，唱著歌詞，我的心都會飛往美里。因為......
除了在天上，主耶穌的慈愛雙手之外，在世上還有一雙慈愛的手，在等我到她身旁來擁抱我的！當我一次又一次地唱著「主啊！我要回到祢身旁」，我的心裡想去找姐姐的念頭也一點一點地被挑起...我要再去美里！我要去找姐姐！！
拿起了電話，與旅行社的代辦人員敲定了行程。準備出發了，耶！！呵~~開始倒數計時：87天6小時又47分 ^_^
2008年9月8日 星期一
好想跳過去！
這陣子，手上的事情有點多，主要集中在預備查經。由於我的閱讀寫字的速度都不算快，每一課都要花許多的時間來預備。課程一多，心裡就會不免煩躁：「怎麼題目還那麼多？！怎麼還做不完？！好想跳過去！！」
「好想跳過去！」...這個念頭不禁使我想到幾年前曾經看過的一部電影：「命運好好玩Click」主角拿到一個命運搖控器，只要遇到不順心的事，按個「快轉鍵」就可以跳過去。他享受了成功，卻因為過程都快轉過去，而付上了代價：至親都離他而去。最後，主角很後悔，希望重來，不再快轉。
很多時候，很多事情，當身陷其中時，真的有一種想要快轉跳過的衝動。好像在讀經時，最近讀以西結書，有許多不明白的異象，有許多上帝的審判，不容易讀、不容易懂、也不容易思想經文與自己的關係，會不會想跳過去？（千萬不要！）上司琴課時，一開始的四部對齊，看似與現代詩歌脫節的訓練方法，會不會想跳過去，直接學後半段各式各樣的伴奏形式？（千萬不要！）特別是一些有了基礎的事上，想要重新學東西，格外不容易。因為，我們實在不知道，哪些部份已經學好了，哪些部份還不足；哪些是已經知道的，哪些是還不清楚的。唯一的方式，就是：耐住性子，將自己歸零，全部重新、重頭學起。
重頭學，很耗費時間。最好的方式是：每當有機會學習時，千萬要耐住性子！在 "特別想" 跳過去的地方，就 "特別要" 定下性子來，才不致有書到用時方恨少的遺憾。舊約的經文就快讀完了！下個月就進入新約了。加油！！千萬別跳過去！^_^
「好想跳過去！」...這個念頭不禁使我想到幾年前曾經看過的一部電影：「命運好好玩Click」主角拿到一個命運搖控器，只要遇到不順心的事，按個「快轉鍵」就可以跳過去。他享受了成功，卻因為過程都快轉過去，而付上了代價：至親都離他而去。最後，主角很後悔，希望重來，不再快轉。
很多時候，很多事情，當身陷其中時，真的有一種想要快轉跳過的衝動。好像在讀經時，最近讀以西結書，有許多不明白的異象，有許多上帝的審判，不容易讀、不容易懂、也不容易思想經文與自己的關係，會不會想跳過去？（千萬不要！）上司琴課時，一開始的四部對齊，看似與現代詩歌脫節的訓練方法，會不會想跳過去，直接學後半段各式各樣的伴奏形式？（千萬不要！）特別是一些有了基礎的事上，想要重新學東西，格外不容易。因為，我們實在不知道，哪些部份已經學好了，哪些部份還不足；哪些是已經知道的，哪些是還不清楚的。唯一的方式，就是：耐住性子，將自己歸零，全部重新、重頭學起。
重頭學，很耗費時間。最好的方式是：每當有機會學習時，千萬要耐住性子！在 "特別想" 跳過去的地方，就 "特別要" 定下性子來，才不致有書到用時方恨少的遺憾。舊約的經文就快讀完了！下個月就進入新約了。加油！！千萬別跳過去！^_^
2008年9月7日 星期日
教導中最難的事 （續）
話說，昨晚寫完「教導中最難的事 」之後，心裡就出現一個問題：但以理的榜樣那麼難學，那...是不是可以別教呢？去教中年級的雅各書，別碰但以理，不就可以繼續吃好吃的垃圾食物了。（呵~~其實呀~~別以為帶雅各書就沒事，我看過了，雅各書裡同樣有我需要突破的障礙、需要克服的難題！查經就是這樣刺激！會碰到生命中極軟弱的地方，也因此有機會成長改變。）
這方法似乎可行。然而，很快地，這個方式就被打了一個大Ｘ。因為，我這麼做，就好像告訴孩子們：「上帝教我們一件事時，只要我不去教別人，就可以不要做。」這樣的邏輯很明顯是錯的！當我已經知道什麼是上帝喜悅的，我就要去做，不應藉故托辭的。
