小扇子的天空

不能隱藏服事時

2012-02-09T18:43:00.003+08:00

昨晚的小家聚會中，主領的區長問我一個專屬於我的問題：他表示，以他一個不太認識我的人來看，他看我是喜歡躲起來、安安靜靜服事的人。但是，現在顯然我想要再躲起來，已經越來越不容易了。他問我如何面對這樣的改變？
　
我承認我有嗅出這樣的趨勢，但目前還沒有太令我厭惡的服事。即使我時而被拿出來，但大多數時候，我仍然覺得：在教會裡，應該沒什麼人認識我。因此，我還是相對安全，也就還沒有什麼需要去面對改變的。如果真遇事，我當然還是能躲就躲、能藏就藏，躲不住、藏不了的時候，再出來面對。（這是我一貫遇事的態度）
　
口雖是這麼說，心裡卻是好奇：是什麼跡象讓區長對我提出如此特別的問題？會後我問區長，但他表示他看的是整個大環境的改變，至於是哪一個改變使他萌生這樣的感受，他說不出來，他只建議我想知道，就去禱告。
　
今早我仍然思想這事。我發現：雖然我一直隱藏著做事，也一直享受其中，但恐怕我的生命裡其實有些許領袖的潛質。只因著幼年時候不懂事，站在鋒頭上受了許多傷害，就學習用各個方法將自己隱藏起來。
　
今年上帝雖然帶領我進到更深的地方隱藏，但我也心知肚明：這樣更深的隱藏，是方便祂為我進行更深層的醫治與體質調整，以便日後被祂使用時，可以走得更穩健。
　
【後記】我知道上帝沒有時間表。也就是祂帶領我的隱藏，會歷時多久？這很可能視我調整的狀況而定。很可能我一生都學不會祂要我學的功課，就隱藏著終此一生。

妳要我幫妳作弊嗎？

2012-02-09T12:30:00.007+08:00

早上起來，晨禱已經開始了。因著鋼琴老師只有星期四可能會來，我也就必須到教會，免得老師來了找不到學生。
　
今早老師沒有現身，我就繼續練習來臨這週兒主的敬拜詩歌，以及老師教我的基本功。練著練著，想著我那不穩定的琴藝表現，心裡不禁嘀咕了起來：
　
「平平都有練習，為什麼有時候表現就差那麼多呢？」我不解。於是，我開始跟主商量：「主啊，可不可以在臨場時，讓我show出好的一面就好...」我言下之意，是希望平常練得再爛都沒關係，只要主保守著，臨場表現好就好了。
　
這時候，從心裡出現了句話：「妳要我幫妳作弊嗎？」～「啊？作弊？這從何說起？」這個問題太奇怪了！我不禁琢磨了起來。
　
如果我平常練得狀況很糟，只有在司琴的時候表現優異，會不會給別人一種錯覺，以為我很會彈琴？若是主真的如此幫我，那就是幫助我塑造一個錯誤的形象。而「作弊」也有著同樣的功效，不是嗎？
　
嗯...從這個角度切入這問題，我還真是無話可駁。我死心地嘆口氣：唉～看來，主是不可能這樣幫我的了，我想要司琴時別死得太難看，除了好好地練習之外，別無他法了。不過，我還是存著一線希望繼續纏磨：「雖然如此，主，在你總是有恩典的，噢？！」
　

　
騎車上班的路上，不知怎地想起了當年學琴的點滴。當時我心裡曾想：我們教會裡人才濟濟，哪裡會需要我出來司琴？我設想了一個場景：在一個偏遠地區的小教會裡，他們找到琴，卻找不到人...我想，那才會是我學以致用時候。
　
早上想起了這件事，心裡疑惑：為什麼要在晚崇拜裡磨我？我這才發現：在上帝的眼中，祂不會因為在偏遠地區的小教會，就容許三流、甚至不入流的服事。我以為，不能在人才濟濟的教會服事，就可以在偏遠的小教會服事，那原來是錯誤的觀念。小教會配得一流的人才前去服事，因為上帝是不偏待人的。
　
我不禁問：既然如此，為什麼容讓我有這錯誤的觀念達五年之久？當我一想到這問題，很快就明白：不糾正這錯誤的觀念，就好像田主人不拔稗子一樣，為了不傷及我剛開始稚嫩的司琴心志，所以容讓它繼續存在。如今，麥子已經成熟，是拔除稗子的時候了。
　
如果，我在晚崇拜彈不好，祂也不可能放我去任何別的、我自以為容易的地方服事。看來，這條路還有得熬...而且，還沒有岔路可走、沒有退步可期，那...就只有繼續向前行了！
　

新舊約義人大不同

2012-02-06T18:44:00.001+08:00

今天讀到詩篇37:30-31「義人的口談論智慧，他的舌頭講說公平。神的律法在他心裡，他的腳總不滑跌。」時，心裡很是感慨：
　
舊約的義人，口談論智慧，舌講說公平，
　　　　　　心存上帝律，腳總不滑跌。
　
到了新約呢？義人是因信稱義。心裡相信耶穌是上帝的獨生子，口裡承認祂是主。然後呢？遇到了上帝的律例，一概說：「好難噢！立志為善由得我，行出來由不得我」；又說：「心裡願意，肉體軟弱」...
　
新舊約的「義人」，何等大不同！！
　

你決定...

2012-02-06T18:43:00.002+08:00

2月4日星期六晚上補完班回家，遇到了旅遊回來的侄兒們。只聽他們七嘴八舌搶著分享他們在旅程中的見聞。我忍著餓，等到他們講到一個段落後，我終於脫身上樓去用餐。留下兩個會說人話的侄兒們在一樓玩電腦。
　
沒有想到，我才盛好飯坐定，二侄兒竟捨了看他最喜歡的遊戲進行，上樓來繼續和我說話。只聽他東一言、西一語，這頭接那頭的說個沒完；少了他大哥的補充，我只有很努力地接他的話，試著瞭解他所說的見聞，直到他再沒東西說為止。
　
他看著我，點了一下頭，笑一笑，然後很滿意地、蹦蹦蹦地轉身下樓。我問：
「你決定要下去了，是嗎？」
「是啊！我已經說很多了耶！」
　（ps.二侄兒不曾說過這樣的話）
「噢，好！謝謝你。」
「不客氣！」
　
【後記】描述孩子的行為時，加上「你決定...」這三個字，是我在「遊戲治療」的課程中學到的一個小技巧。原來，每個細微到理所當然的事情，都是「決定」之下的產物。當我發現一件事是由「我」決定的，我至少會有以下的幾種感受：
(1)原來我可以做這些決定
　（我知道有哪些能力掌控環境）
(2)因著能決定，而產生自信
　（二侄兒回應我的語氣是自豪的）
(3)我會要對這決定負責
　
因這個描述，幫助我和孩子認識彼此對環境的掌控度，進而明白我與人、與環境之間的界限，也因為有界限，而提升了安全感與自信心。
　

2012年1月總結

2012-02-04T18:13:00.004+08:00

1/23過農曆年，放了9天的連假。一月大致上而言，有幾點不是滿意的：(1)作息：只有一天在11:20以前就寢，超過10天都過了半夜12點才睡。(2)靈修：8天沒有按著進度，只補了2天，還有6天的落後。除此之外，都還算不錯。
　
一月展望的事
從年度的展望拆解開來看每個月的展望：
‧按讀經表準時度90%以上：74%（NG）
‧寫3篇靈修心得：OK
‧睡前有敬拜與禱告：達成率約30%
‧寫16篇文章：完成15篇，達成93%　
‧每月讀一書：完成OK
‧身體部分只有運動執行還好
　只是點滴的運動很難記錄
　
一月感恩的事
‧參加威信型管教工作坊
　獲益良多
‧意外獲財（多了筆紅包錢啦！）
‧教材：完成太（三）彩虹版校對
‧蒙保守，未遭竊。
‧01/29晚崇拜司琴沒太慘烈
‧三個孩子至今都顯得開心來教會
‧完成兩本聖經小書
　
二月展望的事
‧今天起作息調回11:20前就寢
‧讀經表準時度達成90%以上
‧跟隨孩子玩遊戲（遊戲治療）
‧多些瞭解躁鬱症
‧教材：完成保羅宣教地圖
‧接案：完成機台板金套圖
‧海龜：完成6本聖經小書
　　　（下週起，每週兩本）
‧閱讀：每月讀完一書
‧寫作：完成17篇，含3篇靈修心得
　
呵～忽然發現：【完成】這兩字很迷人！能帶給我自己很大的成就感。^_^ 加油囉！
　

【靈修心得】04-行走與奔跑

2012-02-04T18:13:00.000+08:00

《我兒，你要聽受我的言語，就必延年益壽。我已指教你走智慧的道，引導你行正直的路。你行走，腳步必不致狹窄；你奔跑，也不致跌倒。要持定訓誨，不可放鬆；必當謹守，因為它是你的生命。不可行惡人的路；不要走壞人的道。要躲避，不可經過；要轉身而去。（箴4:10-15）》
　
最近上了「威信型管教工作坊」課程，這課程的內容是從聖經的觀念出發的。研究佐証這是最能夠教養出正向孩童的方式，因上帝也是用這個方式教導祂的兒女。
　
今天讀到這節經文時，因著與課程的呼應，我有了一些新的體會。威信型的管教理念，簡單來說由兩部分組成，那就是【高關懷】、【高監督】。用許多的同理與鼓勵來給孩子高關懷，同時也為了訓練孩子的能力，而給予限制，並提供孩子選擇的高監督。
　
以這段經文而言，我發現它清晰地描繪出高監督的部份：
　
【限制】
　要走智慧的道，行正直的路。
　不可行惡人的路，走壞人的道。

【選擇】
　在當行的道上：
　　　可以選擇用走的，
　　也可以選擇奔跑。
　
　在面對不當行的道：
　　　可以選擇躲避，
　　也可以選擇轉身而去。
　
對我而言，這新的理解方式釋放了我。原因為何呢？我是個只要能夠奔跑，就認定選擇行走就等同是懶惰的人。而我又是怎麼判定我能夠奔跑的呢？只要我曾經跑過一次就算是能跑的了。
　
舉例而言，如果我曾經一天讀20章聖經，我就認定自己有能力一天讀20章聖經。今天，我如果只讀10章，那就是我不努力、懶惰、不夠好了。現在看來，這樣論斷自己當然是錯的，然而，我也在這麼不明理的自我催逼中活了下來（呵～那活下來的品質，也可想而知啦！）。
　
如果今天的領悟是對的話，那麼，其實上帝並沒有像我那樣催趕的意思。祂只要我走在智慧與正直的道上就好了，我可以選擇慢慢走，也可以選擇快快跑。這對我而言，是何等的釋放！呵～相信對我身邊的人也將會是釋放的吧？！
　
【後記】其實，許多求好心切、期望子女成龍鳳的父母們，又何嘗不落入像我催促自己那樣地催促著兒女步伐的陷阱中呢？！或許，有時候給別人一些彈性、一些選擇時，也是給自己多些彈性、多些選擇吧！
　

尊重上帝的話

2012-02-03T18:53:00.001+08:00

星期二（1/31）傍晚，一群人聚集在教會，為著星期四開始的寒假兒童理財營做最後的準備。我雖從一開始就投入，但最後無法在營會期間提供人力資源。原本我不必參加這最後的會議，但不知道為什麼仍收到開會通知，營長告訴我可以不用參加，但我因著仍有時間，就來與會了。
　
會議中，我看到了大會手冊。會議後的聚餐，有人向負責此營會的傳道同工指出一個手冊錯誤處。於是，餐後我就和同工被留下來，協助訂正錯誤。
　
我大著膽子，罕見地向熟識的傳道同工開了個玩笑：「看吧！誰叫你們印刷前，沒給我校對！」傳道同工也懊惱地回應：「對噢！唉～我怎麼沒想到！」玩笑開完後，我笑著跑到長條桌那裡，拿起手冊一邊和同工說笑，一邊看著手冊，還沒動手修改，又發現了兩個錯誤......
　
這麼一來，搞得我心裡有些毛毛的，估量著還有些時間，就勸傳道同工：「要不，我們先別改了。今晚可不可以讓我先帶回家看看，看還有沒有別的地方要改的，明天再一併修改？」她同意了。
　
沒有想到當我細細檢視手冊裡兩面A4的引用經文時，越檢視，越心驚。內容錯誤之多，大出我意料之外。當我校對完，闔上手冊後，心裡五味雜陳，不知如何是好。這時，心中一個微小的聲音輕輕地對我述說：「妳看～我的話是如此不被尊重的。」
　
那微小的聲音聽在我的耳中，震動了我的心。每一次校對，我只是按著我所能的檢視文中的每個字句，只要作者列出經文出處，我都去查証，以確定讀者可以按著所列的出處，找到正確的經文。我從來沒有想到，這會是一種對上帝話語的尊重。這句話讓我知道：上帝肯定了我所做的，我的校對已經達到祂的面前，被祂記念了。
　
但是，這句話同時讓我知道：上帝的話，還有很多時候因著引用者使用時的疏忽，就那樣錯誤百出地出現在世人的眼前。我感覺到祂的心痛，因祂的話語竟是如此不被尊重！
　
我又看到：人是何等矛盾！又要使用祂的話，又不講究用字的準確。我相信他們絕不會故意弄錯，只是沒有留意到細節。我同時深知：就算我再怎麼仔細，我也不免有時犯這相同的錯誤。
　
寫出這段經歷只是想一方面勉勵自己，一方面也提醒我的朋友：上帝的話，配得我們十分的尊重。讓我們在引用時，從多一分注意細節開始吧！
　　

失落

2012-02-03T12:37:00.000+08:00

人與人相處久了，突然間被抽離時，心，就出現了一個洞。有時候，不只是心空了，時間也空了許多出來，原本平穩的生活忽然間因此而重心不穩，心情也隨之動蕩了起來。
　
這常是人艱難的時候，失戀、離巢、喪親......只是失落的人，情感的基礎越是穩固，就越是容易走出失落。然而，再怎麼容易，那過程恐怕也很難一言道盡吧！
　
空下來的部份，總是需要填補的。到底要拿什麼來填？拿什麼來補？在在考驗著失落者低落時的智慧。然而，唯一可以確認的是：不管用了多麼高等的素材，也無法取代那即將封塵的過往，它，將長存於記憶中，直到記憶消逝的那日......
　

讀經與我

2012-02-02T18:46:00.003+08:00

今天晨禱結束後，有位晨禱的伙伴問我：可否列書單給她？對我而言，讀書是件隨興的事，但要我列書單，就不好玩了。所以，我自自然然、大大力力地把這事推給了一位前輩。
　
在談話的過程中，這位伙伴提到近來有人問她讀經的事。到底聖經要怎麼讀，才能夠......（之所以用點點，是因為很難描述提問者的需求。）許多基督徒都讀聖經，可是為什麼領受的差別那麼大？
　
不只是這位伙伴，我近來也被問到過類似的問題。或因著知道我參與兒童歸納式查經教材的編輯工作，或因著看到我偶而在教會副刊分享的靈修心得，有時候再加上小家成員對外的大力推薦，使人對我是怎麼讀經有了好奇。
　
今天與這位伙伴聊起時，我其實滿感慨的。即使像我這樣不起眼的小人物，都不知道花了多少時間的累積，才有今天別人看到的樣子。十年磨一劍，那是在上帝恩典中不斷淬煉下的產物，不是一蹴可及的。
　
越是投入歸納式查經的教學中，觀察力、思考力越是被磨亮。五年來，從兒主備課、教導，繼而投入教材的編校，再到成主備課與教導，一次又一次在一小段又一小段的經文裡面觀察探索，這樣的基本功紮下來，讓我原有對經文的敏銳度更加提升，並且提升非常多。(有的，還要加給他...）
　
我在成主的課程裡，看著人來人往。老實說：這課程不太能帶給人什麼成就感，因為它不會帶著學員一下子就讀完許多經卷。單單一卷馬太福音，它都要分兩年四期才能看完。課程中還要回答許多幾近無聊的問題（有些問題連孩子都覺得太簡單而懶得回應），然而，經過五年的潛移默化，我才看出回答這些問題對我的觀察與思考能力的提升有多大的幫助！（同樣事情可能不只發生在我身上，因為幾位持續參與這個課程的學員，他們的生命也同樣有很大的改變。）
　
然而，我必須說：除了這五年的歸納式查經之外，還有將近十年來不常間斷的讀經與寫筆記，有教會的主日講道與成人主日學的學習，有小家聚會中查經帶領的操練，還有近幾年才加上的網上課程幫補、相關書籍的閱讀。
　
每當在分享讀經的點滴時，總看到聽者顯出羨慕的眼神，但要如何做？我只能說：那不是一蹴可及的。或三、兩年，或四、五年，總要在上帝的恩典裡享受祂的話語。若是，真有心想學的話，不妨從歸納式查經開始，練習觀察、解釋、應用。(歡迎參加成主歸納式查經）^_^
　

陶侃、何西阿與我

2012-02-02T18:45:00.002+08:00

陶侃，中國古代的人物，他最擅長的是搬磚塊。早上把一堆磚塊從Ａ處搬到Ｂ處，傍晚再把同一堆磚塊從Ｂ處搬回Ａ處。日復一日，他說是要鍛練身體。
　
阿西阿，是聖經裡的一位可憐先知。「可憐」是我對他的感覺，因為，他娶什麼樣的太太都是聽上帝的，生兒女取什麼名字，也是上帝說了算。（這樣的人，按一般基督徒的理論而言，應該是蒙福才是噢！～呵～那就當我是另類的基督徒吧！）
　
那麼，這兩位中外古人與我有什麼關係呢？呵～因為「何西阿」三個字，方言的協音聽起來，就像是台語的「好死啊！」我啊～是拿「何西阿」來「調侃」我的現狀。哈哈哈～～～
　

三個選擇

2012-02-01T12:17:00.000+08:00

昨天晚上（1/31），連續上了兩天威信型管教工作坊的課程之後。三個侄兒陪著我和他們爺爺看倚天屠龍記。大侄兒邊看邊吃餅乾，二侄兒和小侄兒邊看邊玩跳遠遊戲。他們搬來椅子，從椅子跳到沙發，再從沙發跳上椅子。
　
這麼跳呀跳，正開心時，二侄兒轉眼發現：哥哥竟然把餅乾吃完了，他又氣又急地哭了。
　
他跑進廁所哭，我等了一會兒看他沒出來也就跟了進去，抱著他、安撫他、同理他的生氣與難過。和他一起跳遠的玩伴小弟接著進來，試著要抱抱安撫二哥，二哥卻把他推開。看到小弟的眼淚在眼眶裡，我趕緊再抱抱安撫他，然後請他出廁所。
　
我們坐在廁所裡好久，大哥等不住了，進來查看狀況。這一出現，老二氣得打了他。我趕忙抓住老二的手，說：「不可以打人！」
　
「我知道你很生氣哥哥把餅乾吃完了，可是，不可以打人！」【同理→限制】
　
我接著把白天聽的課用出來，說：「你可以打枕頭，可以打沙發，就是不可以打哥哥。」「你也不可以打牆壁，因為打牆壁會受傷」......【選擇】
　
賴在我身上好久之後，終於，二侄兒決定離開廁所。他走下樓去......我想他大概是去找媽媽，就不多理會。不多久，大侄兒來告訴我：「姑姑，剛剛弟弟在樓下又打我。」我問他：「那你有沒有打回去？」他說沒有。我再問：「你為什麼沒有打回去？」他說：「懶得打。」即使如此，我仍稱讚他沒有回手。
　
二侄兒再出現我眼前時，手上已經多出一些餅乾，他笑瞇瞇的吃著。我問他為什麼打哥哥？他低頭不語。於是我再重申：不可以打人。如果很生氣，可以打枕頭，或者打哥哥的帝國（兩兄弟正在玩得如火如荼的FB遊戲）。我問他要選哪一個？他不語。
　
這時大哥在一旁勸他：「好啦！打我的帝國！我給你打。」這孩子卻還堅持不選，我抓著他繼續說：「你再不選，那姑姑幫你選囉。你要1.打枕頭 2.打哥哥的帝國，不是打哥哥哦，還是3.姑姑幫你選？」他終於笑了，也伸出手比了２。
　
我同意了他的選項，示意要他「Give me five」，他開心地與我擊掌。我接著問：如果又打哥哥的話，怎麼辦？他靦腆地看著哥哥笑說：「對不起。」
　
這件事落幕不久，大侄兒來叫二侄兒回家，並且問他：「你要給爸爸載？還是給媽媽載？」二侄兒：「爸爸！」大侄兒：「不行！你只可以給媽媽載。」我聽著覺得好笑，哪有給人選擇，還說某選項不能選的？真是像極了他大伯！
　
沒有想到，就在這個時候，二侄兒開心地大聲宣告說：「我要三個選擇！」最後，他得著了第三個選擇：姑姑載他回家。
　
上車前，他還異想天開地問：「姑姑，有沒有100個選擇？」*_* 我堅定地告訴他：「沒有！你只有三個選擇！」
　

有效率才能賺──戴勝益

2012-01-25T12:13:00.000+08:00

計畫三合一，抓大抓小不抓中

戴勝益說：「當CEO 的人，不能太忙！」懂得留時間給自己，才有足夠的空間沉澱下來思考，做出最好的決策。

根據心理學研究，人生中有85％的不愉快，都屬於被外在環境影響的小事，例如被狗吠、天氣不好、老闆心情不好等；12％則是可以解決的問題，但是一般人卻不願意實際去面對，只會拖延逃避；只有3％屬於非常難以解決的困境，例如家中出現變故、自己或親人的健康出現問題。

一般人生活漫無目的，缺乏效率，往往是因為將那97％不嚴重的問題，當成那3％在處理，以至於沒有時間去處理3％真正嚴重的問題。戴勝益建議，如果可以學會控制自己的情緒，就可以放下85％不值得在意的小事，騰出更多空間去解決那12％的問題，也有更充裕的時間去處理那3％的困境。
　
(1) 我手上還有許多工作，卻因著情緒拖垮效率，使得工作難以完成。
　
(2) 效率，不只賺錢；更賺取時間、從容與生活的品質。
　
(3) 新的一年，告訴自己：加油！
　
　

【悅讀2012】01-以西結的領導學

2012-01-25T11:57:00.000+08:00

因著小家的區長提議我們今年讀以西結書，也因著小家的眾人都把矛頭指向我，希望我帶領，更因著我希望對以西結書有更多的認識與瞭解，因此，我上網找資料，正好找到了這本書。
　
對於本書的作者：曾思瀚教授，我並不陌生。因為去年曾經拜讀他的作品【但以理書──異域飛鴻】。曾教授這兩本作品中，都沒有使用太多的神學術語，沒有太艱深的各派論點辯論，反而以深厚紮實的解經基礎，深入淺出地講解經文的原意，並為一般的信徒提供貼切的應用及默想的方向。
　
這本【以西結的領導學】領人跨過了令人難解、使人望之卻步的眾多異象，直指異象中所要帶出的信息。流暢的文字讓人讀來，如行雲流水般自在。在逐漸步上領導台階之際，讀到書中的信息引導，使我心中多了些篤定，不復如瞎子領瞎子般惶恐。
　
【摘錄書中語】

領袖若沒有神呼召，其領導就是空洞的。

能將人領到神面前敬拜的領袖，才是真正的領袖。
　
領袖可能要被迫作出選擇：或是選擇畏懼世上的權力，或是敬畏神。
　
一個領袖無論在何處都不能停止敬拜。以西結的榜樣，顯明耶和華是無處不在的神。耶和華的子民無論在何處，都應敬拜祂。因為祂與祂的子民同在，而非受困於建築物之內。
　
領袖的第一個功課：選擇跟隨神領袖，可能要處理一些棘手的事情──在下屬身上執行神的管教。
　
領導關乎的是關係的建立。他明白人的屬靈光景，也知道誰是誠心敬拜神的人。他要極為了解跟隨他的人，以致他能作正確的判斷。
　

年終打幾折？

2012-01-23T10:48:00.003+08:00

除夕下午，銀行早就休息了。來不及換新鈔的表妹騎車前來找姑姑換錢。過年期間，年終獎金總是最熱門的話題，只不過，景氣冷颼颼的科技業間的問題早已從「年終幾個月？」改口為「年終打幾折？」了。
　
反應快人一等的表妹面對這問題時，笑著告訴我們：「年終打幾折？」～都打到骨折了，還問？！
　
我們還是不知道她的年終到底打了幾折。只知道：就算打到了骨折，人還可以談笑中苦迎新年。
　

中國年與台灣年

2012-01-21T16:31:00.003+08:00

快過年了，花店的老闆娘向一位陌生的客人推銷她的水仙：「中國年就是要用水仙！」
　
客人鐵青著臉，教訓說：「中國年是中國年；台灣人過的是台灣年！」於是，頭也不回地走了......留下賣了三十多年中國年水仙的老闆娘納悶著：有這麼綠嗎？
　
於是，大夥兒學了個乖：還是說農曆年吧！管他是哪裡人，過農曆年總不會錯，不會得罪人了吧？！
　
　

盡情的敬拜

2012-01-19T12:23:00.000+08:00

我從2007年2月參加司琴班開始練琴。第一次在司琴課上彈琴時，就被牧師問：「小時候是不是有學過？」我很訝異，因為我手是顫抖著，彈得也和同學沒什麼兩樣，為什麼牧師會知道我有學過琴？
　
記得司琴班開課後不久，有一次上課時，牧師說：「每天彈30分鐘就好了，如果這樣練習還彈不起來，就算了。」於是，我就聽話，鋼琴上擺著計時器，每天計時30分鐘，乖乖地、準準地彈完它。我的時間很瑣碎，常在早上彈10-20分鐘，晚上再把剩餘的時間補足。
　
就這樣克難地分段練琴，兩年過去，司琴班結業，我按著當初參與司琴班所規定的，到兒主服事司琴。
　
我永遠記得第一次兒主司琴。曲子彈得是結結巴巴，孩子根本沒辦法跟。這時候，主領老師叫了暫停，我以為她要跟我說什麼安慰話，沒想到她是責備孩子沒好好唱。她此舉讓我可以趁機鬆口氣，深呼吸一下再繼續。
　
就這樣，每當發現我彈不下去時，主領總會想辦法不動聲色地叫停，讓我順順氣之後再繼續。我就在主領大力的扶持、全然的支持下，展開司琴的服事。
　
一年後，大約是2010年3月，我開始參加教會的晨禱會。因著晨禱，我失去了晨練的時間，練習時間因而嚴重缺乏。於是我問牧師：可不可以開放讓我在晨禱後，在教會練琴？牧師同意了。從那之後，我的練琴時間改到每週二至五，每天約50分鐘。（服事需要時，再找時間加練）
　
再這麼練了一年2011年3月左右，我在兒主的司琴服事逐漸老練，練習也來到了瓶頸。伴奏模式就那麼幾套，彈來彈去都是一個樣兒。我開始感到不滿足，卻又不知道如何是好。就在這時候，我接受了晚崇拜司琴的挑戰。
　
第一次晚崇拜司琴也很慘，沒有一首曲子是完整彈完的，只能用慘不忍聽來形容。很奇怪的是：會後沒人怪我不自量力，也沒人來把我換掉...我呢？就只好一次又一次地嘗試攀越〔晚崇拜司琴〕這座高山。
　
早上，我的鋼琴老師來為我上課。我告訴她，上次的作業我彈得卡卡。她來為我診斷。看了彈琴的方式，確認觸鍵沒有問題，後來，診斷出我彈不順的問題出在看譜。我看譜時，著重於每一個音符，認清楚它是誰才彈。這看法慢，也沒有連貫性。
　
老師教我一次看一個小節，看音符與音符之間的關係（三度or四度...）。練習時則是不管音符的前後順序，把那一小節的音符同時彈出來。啊？有這樣的練法？我真是井底之蛙啊！
　
指導完後，老師也離開了。我關了燈，就著自然的日光，獨自在副堂裡繼續練習。我知道老師所說的都是對的！就按著她所說的，練著練著，淚水竟跑了出來......
　
我自己這樣幪著頭練琴，已經快滿五年了。除了前兩年有司琴班，後來將近三年的時日裡，幾乎都是獨自摸索的。教會多的是彈琴高手，也都是慷慨不吝賜教的，只是，在彈琴方面，我是個連問問題的能力都沒有的人。
　
如果沒有人告訴我，我怎麼會知道我的問題在哪裡？就算我真是冰雪聰明，能知道問題，又怎麼想得出這些方法來克服問題、提升能力呢？老師幾次的指點，早已遠遠超過我理解的範圍，那不是我能夠自學得來的。
　
或許，在這四年多來，週週日日的練習中，累積了一些東西，也許這過程中，已經紮下一些內功的基礎。今天，有人在這基礎上加以指點，就讓我壑然開朗。
　
這幾年所彈的每個音符，好像累積在我的裡面。如同一個空有內功的人，因著不懂應用內力，周身穴道卡住了，沒有打通。每次老師來指點，我就像在她的內力幫助下，打通了一個又一個穴道，我感覺到彈琴的功力大進，彈起來更加輕鬆、更加釋放，也更多嚐彈琴的美味！
　
〔盡情的敬拜〕這是我的期望。我這手琴，要繼續為上帝而彈、為上帝而練。阿們！
　

【靈修心得】03-門徒忘帶餅

2012-01-16T19:51:00.011+08:00

【門徒渡到那邊去，忘了帶餅。耶穌對他們說：「你們要謹慎，防備法利賽人和撒都該人的酵。」門徒彼此議論說：「這是因為我們沒有帶餅吧。」（馬太福音16:5-7）】
　
這是一段很有意思的事情，發生在五餅二魚的神蹟之後。有一天，門徒又和主耶穌一起上路，到了前不著村，後不著店的加利利海上，才發現他們沒帶到乾糧......（其實，馬可福音8:14-21也記載了這個事件，那裡說他們只有一個餅）
　
就在這時候，主耶穌說了一句話：「你們要謹慎，防備法利賽人和撒都該人的酵。」
　
讀到這裡，我突然覺得奇怪：人都說主耶穌是最好的老師，那麼，主為什麼在這個時候，給了一個這麼容易引起門徒錯誤反應的教訓呢？主又為什麼不在行程出發前，就提醒門徒要帶足乾糧呢？
　
很明顯的：是祂容讓門徒發生忘記帶餅的事情。然而，祂不但容許錯誤的發生，還甘願和門徒同行，與一同面對門徒疏失的後果，這又是為了什麼呢？我不禁推想：是否在跟隨主的路上，有沒有「帶餅」並不是最緊要、最關鍵的事情呢？以致於主在這件事上顯得毫不介意，反觀門徒，倒顯得很是在乎。《在跟隨主的路上，什麼是我在乎而主不在意的「餅」？》
　
當問題發生時，主沒有隻言片語責備門徒的粗心大意，反而藉著這事，堅固門徒的信心。門徒忘了五餅二魚的神蹟，忘了主曾用七個餅和幾條小魚餵飽四千人的事。《因著粗心使我們陷入危機時，我是要責怪人？還是要記起曾經歷的神蹟，再次堅固信心呢？》
　
沒把事情做好的門徒，因著心虛而失去了能聽的耳。他們錯把馮京當馬涼，以致於錯解了主的教訓。《多少次讀經時，我的心與門徒一樣，或因著心虛、或因著自以為是，而錯解了上帝的話語？》
　
這次的無心之過，耶穌沒有責備，只是堅固門徒。祂不做任何預防措施，沒有設法避免門徒犯錯。祂非但沒有阻止，反而容讓疏失發生，然後甘願付代價，和一群粗心的門徒同行，不離不棄，一起面對「斷糧」的後果。《我面對別人的無心之過，有多少寬容？我能寬容到主這樣的地步，在錯誤發生時，仍付代價與犯錯的人同行，並且陪同他們面對那後果嗎？》
　
一次的無心之過，有恩典遮蓋。但我相信（雖然這段經文沒有提到）：若是門徒仗著有恩典，次次行路，都不去做好該做的預備，帶足應帶的餅，只求神蹟彰顯、只求主來解危，恐怕也是行不通的吧！
　
【後記】曾經在耶穌與沒結果的無花果樹故事中，聽人說：如果有馬大或馬利亞在，一定不會讓耶穌餓肚子的。想想這段經文裡，似乎沒有証據顯示有女子同行，哈～或許這也就難怪上帝要造女人來幫助男人了！單只有男人時，恐怕會餓死啊～（:-P）
　