果然，今天到教會，我收到的最新訊息是：確認我將擔任分班以後中年級的老師，帶領十月份查考雅各書。我不需要去教但以理書，然而，上帝已經把我該做的事告訴我了。我的身體是聖靈的殿，不是垃圾掩埋場。我仍然要繼續預備、裝備自己成為一個合乎上帝使用的人。
這方法似乎可行。然而，很快地，這個方式就被打了一個大Ｘ。因為，我這麼做，就好像告訴孩子們：「上帝教我們一件事時，只要我不去教別人，就可以不要做。」這樣的邏輯很明顯是錯的！當我已經知道什麼是上帝喜悅的，我就要去做，不應藉故托辭的。
果然，今天到教會，我收到的最新訊息是：確認我將擔任分班以後中年級的老師，帶領十月份查考雅各書。我不需要去教但以理書，然而，上帝已經把我該做的事告訴我了。我的身體是聖靈的殿，不是垃圾掩埋場。我仍然要繼續預備、裝備自己成為一個合乎上帝使用的人。
2008年9月6日 星期六
教導中最難的事
兒童主日學中，開始了一連串的查經。使用的是恩言善導的兒童版歸納式查經。生動活潑的方式，許許多多的生活應用，為要使孩子也可以自己研讀聖經。
我很有幸，成為帶領孩子們查經的教師之一。我們查經的課程先從約拿書開始。一個月的帶領，使我愛極了這群孩子！他們的回饋使我得到了極大的激勵。
然而，課程進行得很快，不多久，老師們又要煩惱：接下來呢？接下來教什麼好呢？
由於感受到孩子年齡的差異，為了孩子的益處，希望能有足夠的老師來分班。這一分班，又要為著是否用不同的教材傷腦筋。呵~~這群兒主的老師們實在敬業！那...最終的決議是：若是分班，小三小四查雅各書，小五小六查但以理書。用的都將是兒童版的歸納式查經。
我一方面實在喜歡恩言善導的這些教材；另一方面，也不知道老師要如何分配，兒主的師資實在太缺了！於是，就想...若是能力能及，就兩套查經都備吧！到時候，分到哪班都不至手忙腳亂。畢竟，我還只是個生手老師...沒經驗的。
今天，當我準備但以理書的查經時，看到查經本說：但以理有自律，看著王的大餐不吃，只吃些燙青菜。你呢？你有自律嗎？你吃什麼？你選擇（）營養健康的食品 （）好吃的垃圾食物。接著，它要求：請寫出一件事，表明你的自律。
看到這個題目，我不禁想到：我前幾天才跑去吃麥當勞，典型的「好吃的垃圾食物」。如果有一天，我又去麥當勞，然後，遇到了上這課的孩子。不知道他們會不會拿這來問我：「老師，妳不是要訓練自己吃健康的食物嗎？！」 *_* 多尷尬呀！！我該怎麼回答呢？
姐姐告訴我：「 即使他們沒有發問，當老師的也無法教那課。」姐姐說了甘地的故事給我聽：
有一個小孩，很喜歡吃糖，作母親的怎麼講都沒有用，就帶了孩子去見甘地，希望甘地能夠勸服小孩。
見到了甘地，也表明了來意之後，甘地說：「妳一個月後再來！」
一個月後，母親滿懷期待，帶著孩子去見甘地，以為一個月的時間，甘地一定有什麼好法寶。見到了甘地，甘地就對小孩說：「你以後不要再吃糖了！」就這麼一句話。
母親聽了，就很不明白的問：「為什麼就這麼一句話？這句話一個月前就可以說，為什麼要等到一個月後？」
甘地說：「因為一個月前我還在吃糖！」
自己沒有做到的事，就不叫人做---這是姐姐一直以來秉持的教導原則。
教導最難的部份，是身教！要自己先做到，成為榜樣。距離但以理書開始帶領查考的時間還有一個多月。在這一個多月的時間裡，我還可以預備...不單單備課，更要備人。要準備好一個可以站到孩子前面的老師。
我很有幸，成為帶領孩子們查經的教師之一。我們查經的課程先從約拿書開始。一個月的帶領，使我愛極了這群孩子！他們的回饋使我得到了極大的激勵。
然而，課程進行得很快，不多久，老師們又要煩惱：接下來呢？接下來教什麼好呢？
由於感受到孩子年齡的差異，為了孩子的益處，希望能有足夠的老師來分班。這一分班，又要為著是否用不同的教材傷腦筋。呵~~這群兒主的老師們實在敬業！那...最終的決議是：若是分班，小三小四查雅各書，小五小六查但以理書。用的都將是兒童版的歸納式查經。