彈琴、打拳與讀經

2012-01-14T09:39:00.002+08:00

今早收到我的新鋼琴老師的來信。前幾天我問她：怎麼把琴彈得輕重合宜？她來信告訴我：「“知道”到“做到”需要一段時間的練習，真的急不得。所以左右手做到不同的力度是經過非常多努力的結果。」
　
這段話，不禁讓我想起大學時期，練拳學兵器時的一段往事。當時我學的是短兵器──扇子。然而，單單開扇，就練到快瘋掉。扇要開得俐落，就要使勁，然後把手指鬆開，扇面才打得開。但是，手指一鬆，扇子就飛離了手。搞到最後，我都得小心旁邊有沒有人會被飛扇擊中。
　
「是這樣練的嗎？」我不解，只有問老師。每一次問，老師都給我二字真言：「多練」。我又只好乖乖回來練它。
　
今天想起這段往事時，突然發現：雖然當時我聽到老師的二字真言，口裡是有抱怨，心裡卻是安穩與快樂的。因為知道我練的沒有錯。一次次提出同樣的問題，一次次得到同樣的答案，心卻能夠一次又一次被安撫而得著平安，只因為透過這樣的過程，知道自己走在對的道路上。
　
這時候，我不禁連想到另一個雷同的情境：當我們拿著一個又一個人生的問題去找傳道人，想要得著人生的解答時，傳道人總是教導：「讀經、禱告」。當我經也讀了，告也禱了，問題還是存在，再次詢問時，得到的答案依舊是：「讀經、禱告」。
　
「唉～傳道人真好當！只要會講『讀經、禱告』就好了。」...這時的我頓悟：我的心，能否再一次因著同樣的答案，而被安撫、而得平安，只因為知道自己走在對的道路上？
　
我的鋼琴老師勉勵我：「加油，喜歡練琴是最重要的。一天進步一點，就會做到。」我清楚知道：就連一天想要進步一點，都談何容易啊！實際的情形是：只要一天沒練習，就會倒退嚕很多。就算每天練習，按我練的那種量，也不會每天進步一點的。就算每天練很多，遇到瓶頸時，也會停滯不前的。
　
但是，又何妨？！只要知道走在對的路上，只要堅持下去，瓶頸總會被打開，人總是可以繼續往前的。不是嗎？^_^
　

【靈修心得】02-根基若毀壞

2012-01-13T00:15:00.003+08:00

【根基若毀壞，義人還能作什麼呢？（詩篇11:3）】
　
什麼是根基？哥林多前書3:11「那已經立好的根基，就是耶穌基督，此外沒有人能立別的根基。」所以，根基就是主耶穌。既然根基是主，是永生神的兒子，祂怎麼會毀壞呢？
　
既然根基是不會毀壞的，那麼，詩人說「根基若毀壞」是什麼意思呢？當我這麼提問時，腦海裡浮出了一個答案：當主死在十架上時，人們都以為祂死了。這就是毀壞了。
　
那經文裡的「義人」指的是誰呢？這問題不難，恐怕拿到兒童主日學班上，學生都可以告訴我。這一題的標準答案是：因信耶穌而被上帝稱為義的人，也就是基督徒了。
　
【根基若毀壞，義人還能作什麼呢？】如果照上面的解釋來看這節經文，確實，如果耶穌死了，基督徒是不能作什麼的。可是，我對主說：主，你已經復活了，根基並沒有壞啊！我相信你已經復活了啊！那～你為什麼要跟我說這節經文呢？
　
這時候，一個聲音臨到我：既然根基沒有壞，義人理應能作些什麼的，為什麼你還在這裡，還遲疑著不去作些事呢？
　
噢～這個問題犀利！我無言，只能強辯說：「主啊，沒有人這樣解釋這節經文的啦！」即使如此，就算沒有這樣的解釋，我也難以逃避上述的問題。這問題到如今仍在我心裡迴響：「你的根基還在嗎？若是根基未毀壞，身為基督徒的你，還應該做什麼呢？」心裡有聲音這麼對我說：「不要害怕，該做的，就去做吧！因你是有根基的！」
　　
【後記】詩篇11篇，其實是我1月11日的經文進度。一直以來，我就被教導要今日事今日畢，也因此幾乎沒有在寫昨天的靈修心得的事，所有的靈修心得都必須是當天的。然而，這節經文的出現與解釋是出乎我的意外，因此，雖然過了時間的期限，心裡也有疑惑，但我幾經考慮後，還是決定把它寫出來。
　

機車漲風起

2012-01-12T12:25:00.003+08:00

機車漲風再起光陽開第一槍
　
前幾天的冬雨，讓同事的二手車進廠，也激起他換車的意願。然而，一番詢價下來，連跨年度的掛牌車居然都能漲價四千元，令人費解，也令人瞠目結舌。
　
這時候，後知後覺的我才發現：原來，我去年能買車，是何等恩典！一輛要價可超過五萬元的車子，我可以僅花四萬元出頭，就把領牌、保險等手續費用全數搞定。
　
那個時候，在倉促中、在財務窘迫中，幾乎要榨乾所有銀行戶頭才得以承接的一輛優惠機車，如今看來，卻是充滿上帝的恩慈、憐憫與厚待。那時候，誰又能預見今日物價的漲勢竟是如此凌厲呢？！
　

一步一步恩典路

2012-01-12T12:08:00.000+08:00

【恩典之路】--讚美之泉創作的詩歌。第一次聽這首歌，是在台北的一個教會。陪著去的學姐哭得很厲害，我卻是不怎麼喜歡它。
　
然而，昨晚聚會時，再次聽到這首歌，卻出現全然不同的感受。事實上，最近看到教會的發展，讓我覺得彷彿走在雲端，來到一條從未走過的路口前面。向前看，路深入遠方，看不到盡頭。站在路口的我，其實心裡是恐懼顫驚的。
　
【一步又一步，這是恩典之路。你愛、你手，將我緊緊抓住。】
　
回首來時路，如何認識主、如何踏入教會、如何進入小家、如何展開各樣的服事......主彷彿告訴我，那一步又一步，都是恩典之路，是祂將我緊緊抓住（難怪我總是覺得很難逃），直引我來到如今的路口。
　
【一步又一步，這是盼望之路。你愛、你手，牽引我走這人生路】
　
看到前路漫漫，恐懼湧上時，主似乎又藉此告訴我：接下來的一步又一步，是盼望之路。祂堅定告訴我：祂會牽引我走下去。（伊叫我免驚啦！）
　
免驚？哇係挫咧等啦！～嗯～這樣等下去總不是辦法，乾脆就來多唱幾次這首歌～壓壓驚（收收驚）吧！
　
　

再思2012年展望

2012-01-02T19:06:00.002+08:00

靈修：按讀經表準時度90%以上
　　　寫30篇靈修心得
　　　睡前有敬拜與禱告
　
裝備：在服事中裝備自己
　1-教材：累積教學小遊戲
　2-教導：兒童主日學
　　　　　成人主日學
　　　　　溪水邊分享
　　不只作「經師」，盼望能
　　作塑造神國菁英的「人師」
　3-司琴：練習即敬拜
　　　希望能彈完徹爾尼OP599
　4-文字：多寫、多讀
　　　寫：200篇，每月16-17篇
　　　讀：12本書，每月一書
　
家庭：使家人與教會肢體更多連結，盼望家人得救。
　
財務：非特定用途存款達三萬元以上
　
工作：能承接兩個設計案。
　　　設計案間有3-6月的空檔。
　
身體：運動總日數達120天以上。
　　　自製早餐日數100天以上。
　　　熬夜總日數120天以下。
　　　（超過11:20上床）
　
【後記】我是個很沒有創意的人，不太會幫自己設定目標，也不太會給自己什麼希望。大約從中學時期開始，我就從所讀的老莊思想作品中學會：沒有期望，就不會失望。藉此避開失望之苦。
　
我向來不太會有年度展望。只是，當我寫下「從缺」兩個字之後不久，就想起了一段往事。曾經有一年，我也同樣是沒有展望的，可是，姐姐不許。就陪著我，看著我把展望寫出來。
　
我相信，這段塵封的往事不會沒來由地在這個時候出現。是否上帝藉此提醒我，祂正陪著我，也正看著我，並期望我無論好、壞、大、小...就是勇敢地寫下來？
　
因著這個可能性，我再次提筆，寫下這篇展望。
　

【靈修心得】01-伊甸園中的實習課

2012-01-01T23:32:00.004+08:00

創世記第一章裡，描述了上帝的創造。當祂在第六日造人時，祂原訂的計畫是：「要生養眾多，遍滿地面，治理這地，也要管理海裡的魚、空中的鳥，和地上各樣行動的活物。」（創世記1:28）
　
「治理這地」，「這地」就包括了植物、礦物、地形...而要管理的，就包括了動物。哇～動、植、礦...這是相當全面且完整的生態系管理吧？！這麼大的事，憑人的智慧與能力，哪裡辦得到呢？！上帝啊！你在開玩笑吧？！
　
然而，上帝的應許哪裡是平白落空的！即使人萬萬不能，上帝還是想方設法地幫助人。創世記第二章中，上帝先創造了一個伊甸園，派人修理、看守。從伊甸園開始，上帝讓人去實習如何管理看守祂造的環境。

「園中各樣樹上的果子，你可以隨意吃，只是分別善惡樹上的果子，你不可吃。」祂教人分辨什麼可吃、什麼不可吃。接下來，祂親自與人同工，將各樣的走獸與飛鳥帶到人的面前。人開始認識各樣動物，並且為牠們命名。我私自相信：命名，是因著對動物有了認識。而認識管理的對象，正是管理的開始。
　
「那人怎樣叫各樣的活物，那就是牠的名字。」上帝對於人所起的名，沒有任何的意見。祂似乎正使用全然的支持來建立人這位管理者的自信與權柄。
　
除了在服事中與上帝同工之外，上帝還為他創造親密的同工，使人可以學習與神同工，也可以學習與人合作。
　
從上帝一步步帶領中，我發現最初的人，確實有機會逐步建立起「治理全地、管理活物」這樣任務的能力。然而，後來，人因著不信與悖逆，而提早結束了伊甸園中的實習課。從此也不再能管理好這地。
　
很多時候，上帝在我們的生命中也有一個偉大的目標。祂也正以那目標為方向帶領我們前進。只是，有多少時候，因著悖逆與不信，我們中輟了？...當然，在上帝那裡，永遠有恩典。只是，人的一生就錯過了那偉大的目標，何等可惜！
　
【後記】我不禁想到2002年剛信主不久後，一次在小家禱告會中，以「迦勒與俄陀聶的故事」為小家未來的家長禱告時，忽然有個聲音在我心裡響起，對我說：「妳就是俄陀聶」，兩年後，我成為小家長。今天，當我思想到這段陳年往事時，忽然發現：「該不會，現在的我，又回去當俄陀聶了吧？！」──上帝再度為我設立了一個伊甸園，派我在那裡實習、看守、管理？...呵～我不知道！
　

2012年展望

2012-01-01T17:13:00.001+08:00

only two words:
從缺!

呵～真是個沒盼望的一年啊！
嗯...就走著瞧吧！
看有沒有甘蔗可以倒吃！
誰知道，哦？！
　

2011年度感恩

2012-01-01T17:04:00.002+08:00

§全家人平平安安
　且與教會有更多聯結
§買了摩托車──小紫
§發展了兩種運動模式
　──籃球＆桌球（乒乓）
§與鋼琴老師聯絡上了
§得黃體素補充，身體好許多
§兩度被公司派出去上課
§姐姐帶查經蒙造就
§服事擴展／完成：
　北門建堂紀念特刊（校對）
　建堂紀念十架（機構設計）
　兒主司琴每月2次
　晚崇拜司琴三個月一次
　分享以賽亞書（溪水邊）
　徵文比賽文章評審
　寫作腦傷兒復健材料
　週報／社區報受邀供特稿
§讀完13本書（蒙贈與借閱佔多數）
§完成教材編校：計七套19個版本
　

2011年展望回顧

2012-01-01T16:10:00.002+08:00

無意間發現塵封在書中的一張紙，是去年印下來提醒我自己的年度展望。還好有這張紙，也讓我有機會回顧去年的展望。
　
靈修：一年讀完一次聖經【完成】
　　　2011年要深入些讀【不確定】
　　　寫出30篇靈修心得
　　　　【21-多數是未能成篇的讀經分享】
　　　更穩定的情緒與更通達的生命。
　　　　【有嗎？呵～Unknown】
　
裝備：消化整理應用「哥林多前書」課程所得。【未完成】
　
服事：
　　以教材編輯的事工為主
　　以個人關懷為輔。
　　　【計畫趕不上變化。多了以賽亞書分享＆
　　　　晚崇拜司琴...這一年，真夠嗆的了！】
　　預備自己三年內可以參加一次大陸短宣
　　　【Difficult-無能救夠錢】
　　　
財務：年底結算時，非特定用途的存款能達三萬元以上。【未完成－存款未達五位數】
　
工作：C產品設計上手，並能有機會去工廠出差試產。【設計能力有好些，但沒機會出差。有一個案子量產SH064】
　
人際：結「恩慈」的果子，成為讓人容易接近的人。【有嗎？.（苦笑）】
　
家庭：繼續將家人帶到教會，與教會肢體有連結。
　　　繼續為家人的得救禱告。
　　　【爸、媽、小弟、弟妹、三個侄兒、大弟，今年都或多或少與教會有接觸。只是得救...要再加把勁啦！】
　
身體：多運動，少熬夜。每月記錄管控。
　　　　【沒有就寢的記錄管控。倒是多發展了兩種運動模式──打籃球＆桌球──感覺很不錯】
　　　控制體重不升，最好能夠下降。
　　　　【已降到60以下】
　　　至少一次健康檢查。【抽血OK】
　

2011年最後一天服事

2011-12-31T22:14:00.000+08:00

今天一早醒來，時間已經超過了。匆忙趕出門，在路上買了兩個三明治，到指定的地點去。今天～應該算是生平第一次，開別人家的車，載著車子的女主人和小家的家長去苗栗大西教會參加週六的兒童天地。
　
原本我只想當司機，然後送兩人去服事地點之後，我就去賞鳥。這陣子承受了不小的壓力，就想出去散散心。可惜，天不從人願。今天兒童天地的課程內容太難表現，帶課的同工想要用布偶戲來呈現，就邀我演出一角。
　
更糟的是，小家長服事後就撇下我們要去跨年了。明天的敬拜什麼時候練？...為了不想明天太早去教會，只好借用大西教會的琴來練。就這樣，琴想藏也藏不住，被師母追問可否去司琴？
　
2011年最後一天，我在大西教會，獻上我的第一次，演出布偶戲。全劇演完後，牧師問我們：「你們常演嗎？」天知道，我們根本都沒排練過，沒想到孩子很給面子，他們看得好專注。
　
手工的時間，我只能在一旁看。沒辦法，我的手太笨拙，自己不會做手工，就更不懂得教人了。冬天天冷，教會的門關著，我這麼大的一個人溜不出去，只好問家長：需不需要來點音樂？於是，一堆人做手工，我就去彈琴給他們聽。
　
最後一天的服事，給了大西教會的孩子。接下來，就等2012年1月1日繼續服事。呵～從年終到歲首，這大概也算是有終有始的服事了吧！
　

2011年沒做成的事

2011-12-31T17:38:00.004+08:00

剛剛是說沒做完的事，現在是說沒做成的事。沒做完，只要給足時間，總有機會做完的。但沒做成...是徹底失敗的。是答應了人或期許了自己，卻完全對人／對己爽約的。
　
這當中，名列第一的，就是但以理書教材執筆一事囉！我完完全全錯估形勢與能力，自然是要滑鐵廬的！還好，上帝有恩典，讓我滑的鐵廬下面有軟墊。有人把事情接去做了，所以，我沒死得太難看。
　
名列前矛的第二件事，就是晚上11點前就寢，早上起來煮飯燒菜吃，每天運動把身體照顧好。這件事，我試了又敗、敗了又試，前前後後做到的...大概有十幾天吧！所以咧～到年底我會直喊累，也是必然的。沒照顧好的身體，自然只有一個「累」字啦！
　
第三件事，是我一度想要寫每卷聖經的讀經心得...結果，最後死在列王紀上，其實，列王紀上不過是最後的迴光返照，在那之前早已經倒地不起，只勉強寫齊了摩西五經而已。
　
第四件事，是我希望可以再修一門華神延伸部的網路課。哈～這希望是直接破滅的，連一點水漬痕跡都不見蹤影。
　
第五件事，繼續在帶人信主的事上，掛鴨蛋...感覺好像棒球的看板，信主滿九年了，未曾突破０。哈～好像九局全都掛０一樣。還好這一生畢竟不是棒球，我也還沒有Game Over，就求上帝繼續陪我打延長賽囉，看到哪一年（哪一局）可以打出幾支安打或打個全壘打來破蛋。
　
嗯～還好，算算沒做成的事也未滿半打...這也算是聊表一下自我的安慰吧！留得青山在，不怕沒柴燒。明年嘛...就再說囉～
　

2011年沒做完的事

2011-12-31T17:12:00.000+08:00

其實，細數2011年，是完成了好些事情。不過，也有好些事情，接了，但看樣子是做不完的...只好把這些事情列下來，明年再繼續奮鬥了。
　
‧馬太福音（三）教材校對
‧使徒行傳（二）保羅宣教地圖＆
　　　　　　　　總複習［支援前線］
‧CP2板金零組件拆圖標尺寸
‧DN00X機構設計／特性模擬
‧腦傷兒復健用聖經小書
‧但以理書聖經營教材--空白格式檔
‧電子零件圖繪製／規格書製作［預約中...］
‧馬太福音（四）教材簡體版地圖
‧【查經】人際關係第八課
‧其他教會特刊校稿
　
應該就這些了...今年欠的債還真不少！希望明年不要有欠債欠過年的事。
　

The Birthday Card

2011-12-29T19:05:00.002+08:00

四十歲生日那天，收到這張卡片。卡片裡的話語，深深震撼我直到如今...什麼是五十歲的滿足／六十歲的期待？我不明白...這是很難述說的感覺，只有先收記下來。讓時間帶著我點點滴滴去體會...

恩典鋼琴課

2011-12-29T18:40:00.004+08:00

小時候，有印象後，曾跟過兩位家教老師學琴。小四、小五與大哥一起，老師姓池。每次學完琴後，老師就會要我和大哥背對著她，她彈琴給我們唱，這是我最害怕的「聽音練習」。池老師常要我們參加鋼琴檢定，那是我更怕的。
　
後來，老師結婚了，媽媽怕我的琴停頓下來，就幫我換了一位老師。這位許老師要求的是放鬆，從肩膀到手指，落鍵、觸鍵、出音齊，音量穩...花了好一番精神調整我的姿勢。然後咧？呵～我就記得我琴不好好練，倒是喜歡跟老師聊天。許老師是我生命中第一位可以安心傾訴的對象，什麼心裡垃圾都傾倒，然後我就從上課倒到下課，甚至到了最後那個暑假，許老師一個下午就只安排我這麼個學生去上課。
　
等到我離家去台北讀高中，老師也嫁到台中去了，從此，我就沒再學琴，也很少彈琴了。二十多年後，2007年牧師為兒童主日學老師開了司琴班，這是個團體班，每期只要繳交2000元保証金，缺席一次扣50元，全勤還全額退費呢！這對於財務不算豐裕的我而言，是最佳也唯一可能的學琴管道了。
　
只是，牧師太忙了！司琴班按著他原定的計畫，兩年以後就結業，順利為教會增添一群司琴生力軍。我就從那時候開始，在兒童主日學司琴。彈了兩年後，被徵召到晚崇拜司琴。這段期間，雖然有不少人告訴我，司琴有問題可以問哪些人，只是...我很少提問，因為，我根本不知道從何問起。
　
2007-2008學了兩年的司琴，第一年彈四部對齊的曲子，第二年學幾個伴奏曲式。接著，就被打鴨子上架，開始服事。2009-2011近三年來都是土法煉鋼，全憑感覺...
　
聖誕節那天晚上，聚會結束後，司琴彈著最後散場的曲子，我聽得著了迷，心想：怎麼那一台破琴，也可以發出這麼輕柔的旋律？於是，我走到司琴的身後，試著想從她的手上，觀看出端晲，希望能偷偷學師。沒有想到，司琴的姐妹發現了我，竟然站起身來迎接我，甚至還稱讚我彈的琴。她更主動地表示，也許可以逼迫她某天來晨禱，並在晨禱後教我彈琴......
　
今天晨禱結束後，她拿了一本徹爾尼599練習曲譜給我，在鋼琴前，她先測試了我的手臂與手指等彈琴的方式，然後教我怎麼練習。在她的引導之下，我發現了原來單單聲音的大小，就可以有那麼多層次！不單單右手，左手同樣可以彈出這樣的層次！
以往我聲音大小的層次間距很大，帶出來的音樂情緒就大起大落（很合我的個性），然而，當我在引導中發現到原來聲音有這麼多更微細的層次時，再彈奏起來，音樂聽起就更貼近心了。
　
另外，我也在老師引導的練習中發現：我左手的力道控制遠遠不及右手。我試著讓左手的旋律漸大或漸小，但我完全無法控制，彈出來的是忽大忽小的聲音。在引導中，我忽然發現嶄新的領域，那是我未曾看過、未曾聽過、未曾感受過的。
　
然而，這堂課並沒有停在這裡，接下來，老師指派了No1-4讓我練習，下次她要聽我彈。她叮嚀：要彈得慢，要左右手分開來練...我知道，我要做的是把曲中的漸層一個一個練出來。最後，我在老師的禱告中，領受了豐盛的祝福。
　
這是一堂恩典鋼琴課，在我還沒開口求之前，天父就為我請來這麼一位好老師教我彈琴，她知道我技巧不足之處，她知道怎麼補足...這是何等恩典！感謝主！
　

斯琴之誼

2011-12-26T18:42:00.001+08:00

12/25星期天，聖誕節的夜晚，我來到教會時，晚崇拜的講道已經開始了。當晚有兩位姐妹受洗，受洗後，按慣例有聖餐式。領聖餐時的詩歌投影片一打出來，主領聖餐的傳道說要唱詩歌時，司琴當場傻住了。
　
然而，僅僅愣了幾秒鐘的她，就歪著頭看著牆上投影機投射出來的簡譜，生澀地彈奏起我熟悉的旋律。我坐在最後一排，看著堪稱為北門司琴祖師的牧師背影，只見他穩坐如泰山，絲毫不為所動。
　
就在這時候，會眾中有一人起身，低身快步地向琴走去。輕澀的音符約略停頓了幾秒鐘後，音樂再度響起，開始穩健自若地帶領會眾唱詩。然而，我仍然好奇地向司琴者那兒看去，只見她的目光仍不定睛在琴的譜架上，而是投向牆上的簡譜......
　
晚崇拜結束後，兩位司琴相聚。後繼者表達歉意，先發者表達感謝並主動且無芥蒂地擁抱。看著這一幕，我的心好感動！在這聖誕節的夜晚，愛遮掩了一切的錯。斯琴之誼，何等美好！
　
【後記】我忝為司琴的一份子，事發當時，是靜默瑟縮在一旁的。心裡暗自佩服在場的兩位司琴。單是那招「眼望牆上投射的簡譜，手下就可以彈奏出來」，其功力之高，實令人瞠目結舌；兩者心胸之寬廣，處變之勇氣，更使人不禁為她們喝采！
　

我不是XXX“？”

2011-12-26T18:41:00.000+08:00

這兩年來，曾經有好幾次在與教會的前輩對話時，我說到了「我不是XXX」。以往我這樣說時，雙方都可以一笑置之，至少在我心中沒有留下什麼。然而，最近幾次一樣是說笑的，但卻在說完後，內心裡卻湧出一股極深刻的不悅，我知道「是主」。祂不喜悅我說那話，但我不明白為什麼。
　
第一次發生這事，是去年一次特會之後，特會結束，牧者呼召，請代禱者和想要成為代禱者的人到前頭去，他們會為這些人禱告。會後，師母問我：「妳有沒有去前面禱告？」我說：「沒有啊！」接著說出：「我不是代禱者。」
　
這話一出口，心中就流過了一股冷流。它沒有持續很久，只是讓我知道「主不高興了」。我不知道發生了什麼事，也不敢多問，這件事就存在我的心中。
　
第二次，是在教會協辦「領袖高峰會」時。當時我與一位前輩從會場外走過，她問我：「怎麼不去參加呢？」我笑著說：「我不是領袖啊，怎麼好去參加？」那股冷流再度立即湧現，我心一凜，立刻收起嘻皮笑臉。我不懂，難道我說錯了嗎？我沒去探究原因，這兩件事就收存在心中。
　
最近這幾週，陸續遇到幾件事：先是在禱告中，被呼召成為代禱者；然後，是在信件的往返裡，被認為「越來越有領袖的氣質」，進而被教導何為真領袖，並被勸勉成為一個真正的領袖。
　
或許，我真的說錯了...或許，在我不知道的時候，上帝已經在我的裡面醞釀，藉著我所不明白的生活點滴塑造我。祂真的能改變！正如「祂能改變」這首詩歌所說的「當我們心未感覺、眼未看見之前，祂已開始、祂已運行、祂正在成全。」
　
【後記】猶記得我剛信主的前幾年，生活從夜貓要改變為早鳥時，曾經有一回晚起後，姐姐問我：「有幾個屬靈偉人是晚起的？」那時，我心想：「我又不是屬靈偉人！」只是我當下實在不敢回嘴。
　
我確實只是個平凡的小人物，也有幾分懶惰、甘於平凡的性情。只是帶領我的人不這麼看我，也不這麼要求我。他們抓住了上帝應許：「人若自潔，脫離卑賤的事，就必作貴重的器皿，成為聖潔，合乎主用，預備行各樣的善事。」（提後2:21）他們就以貴重器皿的經歷勸勉我、期許我進窄門，走上那條不容易的窄路。

靈修大餐之主廚特餐

2011-12-22T18:18:00.004+08:00

又到了教會推動了靈修大餐的時候了。到了年底，教會的靈修部總是會推出好幾項餐點供弟兄姐妹選配，幫助大家為下一個年度，立定靈修的目標與方向。
　
當我拿到今年度教會靈修大餐的Manu時，感覺有些許失落：因為這份Menu與往年相較，實在算不上是「大」餐，而比較像是清粥小菜。我猜想：教會的用意，是要讓更多新進的弟兄姐妹都能消化得了，而不視靈修為畏途。只是，我不免泛愁：這樣的清粥小菜怎麼吃得飽呢？
　
早上晨禱時，傳道人帶領我們為此計畫禱告，願教會的弟兄姐妹都響應，好好地靈修，藉此與上帝建立親密的關係。
　
當我禱告時，我的眼前似乎出現了一張新的菜單，有別於教會的大餐Manu，我知道那是上帝要給我的。但是，在我能看清楚上頭的菜色之前，就被主領帶著為其他事禱告了。我有點害怕問上帝祂開的菜單，因為這陣子上帝對我的表現很不滿意，我才剛悔改，很怕祂在這件事上，給我難題。然而，已經在眼前的模糊不清的菜單，又讓我不敢不問。
　
當我為此俯伏在主的腳前，第一道浮上檯面的菜，是我熟悉的，就是按著姐姐給定的讀經表讀經。事實上，這道菜多年來一直是我的主餐，以至於，這道主餐吃起來已經像是道開胃小菜了。我知道，主還沒有揭露的主廚特餐還在後頭蘊釀著，我惟有繼續俯伏在地求問。
　
終於，天父把主餐盤的餐蓋掀開了。擺在我面前的主廚特餐是：「進入內室，成為代禱者。」上帝要我每天分別30分鐘出來，安靜心，進入內室，尋求祂要我禱告的事項，並且為祂所定的各樣事情禱告。
　
就禱告？當然沒有那麼簡單！若是器皿不潔淨，祂怎麼會聽禱告？若是祂不聽，禱者不過是喃喃自語罷了。祂讓我知道：沒有持守聖潔的生活，就進不了禱告的內室。若是我那天有什麼不合祂心意的，祂會先等我悔改了，然後，我才被允許代禱。
　
這兩道菜，就是我2012年靈修的主廚特餐。我好像一個需要調整體質的運動員，教練就為我特別開出了這兩道營養調整特餐。既然，這是主為我特製的，我惟有感謝著領受了。謝謝主！
　

難以入眠的夜

2011-12-20T22:19:00.001+08:00

在難以入眠的夜裡
思念如同浪潮
一波波襲來
使夜更難以入眠
　
在需要安息的夜裡
跨過一波波襲來的浪潮
對焦於遙遠的那顆晨星
起伏的心於是漸入安息
　

週報副刊投稿：以神為樂

2011-12-19T12:59:00.000+08:00

上個星期天晚上，我還在外頭跑銀行的時候，師母來了一通電話邀稿。因為這週要推動靈修大餐，她希望我可以寫篇文章，分享靈修的心路歷程，鼓勵弟兄姐妹。時間很趕，一週內要完成。題目很快就有了，經文也確定了，卻是兩度提筆，又全然捨棄，我如同江郎才盡一般，空有想法，竟是無法組織起來...若問我這篇文章怎麼來的？我想...只能說是恩典吧！
　
每逢年底，總是各種回顧與展望最熱門的時候。自從信主以後，每年的回顧與展望裡總會有一部份與靈修讀經計畫相關。
　
2004年底，剛信主兩年半的我接任了溪水邊小家的家長。當時小家的每個成員信主年日都比我久。新手上任戰戰兢兢的我，有一天，問了前任家長一個問題：「小家要怎麼帶領？」而她只是笑瞇瞇地要我去禱告問上帝，求上帝給我帶領的方向。只是，從上任到卸任，六年過去了，上帝從來沒回答過我這種問題！（還好主恩眷顧，溪水長流，因此小家沒毀在我手裡。）
　
在尋求帶領小家的方向上，我尋求，沒尋見；叩門，也沒給我開門。不過，上帝仍然是有恩典、有憐憫的神。因為，這兩年來，每當到了年底，我開始思想個人下一年度的方向時，祂就把經文給我。
　
話說2010年12月2日，在我沒有預期、沒有心理準備的時候，上帝給了我今年度的經文──創世記49:15。這經文不看不打緊，一看，差點暈倒。經上說：「他以安靜為佳，以肥地為美，便低肩背重，成為服苦的僕人。」成為服苦的僕人？不會吧！這是我2011年的方向？以色列怎麼會給兒子這種祝福呢？尋求到這樣的結果，我按理當然要和主抗議並且討價還價一番。只是，有經驗的看倌定然知道結果，那就是「抗議無效！」唉～好吧！看在肥美之地的分上，服苦，就服苦吧！
　
這一年所經歷的種種，真的就像這節經文所寫的。上帝很瞭解我，知道我不擅交際，個性安靜，但祂給我的事讓我更加安靜。祂同時為我量身打造一片地土，我舉目觀看，無邊無際，寬廣遼闊。每當我看到這異象後，所能做的就是低肩背重，在這片肥美的沃土上，盡我所能地再多做一些工。
　
然而，即使清楚異象，即使有著不算太差的意志，在這樣低肩背重將近一年之後，也已經接近極限，我已疲乏無力了。
　
就在我出現疲態，卻仍按著今年的讀經計畫表，敷衍地翻著聖經時，上帝再一次在我沒有預期、沒有心理準備的時候，給了我一句話：「...我們既藉著我主耶穌基督，得與神和好，也就藉著祂以神為樂。」（羅馬書5:11）
　
「以神為樂」？～主啊，我好累！你要我以你為樂？我要怎麼以你為樂呢？...又一次，熟悉的沉默，上帝沒理我。
　
好吧！沒關係。這些年來，問問題給閉門羹吃也不是第一回了，我也給上帝磨得有些許耐心了。我知道這是個「只可意會，不可言傳」的問題。既然一次問不出來，我就跟你耗一年！反正沒再叫我服苦了，我可以好好地問問上帝，怎麼藉著主耶穌，以神為樂？
　
2012年，就來學習「以神為樂」吧！
　
【後記】親愛的弟兄姐妹，又到了一年一度教會推行靈修大餐的時刻了。若是過去一年裡，你已經在靈修大餐中飽嚐神的慈愛，歡迎你寫下來，讓我們與喜樂的人同樂。若是你的靈修計畫進行得並不順利，或是在過去的一年裡，你彷彿如同一位服苦的僕人，好不好，在新的一年裡，讓我們也一起來學習，透過讀經、禱告，學習愛神、親近神，學習無論在什麼景況下，都享受神，以神為樂。
　