我一方面實在喜歡恩言善導的這些教材；另一方面，也不知道老師要如何分配，兒主的師資實在太缺了！於是，就想...若是能力能及，就兩套查經都備吧！到時候，分到哪班都不至手忙腳亂。畢竟，我還只是個生手老師...沒經驗的。
今天，當我準備但以理書的查經時，看到查經本說：但以理有自律，看著王的大餐不吃，只吃些燙青菜。你呢？你有自律嗎？你吃什麼？你選擇（）營養健康的食品 （）好吃的垃圾食物。接著，它要求：請寫出一件事，表明你的自律。
看到這個題目，我不禁想到：我前幾天才跑去吃麥當勞，典型的「好吃的垃圾食物」。如果有一天，我又去麥當勞，然後，遇到了上這課的孩子。不知道他們會不會拿這來問我：「老師，妳不是要訓練自己吃健康的食物嗎？！」 *_* 多尷尬呀！！我該怎麼回答呢？
姐姐告訴我：「 即使他們沒有發問，當老師的也無法教那課。」姐姐說了甘地的故事給我聽：
有一個小孩，很喜歡吃糖，作母親的怎麼講都沒有用，就帶了孩子去見甘地，希望甘地能夠勸服小孩。
見到了甘地，也表明了來意之後，甘地說：「妳一個月後再來！」
一個月後，母親滿懷期待，帶著孩子去見甘地，以為一個月的時間，甘地一定有什麼好法寶。見到了甘地，甘地就對小孩說：「你以後不要再吃糖了！」就這麼一句話。
母親聽了，就很不明白的問：「為什麼就這麼一句話？這句話一個月前就可以說，為什麼要等到一個月後？」
甘地說：「因為一個月前我還在吃糖！」
自己沒有做到的事，就不叫人做---這是姐姐一直以來秉持的教導原則。
教導最難的部份，是身教！要自己先做到，成為榜樣。距離但以理書開始帶領查考的時間還有一個多月。在這一個多月的時間裡，我還可以預備...不單單備課，更要備人。要準備好一個可以站到孩子前面的老師。
2008年9月5日 星期五
37歲生日感言
不久前過了生日...正式跨過了37歲，也老大不小了 ^_^ ！這兩年的生日，大概都可以用「刻骨銘心」來形容，使我的印象深刻。原因是...
我的成長過程倍受寵受，在倍受呵護的環境中成長，總會覺得許多的事情是理所當然的。生日，當然應該被關心、被祝福、被呵護、被寵愛，應該成為眾所注目的焦點被遷就，因為是「我」生日，「我」最大！
如果，沒有經歷被忽略、被遺忘...沒有將那根深蒂固的理所當然擊碎，我想，我大概永遠不會從固有的思想中蛻變，永遠不懂得思想：生日的意義為何？生日就一定要被祝福嗎？
如果耶穌說：「人子來，不是要受人的服事，而是要服事人。」是不是，我也可以同樣地重新定義：「生日，不是要接受人的祝福，而是要祝福人。」如果說，上帝以恩典為我年歲的冠冕，我的路徑上都滴滿了脂油。那表示了，我的生命已經充滿了上帝的祝福，若果真是如此，在生日的這天，與其等候別人的祝福，更好的方式，豈不是自己主動起身，帶著上帝的祝福，去祝福別人，去成為別人的祝福嗎？！
當我等著收生日賀卡時，為什麼不用那時間來寫卡片給周遭的人，表達我的感謝呢？當我等著別人為我唱生日歌時，為什麼不用那時間主動去唱歌給人聽，將喜樂感染給大家呢？！這樣子過生日，豈不是更積極也有意義嗎？！
只要看社會新聞，就會知道有些人的出生是沒有受至親祝福的，也知道有些人的晚景是淒涼的。相較於他們的痛苦，僅僅把自己從「最大」的位置上稍微拉下來一點點，讓自己的腦袋可以有些空間，可以清醒一些，重新認識自己，認識所蒙的恩典與所領受的福是何等大，重新認識生日的意義，這是件多麼美好的事啊！！感謝主！在我生日的時候，教導我學習這件功課。^_^
ps. 上帝很愛我，周圍也有好多愛我的人不曾遺忘我，點滴在心...我實是倍受祝福的蒙福者！
我的成長過程倍受寵受，在倍受呵護的環境中成長，總會覺得許多的事情是理所當然的。生日，當然應該被關心、被祝福、被呵護、被寵愛，應該成為眾所注目的焦點被遷就，因為是「我」生日，「我」最大！
如果，沒有經歷被忽略、被遺忘...沒有將那根深蒂固的理所當然擊碎，我想，我大概永遠不會從固有的思想中蛻變，永遠不懂得思想：生日的意義為何？生日就一定要被祝福嗎？