兒主小故事（十三）老師也不知道

2011-12-19T12:36:00.002+08:00

12/18（日）兒童主日學大衛三班上到了使徒行傳司提反死的那一段。司提反死前，被聖靈充滿，定睛望天，看見神的榮耀，又看見耶穌站在神的右邊。
　
這時，有調皮的孩子問：「老師，為什麼是在神的“右邊”？」當我還在想，腦子還沒轉出答案時，一位才來一個多月的孩子脫口說出：「老師也不知道啦！」
　
唉～我有幾斤幾兩，孩子們倒是都知道！我就順著那個孩子給的台階走下來，說：「對！老師也不知道。」這樣的問答雖然已經使我震憾，然而，更令人意想不到的還在後頭：那個孩子接下來竟安慰我說：「沒關係，等我到天上就知道了。」
　
咳嗯！這孩子還來我班上幹嘛啊？！他...他可以畢業了吧！
　
【後記】這不是北門土生土長的孩子，而是剛來一個多月的孩子。我沒教過他什麼，只能佩服教過這孩子的人。
　

聖經蒐尋引擎

2011-12-16T18:11:00.004+08:00

　
基督徒當久了，讀了些聖經，愛掉書袋的老毛病就又跑出來了。熟悉我的人，知道我愛引經據典，每次想找經文出處時，也就會問我。有一回，我碰巧知道答案，說了出來。沒想到，就被人譽為Walking Bible。
　
看到這個詞，我不禁想到大學賞鳥時期的往事。當時台灣還沒有專用的圖鑑，專業一點的鳥人手中拿的通常是「Birds of Japan」，社團裡的幾本日本鳥圖鑑都被翻到快散了。為了賞鳥的方便，我也買了一本圖鑑，也翻得熟透。
　
然而，有一位學長勉勵我們：「不要做活的『日本鳥』；要做活的『救救我們』。」不同於『日本鳥』只幫助人認識鳥的外貌與名字，『救救我們』更深入環境，引發人進一步關懷所處的世界。
　
同理，如果只是知道聖經經文的出處，也不過是一具活的聖經蒐尋引擎罷了！於人於己益處都不大。身為一個基督徒，更要進一步活用聖經，活出聖經教導的真理，而不是停留在自我感覺良好的Walking Bible階段。您說是嗎？
　

保羅第一次宣教圖

2011-12-16T12:58:00.000+08:00

研究了兩天，終於用凹凸貓畫出了這張圖。^_^還有三張，另外打算再加畫一張耶路撒冷的圖。

繪圖軟體凹凸貓

2011-12-13T12:22:00.002+08:00

自從陷入教材的事工之後，我不定期會接到來自主事者的測試。測試的題目琳瑯滿目，不一而足。有時候是幫忙出總複習題目，有時候是幫忙畫個表格，有時候是將教案的概念組織成一個完整個課程架構。還有時候，要幫忙做地圖。
　
當教材進行到使徒行傳後半段，使徒保羅一次又一次的外出旅行宣教時，地圖就成了不可或缺的工具。而且，同樣的地圖上，還需要做出各種變化，以因應不同的需要。這時候，我就開始後悔：這麼多的功能，用小畫家要畫到什麼時候啊！唉～當初怎麼不多學些繪圖軟體呢？！
　
我心裡惋惜著不懂"弗托夏"這類軟體的同時，忽然間想起我的老朋友：凹凸貓。我從高中就認識它啦！是二十多年的老朋友了，這些年來，多少時候，是我賴以維生的吃飯傢伙。聽說老狗學不會新把戲，我想老豬也好不到哪兒吧？！呵～我還是以不變應萬變，派這條凹凸貓上陣吧！
　

打籃球

2011-12-13T12:21:00.002+08:00

好久沒有打籃球了...對於一個身高不到150cm的人而言，籃球實在不是適合的運動。問題是：實在找不出什麼比籃球更簡易而有趣的運動了。（跑步更簡易，不過實在太無聊了）
　
籃球是陪我度過高中三年級時苦悶生活的老朋友，傍晚結束一天課程後，我就愛拿著籃球，跑過一整個操場，到對面的球場去投球、追球。
　
在一個女子學校裡，籃球場向來是裝飾用的。沒有上課、沒有比賽的期間，偌大的球場只有我一個人。手中的球，不會有人來搶，也沒有人會蓋我火鍋，想拍球就拍，想投球就投，急停、跳投～刷～
　
上個星期，在晨禱後，我分出了一些彈琴的時間，拿來打球。教會有兩個半場的籃球場，有一個平日裡被車子使用了，還有一個籃架可以玩。就在那裡，冬天的風中，一個中年婦女回到了學生時期，再一次帶球、上籃、擦板～呵～只差沒得分了！
　
哈～再套一句高中時期最愛引用的已故孫弟兄的話：「革命尚未成功，同志仍須努力。」
　

愛能遮掩一切過錯

2011-12-13T12:20:00.002+08:00

有一天，Ｍ傳道一早到教會，準備帶領一群早起的鳥兒禱告。沒想到，Ｍ傳道沒帶到鑰匙，只好帶著一群早鳥在戶外晨禱。還好那天上帝憐憫，給了個清風徐徐的清晨，站立在清新的空氣中禱告，也是一樂。
　
Ｙ傳道得知此事後，安慰Ｍ傳道說：「我也曾經忘了帶鑰匙。」「咦？Ｙ什麼時候忘過鑰匙了？」Ｙ傳道繼續說：「我叫牧師來開門。」
　
Ｍ傳道：「我不敢叫牧師起床...我...我叫了Ｈ弟兄來...」
　
愛能遮掩一切過錯。這是何等美好的一幅畫！
　　

這是一本小書

2011-12-06T12:33:00.002+08:00

Bible-A-011-信心之父(第2版).doc

11/10我收到一封郵件，來函說：「海龜寶寶亟需家製小書，可否請你也加入寫小書的行列？」

寄件者又說：「不要被嚇到，其實輕鬆地很。」怎麼輕鬆呢？她說出中文小書的製作原則，也給了我參考範例與檔案格式。我並沒有立刻答應並投入。事實上，我很早就聽說這個需求，卻一直觀望著，因為知道這一個答應，後面是多麼大的代價。只是，沒想到我安安靜靜地不出聲，別人還是找上我。
　
看樣子，沉默也是躲不了，就只好上了！（呵～如果不乾脆一點接下，恐怕會被責備一頓，然後還是得上。）我完成當時手頭的一件工作後，就投入了。到如今，已完成了15本小書囉。當然啦，我的文字還有很多改善空間，上圖這是修改後的成果。
　
註：小書裡使用的圖片，都是網路上找來的。因為是給腦傷孩子在家裡自己復健使用的，也就沒有去管版權的事了。
　

耶!他們要受洗了!

2011-12-04T22:40:00.000+08:00

晚崇拜剛結束，教會的辦公室裡很熱鬧。只聽得傳道和師母對話，聽師母說某對夫妻要在這次聖誕節受洗，傳道歡呼聲起。
　
第一次看到這對夫妻，是在兒童主日學的大堂聚會中。他們的面色凝重，緊張的神情注目著一個孩子。那個孩子常會自己站起，或走來走去，或大聲說話，算是引人注目的。只是，我們兒童主日學實在不乏這類型的孩子，我早已被訓練得見怪不怪了。
　
兒主校長和老師的淡然處之，似乎逐漸地感染了他的父母，慢慢地，孩子似乎適應了這個環境（老師也多知道如何與這孩子溝通──他其實還滿講理的），父母緊張的神經鬆弛了下來，也逐步離開孩子的視線。雖然他們還不是基督徒，這時候也隨著大夥兒去參加主日崇拜。
　
就這樣，幾乎每個星期都可以在教會看到他們的蹤影。有一回，我告訴他們：「你們的兒子好聽話！跟他講一次就聽，真是有順服的好品格！」這對夫妻開心地、笑得合不攏嘴呢！隨著來教會的日子越多，他們的臉上也流露出越來越喜樂的神情。雖然我與這個家庭的成員實在沒有太多的互動，但因著在兒童主日學服事，而有機會見證他們的轉變。今天聽到這個消息，回想這當中的點滴，心裡喜樂油然升起，感謝讚美主！
　

2011年11月總結

2011-12-03T21:59:00.002+08:00

十一月展望的事

(1)走跑步機10天／30min／2.2Km
　　NG!只有走了8天。兩度出現感冒症狀。唉～這個月的身體狀況還是不行！
(2)完成太（三）簡體青年版教材
　　11/24完成！
(3)完成太（一）繁體那羅版教材
　　11/07完成！
(4)完成美安比賽文章初編
　　11/18完成！
(5)兒童理財冬令營同工讀書
　　感謝主！收獲良多。
　
十一月感恩的事

(1)補完今年落後後的36天讀經進度，而11月也持守住每一天，沒有再落後了。
　
(2)兩度出現感冒的症狀，但都沒有發展成感冒。一度眼睛不適，檢查原因只是疲勞過度，點眼藥＋運動＋休息即可。
　
(3)借到大哥的車，並且開車平安往返牧區退修會。好久沒開車兜風了，也在車上和溪水邊家人暢談。司琴順利完成。
　
(4)完成13本給腦傷兒童復健用的聖經故事小書初稿。
　
(5)享受課程中的學習，蒙恩獲贈兩本書籍。
　
十二月展望的事
越來越不懂得如何展望一個月。對一個月的期望越來越少，也越來越受限。因為覺得時間過得越來越快，越得來不及數算，就已經結束了。無論如何，還是試著寫一寫好了。
　
(1)走跑步機10天／30min／2.2Km
(2)部落格月文章量超過15篇
(3)沉澱回顧這一年
(4)完成下列事項：　
　(a)7本小書初稿
　(b)使徒行傳一下編校
　(c)馬太福音四試教版
(5)完成下列課程：
　(a)馬太福音（三）成主
　(b)危機中的陪伴訓練
　(c)基督教倫理學
　
　

一生蒙愛的人

2011-12-03T10:32:00.001+08:00

昨天下午，埋首在一堆文字裡，一陣忙亂後，抽身出來。忽然間，有種身心俱疲的感覺，就走到外頭去，動一動，散散心。
　
走動之際，忽然間一個念頭襲上心頭，想幫自己的一生寫文章。呵～畢竟，文字工作做多了，告別的文章乾脆也自己動手寫，那就不用假手他人了！
　
那麼，就先來個標題吧！我這一生，可以用哪句話來描述呢？思緒很快地將我從幼年到如今的歷程掃描過。小時候，爸爸的寵，媽媽的愛。入學後，眾位老師從小學到國中，一路接力式地疼惜到我出社會。從高中到大學，一路都有同學和學長姐挺我...
　
家裡的財務遇難後，姐姐帶我信主，陪伴與栽培我十數年至今，還有教會的弟兄姐妹（溪水邊小家）一路扶持成全，疼愛我的主內前輩提攜照顧...
　
上帝的愛＋家人的愛＋師長的愛＋弟兄姐妹的愛＋同儕友人的愛＝一生蒙愛的人。^_^ 這個好！呵～日後辦追思禮拜時，我的生平就這麼介紹吧！結語就寫...希望愛我的人，都能信耶穌，且讓我們在天堂重逢。若是沒有信耶穌，不能在天國重逢～那就是我一生的遺憾。The END!
　

第38版的震憾

2011-12-03T10:09:00.003+08:00

為了要確認教材裡沒有敏感的字眼，前天下午，用了一些空檔時間，瀏覽了一套急需用的教材。一邊瀏覽，一邊將教材的內容整理成表格，方便日後追蹤。
　
當我做完這事，將結果與表格一併回報給教材主筆後，收到她的回信。她一方面感謝我快速地完成此事，另一方面也附上相關表格給我。她表示，若是早些將那表格給我，我就可以少打許多字。
　
我倒是不在意這些，反正我打字很快。只是，不經意之際，看見主筆傳來的表格檔名「*******課程內容(第38版).xls」
　
第～38～版？？？　這...也太厲害了吧！！！一份課程內容可以改到38版？按我的能耐，改到3-5版就快受不了，改不到第8版就會昏倒、投降、放棄...我詫異著：是什麼樣的能耐，可以改到38版？（而我相信她還會繼續改下去）...那毅力與耐力，實是我望塵莫及的。
　
我心裡不禁感恩：當我以為已經做得很好時，上帝開了我的視界，祂讓我看到我未曾看過、未曾聽過、心也未曾想過的服事態度。經歷過「第38版」的震憾，頓覺服事的境界被打開許多。雖然我應該還是沒有改到38版的能耐，但至少，只要想到它，被要求修改的次數只要<20次，就大概不會敢再向上帝抗議，或是哇哇叫了吧！只要想到它，就會知道：上帝有多麼恩待我了。:-P　

不可思議的改變─心由粗轉細

2011-12-02T18:08:00.002+08:00

上個月底，我找了一個機會去拜訪我的恩師。既拜訪了恩師，就免不了懷念起與她之間所發生過的點滴。記憶將我拉回到國中三年級，那時候我們還有高中的聯考，為著預備聯考，學校安排了六次模擬考試。
　
好幾次大小考試之後，發考卷時，我的考卷上總是會有老師的評語。呵～那評語若不是：「粗心！」就是「太粗心！」三字。我啊～經常答案都算對了，卻在最後謄寫時出了錯。
　
思緒拉回到今時今日，回到教材校對的服事上，配搭的同工總是對我校對時的細膩讚不絕口。這時，我才意識到：「我什麼時候變了？！」那個總是粗心、太粗心的我，到哪兒去了呢？
　
一個粗心的人，竟被拔擢使用在一個需要細心的工作上。這或許，也只有上帝才能改變、才能促成吧！
　

瘋狂撒種在路旁

2011-12-01T18:32:00.000+08:00

前陣子，按著讀經表，讀到了哥林多前書。這次讀哥林多前書，感覺很奇怪：彷彿似曾相識，卻又遙遠陌生。
　
一年前，2010年9-12月，我選修了中華福音神學院的網路課。我生平的神學院第二門課，選讀的就是哥林多前書。我記得老師說得有多麼精彩，我學得有多麼帶勁，甚至我的學習心得還曾得著網路導師的讚賞。然而，短短一年不到，這一切彷彿如同船過水無痕似的。我對於哥林多前書的認識，好像又回到未修課之前的水準：當時懂的，如今仍懂；當時不懂的，如今仍不懂。
　
這情況看起來實在令人氣餒！去年那段時間的努力，好像瘋狂撒種在路旁，隨著課程結束，其他的事情如同飛鳥，牠們來將撒下的種子都吃了。對我而言，我只得承認：到如今，我仍然無法靠著這樣的課程學習有任何真實的成長。
　
將近一年了，這一年來，我為了節省時間，並為著想電腦化的緣故，停止以紙筆書寫靈修筆記。這陣子，思緒常將我帶回到從前，從前那樣單純地讀經寫筆記的心：享受一杯水、一支筆、一張紙、一盞燈、一本聖經的寧靜時光......
　
今天趕著讀完經文進度之後，彷彿有些許感動之際，我再次拿出了紙與筆，閉上眼睛，告訴天父：剛才讀經雖然有感動，可是那感動好微弱，我無法明白你的意思。請容我再讀一次，這一次，請將你要對我說的話顯現出來給我看。求你讓我知道，你要對我說什麼。
　
就這樣，我再一次靜謐地享受仿如當年的讀經樂。
　
聖經上的話，句句都如生命的種子。我可以努力地撒種，也應該要努力地將些種子撒在心田。然而，撒種不必然成長。若是不能呵護照顧，所讀的經文、所撒的種子不過像落在路旁一般，這樣缺乏看顧的生命花園，勢必要荒涼。我更需要做的是：透過默想，好好地呵護、照顧這些種子，使它生根在心裡；透過實踐，讓這些生命的種子成長、茁壯，進而開花、結果。願那使人成長的天父上帝幫助我，使我的生命，成為一座生機盎然、結果豐盛的園子。
　

教材國際化挑戰

2011-12-01T12:28:00.002+08:00

昨天，收到一封語氣頗為緊急的信。寄件者是教材的主筆。內容則是關於她新發現教材的問題。
　
給兒童使用的歸納式查經教材，因著忠於聖經原文，而且提供了帶領者逐字稿，大大降低帶領者的能力門檻，再配合上對兒童事工非常有經驗的團隊，使這套教材廣受台灣教會的採用。因著使用後的好評，逐漸有其他國家地區的華人也來詢問。因此，教材的內容也開始面對國際化的挑戰：
　
挑戰一：繁體中文必須簡體化。因為，這畢竟是一套標榜只要能閱讀就能使用的教材，若不用普遍華人看得懂的字，他們又如何能使用這教材？（全世界大概只剩下台灣這個蕞薾〔小國／小島〕的小孩還識得繁體字吧！唉～這是趨勢，也是繁體中文的悲哀。）
　
挑戰二：難字如何讀？...這下子，我們得懂些大陸的拼音法了！
　
挑戰三：專有名詞的不同翻譯...人名、地名....該怎麼處理？
　
挑戰四：到中國的教材不能批評墮胎、共產黨，不能講文革...
　　　　到大馬等回教國家不能講穆斯林，但可以反墮胎...
　
昨天的信件，是主筆者發現我們新近提供中國大陸的試教教材裡，提到了倪柝聲。於是她緊急請大陸的同工暫停，待我們先檢查修訂過，然後再印制。當然，這種細膩的、與校對相關的工作，很自然就落在我的肩上了。
　
今早，再一次與主筆談論此事。她曾一度為了教材容易國際化而妥協，一度避免在教材中提及共產黨、文革、穆斯林等等相關主題。然而，她認為還有許多自由的地區（包含台灣），我們不能不對這些事有正確的認識。為此，她寧願麻煩一點，專為那些特殊的地區，獨立分別修訂合宜的教材版本，而在自由的地區，她仍要知無不言地寫下去。
　
對我而言，這無疑是加重了我的負擔。因為，我在處理敏感地區的教材時，也要特別留意。現在須做的，是按著順序回顧所有的教材，將所有可能需要修改之處表列出來，提供給主筆進行後續修訂的參考。今後在處理教材時，也要比照辦理。並且，我相信，因為主筆不再顧忌地書寫自由地區版本的教材，將使得後續的教材修訂的工作量，更多更繁雜。
　
其實，我並不怕這樣的工作，只求上帝賜更敏銳的心，讓我可以做好把關。更求上帝賜福，願祂的話語（旨意）行在地上，如同行在天上。
　

不爽還可以不做

2011-11-22T22:29:00.002+08:00

這陣子為著一件事心煩。晚上和媽媽聊天時，提起了這事。煩心的原因在於：受邀參加一個不是很適合我的團契。那個團契主要是給有心全職在家教導孩子的父母參加，對一個沒有小孩的人來說，參加個什麼勁兒呢？名不正，言也不順啊！
　
然而，團契發起的主席卻一再力邀我加入，不是因為團契缺人，其實，這個團契成立的呼聲很高，只要一公布，就會有許多人湧入。我之所以獲邀，是因為我已經在製做日後團契會需要的資源。
　
在與媽媽談話的過程中，我提到：不加入團契，不爽還可以不做；若是加入團契，恐怕就沒那麼簡單了。媽媽聽了直搖頭，對我說：那麼多人等著妳做東西，妳卻因為自己的情緒......在媽媽的觀念裡，是不能這麼做人的。
　
仔細想想：我這觀念很早就出現在生命中了。只是，多半都只是說說，近十年來已顯少用到。我雖是任性妄為，卻還守著底線：再怎麼不爽也會把事情做完了再說，避免殃及無辜。
　
或許，這陣子勉強接了太多的事情了吧！「不爽，還可以不做」其實也不過是一句自欺欺人的話。呵～該我做的事啊～我再能跑、能推，也是跑不掉的！既無退路，只有向前了！加油吧！！
　

兒主小故事（十二）舊約人物都死了

2011-11-21T18:12:00.002+08:00

11/20（日）兒童主日學分班後，我帶著國小五、六年級的這班到教室，開始今天的課程。
　
課程進行到使徒行傳，亞拿尼亞與撒非喇夫妻欺哄聖靈一事。在與孩子問答對話中，不知怎地，我被孩子的話引開了課本，就著他們天馬行空的問題，腦海裡靠著只有耶穌死而復活的一事，脫口說出：「舊約聖經裡的人都死了」。
　
這下子，孩子可有話駁我了！立刻，這邊有孩子提了「以諾」，那邊有孩子提了「以利亞」，眼看著孩子越討論越熱烈，為師的我呢，只好立刻承認錯了，以平息他們。
　
這年頭啊，兒主老師真是越來越難為了！可喜的是：這些小孩最多再待不到兩年就要離開，不然啊，他們再多待一會兒，換我混不下去囉！！:-P　
　

兒童與成人的差異

2011-11-21T18:11:00.003+08:00

11/19（六）參加了牧區的退修會。會中有一個聖經遊戲，其中一個列為挑戰的題目是：請按順序說出聖經經卷的名稱，可只說簡稱。
　
搶答到這個問題的是一位我相當敬重的前輩，然而，她此題答得頗為勉強。相對的，我很清楚：這個問題若是拿回我兒童主日學的班上，一定會被學生識為太簡單的送分題。
　
即使如此，我更知道一件事：我絕對不可能因為那位前輩答題勉強，就認為她對聖經不熟；我也絕對不可能因為我班上的孩子可以輕易答出此題，就以為他們有多麼了不起。因為豐富的聖經知識，並不保証人能因此活出豐盛的生命，結出聖靈的果子。
　
當生命勝於知識的成人，遇到了知識勝於生命的孩童時...盼望的是彼此都因這樣的相遇而成長。
　

可怕的行政工作

2011-11-14T18:08:00.002+08:00

一直以來，我對於行政工作並不陌生。我也常輕而易舉地完成許多行政相關的工作。然而，直到上星期六，我才算是長了見識，原來，行政工作可以搞成那麼可怕！
　
教會成立了培訓中心，培訓中心當然會有課程，有課程就有講師與學員，有收費、講義製作、名牌製作、場地音響等各樣的溝通協調聯繫...
　
我接觸當中一小塊：開立收據。就遇到了三種問題，收據發出又收回作廢，連開了三次才全數搞定。天啊！～這還只是一個學員數不到三十人的課程而已，若是個上百人的課程，這樣搞不搞死人才怪！！
　
我切切實實地體認到：報名表的設計若有一點不周全，後續就要用十倍的行政人力去處理。流程的設計有一點沒考量好，後續就要用十倍的行政人力去擺平...做行政的人，若是缺乏治理的恩賜，就要付出十倍的時間與精力來讓一件事勉強順利。
　
若是如此，同工之間的配搭就顯得何等重要了！老實說，很多時候教會的行政力與業界相較之下是天差地遠。在業界，有幾個老闆能忍受職員在一個簡單的事上一再重做？有幾個老闆能夠忍受把人力物力浪費在一條冗長的流程而不設法變更？若我是那冗長流程的執行者，而無能且無力改變的話，我一定會離開。因為那樣的組織是沒有前景可言的！
　
一天的教會行政協助之後，我深覺得：那樣的行政真不是人做的！如果教會相關的人員不能在這方面著手改善，人力就會不斷地消耗在細小的無謂之處。這對長遠的教會成長，是相當不利的！我相信：同樣的人力物力，我們應當可以提供更優質的服務，並且能夠服務更多有需要的人！
　

2011年10月總結

2011-11-10T18:06:00.003+08:00

十月展望的事
　
(1)10/30晚崇拜司琴能順順地彈完
　　感謝主！敬拜、奉獻曲都彈得順利
　　最後的阿們頌也OK　只有頌榮不行
　　這也是恩典吧！^_^
(2)走跑步機12天／30min／2.2Km
　　只有了七天...唉～要加把勁兒了！
(3)成主週六班陸續開課，充電去！
　　很豐盛的饗宴
(4)能夠減重一公斤（希望啦！）→Yes!完成！
(5)完成太（三）簡體中文版教材
　　→兒童版完成！
(6)完成太（一）繁體那羅版教材...未完

十月感恩的事
　
(1)兩度被公司派出去上課。^_^我喜歡上課
(2)有人送我兩本書，《基督教歷史上的重大事件》與《約瑟夫著作精選》前者已看完，很震憾。
(3)順利完成兩份公司要的教材
(4)完成徒（一）上北門版教材

十一月展望的事
　
(1)走跑步機10天／30min／2.2Km
(2)完成太（三）簡體青年版教材
(3)完成太（一）繁體那羅版教材
(4)完成美安比賽文章初編
(5)兒童理財冬令營同工讀書
......
　

兒主小故事（十一）我要見神蹟！

2011-11-07T22:20:00.005+08:00

在教會裡，每個人都有他的故事，與教會外的人一樣獨特。因著參與服事，我與其中一些人有些接觸，也逐漸聽到一些故事......
　
有一位孩子雖然幾乎週週都來兒童主日學，然而，許多老師都可以從她的表現看出：即使她沒有刻意公然地唱反調，但她的叛逆卻是明明可以感受到的。
　
逐漸從觀察與旁人的口中，得知她是一位隔代教養的孩子。帶她來教會的，是她的外婆。一般的隔代教養是源於父母工作無暇，然而，她卻源於父母雙亡。我沒有聽說原因，我也不敢追問。只知當中定然有許多傷痛。
　
有一天，與她交好的主日學好友到她家中拜訪。那位好友之母藉此機會問她：「為什麼不信耶穌？」這孩子說：「我要看見神蹟，我才要信！」「妳要看什麼神蹟？」她說：「我要看見死人復活。」
　
哦～我的主啊！！這孩子的心裡，帶的是什麼樣的傷啊！每當想到這裡，我的心都碎了......看到一個孩子帶著一臉的剛硬、拒絕與不在乎來到兒童主日學時，我知道每個臉孔背後的故事嗎？我能做什麼？或許，我能夠做的，就是接納與等候，並為他們祈禱。
　
【後記】這個孩子將於2011/12/25受洗。
　

最廉價的安慰

2011-11-06T06:59:00.001+08:00

上個星期三固定的聚會中，輾轉聽到一句話。話語出自一位家有多年抗癌之妻的丈夫口中。他的妻子抗癌至今多年，日前傳出醫生叫她有心裡準備，因為醫生的方法已經快要用盡了，這位妻子已經快要面臨沒有方法與藥物可醫治的情況了。
　
身為基督徒，我相信上帝會聽禱告；我禱告，在束手無策之時，將一切的盼望都放在禱告。成為基督徒之後，我很快學會，將一切的難題都透過禱告丟給上帝。倚靠上帝，這不是不好。然而，除此之外，我還會做什麼？我不知道！
　
我相信，這位多年面對妻子病症起伏多年的丈夫，這些年來不知道聽到多少人說：「我會為你禱告...」。然而，在一次「危機陪伴技巧」的課程中，當小組成員聽他傾訴之時，他說出：「禱告，是最廉價的安慰。」
　
這句話震憾了聽到的人，而聽此轉述的我，也深被撼動。我仍然知道：「沒有禱告，我什麼都不能。」然而，這句話也讓裹足的我再次思考：「除了禱告之外，我還可以做什麼？」多年來，我停留在禱告，再不去思想其他。因為在我有限的智識中，我已別無他法了。然而，真是如此嗎？
　
做傷心人的好朋友...多少時候，我拿「禱告」搪塞，只是因為不敢面對傷心人的傷口。我不敢面對的是和傷心人一樣的無助與無力，而藉禱告為托詞快閃！或許，貴重一些的安慰，要付的代價，是要一起心痛、一起流淚、一起走過生命中的低谷。期許自己的是：別停留在現況，學習真實有價的安慰。
　
　

《悅讀》基督教歷史上的重大事件

2011-10-31T18:19:00.000+08:00

從國小開始，我就喜歡歷史故事。小時候有本「中國歷史故事」令我愛不釋手，大概從那時候開始奠定了日後的中國文史的基礎知識。年歲漸長，逐漸接觸西洋史，老實說，基於中國近代悲慘的歷史，我很不願意接觸西洋的歷史，再加上一堆翻譯得超級難記的名字，我的西洋使就學得很一般般。
　
記憶中，最令我反感的莫過於宗教戰爭了。這也是我長久不能接受基督教的主要原因。九年前開始閱讀聖經，後來接受了基督耶穌成為我生命的救主。我逐漸透過學習與經歷，逐漸明白聖經的真理。
　
這五年來，因著有機會教導兒童讀聖經，透過教材也讀到了許多真人實事，得以知道歷史上的點滴。在這個時候，獲贈這本書，讓我更看到了平常不會接觸到的歷史血淚。一連串的逼迫、欺凌...為著一己之私，可怕的事件不斷的發生、上演，遠遠超過我所能想像的。
　
我不禁問上帝：為什麼？這麼多可怕的事情被容許發生...卻又有那麼多人能夠至死無懼地堅守信仰...書中所記載的已超過我的理智所及，而我深知：在歷史的洪流中，有更多更多來不及被記載下來的篇章。為什麼？我無法理解。但我知道：書中的人物的生命，已透過這些文字進到我的生命中，當我思索著心中疑問時，心靈的疆界正一點一滴被開展......
　
典範的生命開展人的心智，提供人心靈往上提升的力量。即使僅是個有錯有過的平凡人，有許多人，不失為典範，令人紀念直到如今。
　
　