如果耶穌說：「人子來，不是要受人的服事，而是要服事人。」是不是，我也可以同樣地重新定義：「生日，不是要接受人的祝福，而是要祝福人。」如果說，上帝以恩典為我年歲的冠冕，我的路徑上都滴滿了脂油。那表示了，我的生命已經充滿了上帝的祝福，若果真是如此，在生日的這天，與其等候別人的祝福，更好的方式，豈不是自己主動起身，帶著上帝的祝福，去祝福別人，去成為別人的祝福嗎？！
當我等著收生日賀卡時，為什麼不用那時間來寫卡片給周遭的人，表達我的感謝呢？當我等著別人為我唱生日歌時，為什麼不用那時間主動去唱歌給人聽，將喜樂感染給大家呢？！這樣子過生日，豈不是更積極也有意義嗎？！
只要看社會新聞，就會知道有些人的出生是沒有受至親祝福的，也知道有些人的晚景是淒涼的。相較於他們的痛苦，僅僅把自己從「最大」的位置上稍微拉下來一點點，讓自己的腦袋可以有些空間，可以清醒一些，重新認識自己，認識所蒙的恩典與所領受的福是何等大，重新認識生日的意義，這是件多麼美好的事啊！！感謝主！在我生日的時候，教導我學習這件功課。^_^
ps. 上帝很愛我，周圍也有好多愛我的人不曾遺忘我，點滴在心...我實是倍受祝福的蒙福者！
2008年9月2日 星期二
《靈修心得》053. 智慧的能力
今日讀經：箴言2
默想經文：箴言2：20
今天早上，公司開週會，我被叫進去質詢一些細節。末了，業務告訴我，接下來幾天她要出差，我有事情可以打電話給她。我心裡立刻的反應是：「妳不找我就好了，我哪兒會主動去送死！」那是極不尊重同事的話語，還好當下及時守住了口，沒有在正式公開的會議中脫口而出。感謝主！這是因為今天的箴言發揮了功效！
箴言2:20說：「智慧必使你行善人的道，守義人的路。」很多時候，當我沒有守住義人的路，沒有行出善人的道時，都會拿保羅的話「立志為善由得我，只是行出來由不得我」來當擋箭牌，把一切的錯歸咎於肉體軟弱。然而，讀到這節箴言時，不禁令我想起：我以為的肉體軟弱，會不會很多時候，其實是因為我沒有智慧呢？如果我有智慧的話，上帝應許，智慧必使我行善守義的！
箴言教導我們「敬畏耶和華是智慧的開端」，若說我沒有智慧行善守義，恐怕...我是在敬畏上帝的事上，有了虧欠。當我沒有守住義人的路，沒有去行善人的道時，很多時候...其實是因為我根本不敬畏上帝，根本沒有把上帝的教導與勸誡放在眼裡。
親愛的天父，謝謝祢賜智慧，使我能行善人的道，能守義人的路，能夠守住口不說傷人的話。我渴望成為一個有智慧的人，求祢幫助我，時時記著祢的教導，操練敬虔，活出聖潔。阿們！
默想經文：箴言2：20
今天早上，公司開週會，我被叫進去質詢一些細節。末了，業務告訴我，接下來幾天她要出差，我有事情可以打電話給她。我心裡立刻的反應是：「妳不找我就好了，我哪兒會主動去送死！」那是極不尊重同事的話語，還好當下及時守住了口，沒有在正式公開的會議中脫口而出。感謝主！這是因為今天的箴言發揮了功效！
箴言2:20說：「智慧必使你行善人的道，守義人的路。」很多時候，當我沒有守住義人的路，沒有行出善人的道時，都會拿保羅的話「立志為善由得我，只是行出來由不得我」來當擋箭牌，把一切的錯歸咎於肉體軟弱。然而，讀到這節箴言時，不禁令我想起：我以為的肉體軟弱，會不會很多時候，其實是因為我沒有智慧呢？如果我有智慧的話，上帝應許，智慧必使我行善守義的！
箴言教導我們「敬畏耶和華是智慧的開端」，若說我沒有智慧行善守義，恐怕...我是在敬畏上帝的事上，有了虧欠。當我沒有守住義人的路，沒有去行善人的道時，很多時候...其實是因為我根本不敬畏上帝，根本沒有把上帝的教導與勸誡放在眼裡。
親愛的天父，謝謝祢賜智慧，使我能行善人的道，能守義人的路，能夠守住口不說傷人的話。我渴望成為一個有智慧的人，求祢幫助我，時時記著祢的教導，操練敬虔，活出聖潔。阿們！
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