教會的財寶

2011-10-24T13:08:00.000+08:00

2011/10/23（日）正當我要離開教會時，遇著坐在門口的公園椅上的一位婦人。她有些年紀了，剛來我們教會。上星期天，她受主任講師之邀來到我們的成人主日學班級中。拿著放大鏡讀聖經，勉力地學習，也參與分享。當時那畫面令我印象深刻，而這個星期天她又來了。
　
我禮貌地向她點頭微笑，正準備離去。卻看她向我招手，似乎有話要說。於是，我與她改坐到一旁的咖啡Bar那兒。我還沒有開口，腦子也還空白，覺得有些尷尬不知如何是好時，這位婦人開口了。
　
她說起與北門的淵源，說起與主任講師如何認識，也說起如何獨自一人進出醫院生死走一遭的事。說到對上帝的生氣，生命與心裡的苦毒又是如何釋放開來，她的心裡充滿感恩。即使在述說最難受的事時，只見她眼中泛著光，臉上仍舊帶著笑。她表示喜歡來主日學，也表示不太可能參加小組。說到來上主日學，她回家再看聖經，就看懂了。那時，她溢於言表的喜樂...深深地烙印在我的心裡......
　
這位年長的姐妹也參加主日崇拜，也聽道。然而聽完講道後，回家再翻聖經，她又不懂了。如果沒有這樣的班級，這樣一位歷經風霜的年長姐妹，能藉著什麼管道來明白聖經呢？噢～上帝知道教會與課堂的每個成員是付了什麼代價來成就這事的。當我著眼於自己所付出的，再看到這麼一位老姐妹的滿足時，我得說：沒有什麼付出可與之相比了！
　
直到此時，我的心仍然激動不已。若是可以，即使只為了一個這樣的渴慕真道者，盼望這樣的班級仍要繼續開下去...經過這件事，我也略略可以明白，亞當之於盧雲神父的關係。在一個幾乎不可能使我們有所學習的人身上，學到的卻是最寶貴的一課。更深切的期望，是想對兒主的孩子們說：
　
太13:16-17 但你們的眼睛是有福的，因為看見了；你們的耳朵也是有福的，因為聽見了。我實在告訴你們：從前有許多先知和義人，要看你們所看的，卻沒有看見；要聽你們所聽的，卻沒有聽見。
　
盼望他們可以知道，從年幼就可以藉由兒童主日學的教導，學習上帝的道是何等珍貴的事！這世上，甚至在我們教會裡，仍然有人想聽他們所聽的，卻沒有聽見。他們渴慕明白真道，卻罕有這樣的課程來帶領他們了。
　
即使身在一個美崙美奐的新教會裡，我相信：在上帝與已往眾聖徒的眼中「貧窮的...虔誠的一班人...就是教會的財寶！」（AD.258Aug殉道的.勞倫斯）（對現代的我們而言，貧窮或許不僅指「物質」上的貧窮，也包含了「知識」與「靈裡」的貧窮吧！）
　

何等恩典──屬靈前輩的提攜

2011-10-12T18:31:00.002+08:00

這些年來，在教會裡參與服事時，常受到一位屬靈前輩的提攜與多方照顧，心裡很感恩。
　
昨天讀出埃及記【出33:11b ...摩西轉到營裏去，惟有他的幫手─一個少年人嫩的兒子約書亞不離開會幕。】忽然很感慨：不跟著摩西到營裡，僅僅留在會幕裡不離開，這樣的人也算得上是幫手？然而，聖經又確實說約書亞是摩西的幫手...或許，若有心想成為摩西的幫手，也要學著過被摩西留在會幕裡的日子，而不一定要跟著摩西進營裡去，才算是他的幫手吧！　
　
會產生這樣的感慨，一方面是近來看到姐姐的忙碌卻只能看著，一方面也想到了，曾經有一次這位屬靈前輩不容讓我留在服事之地與她同工，反催往會堂裡去敬拜的事。
　
我將這心得與這前輩分享後，她的回饋使我心大為震動。她說：
　
真正成熟的好幫手，是膽敢自己一個人留在會幕裡，甚至享受自己一個人留在會幕裡的。
　
只有當約書亞的成長不再倚賴摩西，而直接來自主，他才預備好了要成為摩西的接班人。
　
只有當摩西看出約書亞需要自己親近主，捨得把他留在會幕裡，不強要他只成為自己的左右手，他才算得上是以色列最偉大的領袖。
　
一個領袖是否偉大？光是等到他自己蓋棺還不能論定。一定要等到他的接班人也通過最嚴苛的考驗後，才能拍板定案。
　
後來，她更對我說：
　
雖然我很盼望你能花更多時間經營大衛三（等於是幫我的忙，補我的許多不足），但我也必須很殘忍地（對你，也是對我）說：你將來的發展一定不會只侷限在兒童牧區的。
　
我盼望每位我接觸到的年輕人，都是全面地、寬廣地發展。向所有能學習的對象學習，在身邊的每一個環境中長進。每個人都走出主為她量身打造的天路。（而不是一味抄襲，以能做前人所作的事為滿足。）
　
她強調：「那種只想把同工留在自己事工裡服事的領袖」是有問題的。
　
在她的一番話中，我深受感動。何等恩典能得這樣一位前輩的關照提攜，感謝主！
　

《悅讀》一個教會的故事

2011-10-10T10:27:00.003+08:00

這是一個美國教會的故事，建立教會的一對夫妻敘述他們教會建立時的理念，以過程中的困境、危機與轉變。如今這個教會，已經成為一個巨型的教會。數以萬計的會眾在那裡聚會，他們充分發揮大教會的好處，幫助許多的人。
　
在閱讀這個教會的故事時，很自然想到我自身的處境。無論是我自己、我與教會的關係、我參與的事工的轉變，在在觸動了我的思緒。作者強調他個人因著生命的缺陷，而使福音事工遭到的破壞，特別因著他年紀尚輕時必須對成人傳講福音，他心裡的恐懼使他不敢傳全備的福音。只講上帝的恩典，而缺乏講述上帝的公義所造成的傷害....
　
此外，我也從作者描述的教師與領袖的差異，得知我在從事教導時所缺乏的領導力。以致於我雖然可以教得差強人意，我自己也努力行出我所教的，但我仍然無法看到有生命因這些教導而改變，這是使我在教導上頗受挫折的原因。
　
當教會成長時，會需要許多新手一起來承擔新進教會者的需要。要讓「老戰友」與「新手」一起工作並不是一件容易的事。作者描繪的現象也在我參與的服事中出現。近來有一群新老師加入兒童主日學，我大概可算是中生代，還有一群比我更資深的老師...當教會組織變大，人數增多時，許多經營的方式也徹底改變。我若能隨之調整改變，生命必更加擴張！
　
身在一個逐漸長大的教會裡，讀這樣一個快速成長教會所經歷過的點滴，感受是深刻的！特別因著在教會有些年日，有些事奉，有些看見，感受就特別深。看著一些前人經歷過的痛苦的跡象正在浮現時，會有多一些的敏銳。我很欣賞作者所強調一件事，即使他們在世人的眼中是成功的教會，作者仍不以此為傲：他們寫這故事出來，不是要其他教會複製他們的成功經驗。作者強調：每個教會仍需要按照他們各自的特色，各自尋求上帝的帶領，發展合乎上帝心意的教會。
　

自縮在斗底下的燈

2011-10-05T18:04:00.004+08:00

自從9/25（日）兒主老師教學會議，得知兒主將進行「庇哩亞小組」與「理財營核心同工小組」徵召之後，我的心開始產生莫名的躁動。直到昨天10/04（二）兒童牧區的區牧兼兒主校長正式發出邀請的郵件後，我才開始將心中的疑惑向上帝陳明。我問上帝：我到底在害怕什麼？我不懂！
　
庇哩亞小組是一個虛擬的小組。所屬成員被要求每週至少靈修四天，並且將靈修的心得透過GoogleGroup的群組發送給小組的成員。其目的只有一個，就是大家一起來靈修讀經親近上帝。另外，就是要參加雙月一次的禱告會。
　
對我而言，這不是什麼了不起的要求，但是，我卻非常地裹足...即使我熟悉的兩位小家家人，資深的兒主老師，已經私下向我表明她們會參加，也還不能除去我心中的疑慮。事實上，這個小組的構想者曾經在大陸的教會推行同樣的小組，那時的要求更多，但我卻義無反顧地表明想參與。為什麼推辦到自己的教會來之後，我反而怯步了？
　
一次又一次地追問上帝後，小時候強出鋒頭的負面經驗浮現在腦海中。獨自品嚐一次次出鋒頭的後果，使我一次次學習將自己埋藏到更隱密的深處，我經常安安靜靜，躲藏在文字的背後，生活中的我則是使用黯淡平凡的衣裝，刻意把自己包裹起來。這一切都是為著同一個原因：我不要成為目光的焦點！這也是我不輕易透露生日，也不讓不熟悉的第三者為我禱告的原因。我小心翼翼地控制著內心的閥門，嚴謹地過濾可進來的人。
　
若這是我目前真實的情況，我再要問上帝的就是：這樣的我，合你的心意嗎？....「人點燈，不放在斗底下，是放在燈台上，就照亮一家的人」...如果我是上帝點燃的燈，那麼，我可以再躲藏在斗底下，不站在燈台上嗎？...昨天在摯友之子的部落格上看到了一句話：「上帝只要個敢直視自己軟弱的對手，因為祂可以重新塑造（快樂飛翔）」但求主為我過往的經歷，重新塑造嶄新的經驗吧！讓我知道，在祂的裡面，可以有全然不同的經驗。好叫我勇於站在燈台上，面對人的指點，為祂發光。
　

　

夢想中的神奇講員

2011-10-05T12:33:00.003+08:00

9/28（四）中午，教會友人來電，問我要不要出去吃飯？她正好出差來到我公司附近，於是，我就上了她的車，隨著她的帶領去吃飯，也順道聊聊近況。她盛讚近日她所參加的特會，問我要不要去？我笑了笑，搖頭。
　
10/02（日）早晨到教會後，見到小家家長的第一件事，就是被她追問：要不要參加牧區的退修會？說實在的，我的心裡有千百個不願意，可是，家長又說我們應該要支持牧區的活動。
　
這些日子以來，不管是什麼樣的特會、退修會，似乎都不能打動我的心。我不渴慕上帝嗎？不是的！我總覺得在每一天的讀經與禱告中，我常與上帝有密切的交流。而這樣的交流量使我不至於枯乾難受，也就不覺得需要參加什麼樣的特會與退修會了。
　
然而，昨晚，當我再想起牧區退修會時，忽然間突發奇想：如果...如果他們能請來那位我心目中的講員...噢～別說有什麼成主的課需要請假了；別說那地點對於沒車代步的我有多麼不便了；更別說聚會得弄到多晚多累了......所有一切一切現在我拿出來說不想去的原因都會立刻被排除得乾乾淨淨。
　
別說成主請個假了，我曠課都要去；別說交通不便了，我租車，租不到車的話，爬都要爬過去；別說隔天還有服事了，再不熟的人，我都會厚著臉皮去找來代班，無論如何我都一定會去！單單這麼想：如果某某人來主講，我整個人都活了過來～哇～神奇講員！唯有她有這等激活我的媚力！
　
當然，我也知道，那實在是我自己異想天開，他們不可能請到我心目中這位神奇講員的。於是，幻想到開心的我又踏實地回到我的生活中，繼續推出一堆不想去的理由...
　

2011年9月總結

2011-10-04T18:18:00.000+08:00

九月展望的事
　
(1)走跑步機10天／30min／2.0Km（走11天）
(2)閱讀書籍3-5冊
　　讀了好多本書，不過，讀完的只有一本
　　史哈拿師母的著作「信徒快樂秘訣」
(3)完成徵文比賽審稿工作
　　感謝主！於9/27日凌晨完成！
(4)成主新一季助教工作展開（順利）
(5)完成太（三）簡體中文版教材
　　唉～仗著有緩衝期，還未動工呢！
(6)但以理書教材開工（尚未開工）
(7)正式邁入不惑之年...
　　盼望有真實不惑的生命
　　→40歲的第一個月，情緒仍不定
　　　穩定對我，實在是個大挑戰！
　
九月感恩的事
　
(1)友人專車接送並請吃鐵板燒
　　天底下怎麼有這麼好的事？！
　　感恩啊！！
(2)發現好吃的【斤餅包牛肉】
　　哈～這個月專愛吃:-P
(3)9/26兼差交了兩套圖
　　在百忙中還能兼差賺外快
　　不是恩典，是什麼呢？
(4)工作出現空檔，壓力頓減
(5)有人出借舊約縱覽(上)DVD
　　（要加把勁勤用功囉！）
(6)來自兩位前輩的生日祝福
　
十月展望的事
　
(1)10/30晚崇拜司琴能順順地彈完
(2)走跑步機12天／30min／2.2Km
(3)成主週六班陸續開課，充電去！
(4)能夠減重一公斤（希望啦！）
(5)完成太（三）簡體中文版教材
(6)完成太（一）繁體那羅版教材

改變生命的關鍵者內涵

2011-09-28T12:07:00.001+08:00

9/25（日）兒童主日學召集雙月一次的教師會議。在會議中，校長為了寒假希望能舉辦的小小理財營提出核心同工的徵召。核心同工需要用10、11兩個月的時間，研讀聖經中與理財相關的教導，並且反省自己的理財行為，若有違背聖經教導之處需要先認罪。於此同時，同工也須就著校長列出的相關書單進行研讀。兩個月後，同工群才開始以潔淨與改變後的生命，進行營會課程的教材編寫並於營會中執教。
　
對於這樣的計畫，老實說，我頗心動。然而，我已經委身於歸納式查經教材裡，能否有時間再分別出來，實是未知之數。只有暫時把校長這個計畫放在心裡。
　
沒有想到一天後（9/26），出乎我意料之外且令我驚訝的，是我有幸看到身在馬來西亞，與我義結金蘭的姐姐向她所屬教會所提出的一份「（會友／領袖）培訓策劃書」。無獨有偶地，姐姐在所擬的計畫中先分別了三個月出來，計畫要求團隊成員均須實踐該課程的教導（那些教導皆是符合聖經的），以便在培訓課程開始之前，自己的生命已經有所改變。並且在三個月後召集成員匯報各自的生活狀況......
　
不管在哪個國家，不管面對什麼樣的族群，不管使用什麼樣方式（課程、營會、工作坊...）在策畫者的心中，同樣渴望的是能夠看見他們的計畫在實施後帶來生命的轉變。他們深知生命的轉變根源於聖經上帝話語的教導，生命轉變的起點從帶領者開始。想要成為改變他人生命的關鍵者，其內涵就是「他人的改變，必須從自己先實踐上帝的話語」開始。
　
感謝主在我的周圍安置了許多這樣的關鍵者，他們總是率先開始實踐上帝的話語，他們使我即使在冷淡後退時，仍然因著被這群人包圍，而不致於一落千丈。直到如今，我因著恩典，仍持續在改變中。...今天適逢教師節，謹以此向我生命中的教師獻上感恩與祝福，祝您教師節快樂！
　

【再三的呼召】後記

2011-09-27T12:28:00.004+08:00

9/26（一）我到了公司所在的辦公大樓，走往電梯間的途中。那短短一兩分鐘裡，忽然感慨：因著投入於兒童歸納式查經教材上，我幾乎無法再接什麼工作了。
　
逐漸熟練教材庶務的我，不禁問上帝：「接手的人在哪裡？」這陣子為著各種版本教材的編校，時間上感到有些捉襟見肘、有些力不從心。我覺得這些瑣碎的事情需要有人可以交棒，不可以全數落在我的肩上。
　
「年輕人在哪裡？我的提摩太在哪裡？誰是可以被拔擢使用的人？」我在教會圈子裡，熟悉的不是動力有限的同輩，就是幼小的孩童。我不知道誰可以來承接這樣的工作...
　
不多久，一封來信捎來上帝給我的解答。原以為上帝再三的呼召我出來，所要承擔兒童基要真理的教材事工會是一個重擔。沒有想到，上帝彷彿向我虛晃一招，只要我做一件很簡單的事，就把擔子悉數交給另一位姐妹。
　
剛開始時，我有些錯愕。怎麼會這樣？後來也對上帝的幽默不禁芫薾。在關係不好的時候，祂藉著這件事來與我連結，恢復與祂的對話和關係；祂要的不多，只是要我相信祂，因祂深知道我！祂要我交出一張空白支票給祂，任祂使用。祂卻因著愛，不將我所有的提領一空。
　
準備好上戰場迎戰的我，雖然還來不及揮舞槍棍就完成被派定的工作，但我卻深知：現在還不到我解甲歸田的時候！祂在這個事工裡，興起了一位年紀小於我的姐妹，祂要大大地使用她。我心知接下來的事才是重頭戲。雖然這位姐妹在主裡的經歷豐富，生命已有成熟的展現，實在不能稱她為提摩太。但在這時，我仍要讚美主，因祂興起新人承接新事工。馬齒徒長的我，願在她背後守望代禱。
　
至於我想要的那類型提摩太（幫助我進行教材編校工作），我相信上帝一定會在合適的時候帶來。在我能夠成為一個合適的保羅之前，我所要做的，是繼續以提摩太的身份，在這個事工上操練所需要學習與長進的生命、技巧及能力。
　
ps.感謝主，祂這幾天讓我所兼的零工可快速完成，讓我的正職出現空檔，我可以喘息，可以安息，教材與備課等各項進度已提升，不再有大幅落後的壓力。第一段中提到「捉襟見肘」與「力不從心」的感受已全然消失。～呵～不過，消失後，需要趕著校對熱騰騰的教材即刻就送上門來了！上帝永遠知道最適切的差遣時機！^_^
　

《悅讀》信徒快樂秘訣

2011-09-26T18:24:00.000+08:00

已經忘了什麼時候買了這本書，只記得這是牧師開的必讀書籍中的一本，只記得這是特價時買的，並且買來看了幾頁就看不下去了。再拿起時，是因著八月參加靈修會時，講員提到了這本書。沒有想到：再次翻閱時，作者的字字句句都敲到我的心坎上。
　
我首先被第14篇【成長】所吸引。「我們一被栽種在恩典裡，我們靈命的長進也必比人所想像的更為發旺、更為迅速...」「我們對於那位《栽培的人》以及祂的技術和智慧，都必須存滿足的心，絕不懷疑祂處理的方式和栽種的計畫...」我想到成長的過程中，並不是沒有懷疑過祂透過姐姐給我的帶領，然而，更多時候，我選擇順服，後來証明了那是最適合我的栽種，也因此如今得以使許多人看到並稱讚我的成長。
　
我不是一個很能把書從頭看到尾的人，很多時候，我必須用跳躍式的閱讀方式，才能把一本書讀完。這本書就是這樣子讀的。一次挑一篇吸引我眼光的，把心胸打開來，順著作者的引導，一步步地走往更深愛主的生活中。
　
書中遍布激勵我更深愛主的話語，前幾天，在我沮喪下沉時，無意間看到這本書。再翻閱時，心中又再燃起對主的愛，它幫助我在忙亂的生活裡，分些時間出來，更堅定走在愛主的道路上。
　

徵文比賽評審感想

2011-09-24T23:21:00.000+08:00

　
從來沒有想到，我能受邀成為徵文比賽的評審（感謝姐姐的推薦！）。雖然從小喜愛中文，喜歡讀些古書，還曾經去中文系的課室旁聽，平日喜歡在部落格裡塗塗鴉，偶而投稿教會的週報副刊，還蒙召做了些校對的工作，但這些應該都不足以構成擔任評審的資格。
　
無論如何，上帝還是給我一個服事的機會，一口氣就讓我開了眼界，從年幼到年長的文章，一股腦兒地攤在我的眼前，讓我非得一篇一篇好好地、仔細地看個清楚，瞧個明白（還包括有些必要的分析透徹）。
　
我看到孩子真摯單純的口語化文章；看到少年人為賦新詞舖陳雕琢的文章；看到青年犀利與漸趨成熟老練信手拈來的文章；更看到長輩歷練風霜那無需雕琢就自然流露生命與情感的動人篇章。
　
評審的過程不容易，特別是寫評語時，幾乎把我裡面與文字相關的東西，都逼用出來了。透過文章的評審過程，鍛練分析文章的能力，大大提升我對文字的敏銳度。
　
雖然，我還不能明白：為什麼上帝在賜我的計畫裡安插了這個訓練項目？但是，我相信祂不會沒來由地做這安排的！熬過這擂茶般的特訓之後，要繼續朝著接下來的服事邁進囉！

再三的呼召

2011-09-23T18:13:00.003+08:00

　
9/22（四）我與主冷戰進入第三天，我依然不動聲色地按規律行動：按時到教會出席晨禱，並在晨禱後繼續留在教會練琴。
　
晨禱後，兒主的兩位頭頭就立刻黏在一起交頭接耳竊竊私語。我不與理會，練我的琴，直到中場休息時間。通常兩大頭頭的會談極有效率，三言兩語事情就被處理得乾乾淨淨。沒有想到這回竟談到我中場休息都還沒散...嗯...這該說是奇蹟呢？還是事有蹊翹？
　
當我再經過她們，準備進入下半場的練琴時，她們散了，當中一位帶著笑容來找我。呵～說到這裡，大夥兒都心知肚明：準是有好戲上場了吧？！問題是：兩位兒主的頭頭都不是省油的燈，拿聖經人物來比擬，一位如同言詞犀利心裡火熱的使徒保羅，一位則是寬容溫暖的勸慰高人巴拿巴，至於我呢？就是那個如同看到別加港就極想脫隊回家的馬可啦！
　
事情並不算大，只是參與兒童版基要真理教材製作的一員。然而，對已經焦頭爛額的我而言，實在難以再添加任何負擔了，這項邀約如同即將壓倒駱駝的最後一根稻草。在與主關係交惡之際，我實在難以欣然接受這項任務。（因為我是標準的「有關係就沒關係，沒關係就有關係，凡事靠關係」的那種人，關係不好，凡事免談。）
　
當天晚上，讀經讀得心不在焉時，心裡有個意念不讓我讀下去。閉目整頓心情之後，再張開眼時，映入眼簾的是箴言22:6「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」我知道是什麼意思。當天的讀經進度雖然還有許多，但我卻無法再讀下任何經文，只有草草上床就寢了。
　
次日早上晨禱後，我在心裡告訴主：「你說：『教養孩童，使他走當行的道...』可是，你又沒說主詞，你沒指定人！那人也不一定是我！我不要對號入座！」我心裡又說：「除非你說明白，指明清楚，一定要我來，不然，別想！...」
　
下午，我將手上一件工作完成後，收拾善後工作之際，忽然想起：這週的兒主服事好像調了，啊～我該不會這個星期要上課吧？！一查mail，果然！還好我隨身帶著課本，趁還有點時間就來備吧！
　
接下來的主日，要上馬太福音第四季12課。噢～這是最後一課了，接下來就是四季的總複習了。我心裡想著：「總複習的power point還沒做完呢！嗯！要趕緊找時間做。」「嗯...還有下一季的教材...也要準備了...」一邊想著，一邊看著寫給教師的課程主題...忽然間，我愣住了。
　
雖說是馬太福音歸納式查經，經文範圍卻遍及四本福音書，而這最後一課竟大篇幅地引用約翰福音21章。「你餵養我的小羊」「你牧養我的羊」「你餵養我的羊」...唉～我要主明明白白地對我說清楚，祂就真這麼做！還讓我沒機會推托地連說三次...鐵鎚敲釘，給這麼個連敲三下也夠穩了吧？！...
　
我還有什麼說的呢？恩典...應該...夠用吧！有上帝領航，有人帶頭衝，我這區區的後勤支援還怕什麼呢？！GO吧！

兒主小故事（十）迷人的小撒

2011-09-18T13:30:00.000+08:00

9/17星期六下午，我帶著兩個侄兒到教會，預備隔天早晨的敬拜排練。排練後，我與主領一起勸二侄兒升班去大衛一班。我們告訴他，到大衛一才能有點數，有了點數之後才能換禮物。
　
晚上吃飯時，二侄兒告訴我：「姑姑，我明天不要去教會。」我心裡不解。他向來很愛來教會的，這是為什麼呢？我問他原因，但他沒有告訴我。
　
換個方法問：「如果去小撒，那你要去嗎？」二侄兒點頭說：「要！」我再確認一次：「去小撒就要嗎？」他又點點頭。
　
哇～原來我們的小撒母耳班這麼迷人啊！即使拿著點數向他招手，也無法把他推往大衛一班。做姑姑的，只有再向小撒班的老師求情，讓這個寶貝多待一些時候，也向大衛一班的老師道歉了。
　
ps.至於大侄兒，則是嚮往著升到大衛三班。因為可以給姑姑教，並且，他居然還不滿足地說每一次都要姑姑教 *_* 。嗯，我得趁他還沒來時，快快幫他洗腦：還是給馬老師教好啦！她是很多老師的老師，教得比姑姑好的！
　

兒主小故事（九）心繫寄養兒

2011-09-16T18:11:00.002+08:00

擔任了兒主老師之後，才知道教會裡有幾個寄養家庭。因著這些家庭將寄養的孩子帶來參加兒主，我就與這些寄養的孩子有了些接觸。
　
這些孩子在主日學裡，很容易引起我的注意，但我在一開始時並不知道他們是寄養的孩子，只是覺得他們很特別。他們有些特別貼心黏人，有些則是特別頑皮搗蛋，特別令人頭疼。
　
另外還有件特別的，是這些寄養孩子在我們當中的日子是特別有限的。我們不知道他們什麼時候必須到下一個家庭，或是什麼時候回家。很可能，在這段寄養的時間裡，就是他們一生最接近福音的時刻。若是可以領他們信主，就可以改變他們永生的歸宿。在時間上，他們比任何一個孩子都更迫切。
　
當他們離開寄養家庭後，我們就等於失聯了（到目前我已經失聯了四個孩子了）。這些日子以來，我常想著這些失聯的孩子現在過得如何？是不是過得好呢？前陣子聽說其中的一個孩子的父親過世了，而他則是被送往另一處寄養。我們當中有位兒主老師正計畫著找些他以往在兒主裡熟悉的朋友去探訪他......
　
這是有機會見面的，其他的幾位，只有交在上帝的手中，知道祂愛這些孩子，必會愛他們到底。期望他們成長的過程中，不會忘記：有一位愛他們的天父上帝與他們同在，還曾有一個接待他們的家庭帶他們來教會，教會裡有一群愛他們的兒主老師。
　　
註：【寄養家庭】
在「台灣兒童暨家庭扶助基金會」的網站上的資料中指出：國內泛指的「寄養家庭」，即為家庭寄養服務，其屬於兒童福利範圍的替代性服務，意為將兒童（少年）短暫地或永久性地帶離親生家庭，並給予家庭寄養或其他院所之安置...詳見：http://www.ccf.org.tw/04donation/08.htm

球后的生活有感

2011-09-16T18:09:00.002+08:00

http://tw.sports.yahoo.com/article/aurl/d/a/110916/2/7fkj.html
曾父：雅妮不受傷球后可當4、5年

這是今天在網上看到的中時電子報新聞。曾雅妮是台灣人，也是目前職業高爾夫球壇的女子球后。在台灣，大概和王建民一樣，算得上是位家喻戶曉的人物。
　
在這篇報導中，讓我感動的是她父親所表示的：「曾雅妮是個很認真的小孩，沒有比賽，常常天還沒亮，四、五點就起床練體能。什麼時候要做什麼事，她都會照事前的安排去做；知道那裡不好就會想辦法調整...」
　
高爾夫球在我的印象裡，並不像籃球、足球、美式足球等運動那般激烈耗體能。然而，想要登上這個體壇的高峰，除了天賦與練習之外，所需要的仍然是基本不懈地鍛練體能。
　
對我而言，或許，想要攀登生命的高峰，並維持在高處，也會需要常常早起鍛練。我的生命根基是基督耶穌，在基督裡，體能的鍛練方式就是最基本的讀經與禱告吧！曾雅妮常常四、五點就起來鍛練，我呢？打算練幾點的？打算睡到幾點呢？
　
（套些基督徒的術語來說吧：屬世的球后追求屬世的冠軍，尚且四、五點鐘早起鍛練；屬天的我，追求屬天的事，豈可懈怠落後？！）
　

因著愛慕而成長

2011-09-15T12:07:00.003+08:00

這是我家大小都喜愛的卡通──閃電十一人，畫面上的這位是後衛壁山，他很愛吃，這時正善用這個特點幫助他鍛練自己。
　
從福音聯盟靈修會後，我的心裡逐漸燃起了對上帝的渴慕與追求，並且有越加火熱的跡象。有時候我會感覺無力為繼，有時候會感到力有未逮。每一天每一天，當我試著為自己的心添些柴加些火，上帝就更加保守心中這盆燃起的火繼續燒著，並且越燒越旺。
　
我常覺得，當我向上帝跨出一小步時，祂就樂意向我邁出三、五步來回應我。我常常想起未信主與初信主時，跪著讀聖經的滋味──那甘甜美味令我懷念。然而因著膝蓋的軟弱，我只有讓自己以坐代跪。
　
這個月，從我步入不惑之年開始，我跨出我那一小步──身為一個工程師，一個機構的設計者，略有些設計理念的我相信：至高的創造主不可能把我設計成一個不能自由敬拜祂的人；我相信：不管祂給我一付再怎麼軟弱的膝蓋，也足夠讓我自由跪下來敬拜祂。於是按著我所信，我決定要再一次跪下來讀祂的話語；而我的主，祂就讓我不只再一次嚐到甘甜滋味，祂甚至讓我更加飽嚐那滋味的美好，令我滿足。祂在我以為平常且熟悉的經文中，讓我體驗到更多更多祂放在其中的內涵。
　
肉體會有軟弱的時候。跪著讀聖經寫筆記，腿會酸，膝蓋會痛，非得這麼做嗎？當然不必！上帝是看人內心，不是看人外表的。表面的動作若不能反映相襯的內心，就沒有任何的意義。只是，在這個昇平之時，在一個沒有任何逼迫之處，我真的真的渴想要主嗎？
　
壁山把想吃的慾望化為克服攔阻的力量，那攔阻是自己給的，為了鍛練自己。我其實也只是給自己一些讀經的阻力，幫助鍛練自己渴慕愛主的意志。我告訴我的主耶穌：「主，我愛你！我愛慕你的話語，更甚於這人愛慕食物，求你將你寶貴的話語亮光賞賜給我。凡你給我的一切，我都要！我都愛！謝謝你。我深知自己是不配的，如此禱告謹奉我主耶穌基督的名。阿們！」
　
彼前2:2　...要愛慕那純淨的靈奶，像才生的嬰孩愛慕奶一樣，叫你們因此漸長...
　
我知道，當我如此表達我對主的愛慕時，祂就會負責我的一切，並賜給我遠超過我所求所想的恩典！感謝主！
　

麥可傑克森在哪裡？

2011-09-07T18:14:00.002+08:00

前幾天和朋友在網路上聊著，忽然間，她問了我一個問題：「基督教不能崇拜偶像，對不對？」「對」她接著說：「我媽去教會，回來跟我兒子說：麥可傑克森在地獄受苦，因為他是偶像...」「啊？？？」她說她的兒子很驚恐，問我是這樣解釋的嗎？
　
如果這麼解釋，所有的影視名人，這些所謂的偶像都會下地獄了。那麼，這陣子報章上那些信主的名人，如周杰倫等人，就都信而無用了。
　
聖經裡說「只要心裡相信，口裡承認耶穌是主，就必得救。」至於那個人是什麼職業，是不是為人所景仰的偶像，都沒有關係的。
　
我不知道麥可傑克森在哪裡。如果他真的在地獄，原因絕不在於他是眾人的偶像，而是因為他終其一生，沒有為自己的罪向上帝悔改，也沒有認耶穌成為他生命的救主。
　

《悅讀》但以理書透視

2011-09-01T12:34:00.000+08:00

這是第二本但以理的中文解經書。我在好消息頻道的空中主日學裡認識陳希曾教授，很欣賞他的解經。不過，印象中他好像是物理教授，不是神學教授。書中有些內容我會選擇持保留的態度，特別是對尚未成就的預言解釋，我以為更多時候是需要放在心裡察驗的。
　
這本書的特色，是以經解經。作者幾乎貫穿聖經來解但以理書。特別是用許多福音書及啟示錄來與但以理書相互對照。通常這樣的書不容易讀，但本書是根據作者於2008年在台北舉行的青年聖經講座錄音稿潤飾而成，因此，閱讀起來就不覺艱澀。
　
作者提到好些觀點我覺得很有意思，例如：禁食。他認為禁食不是要我們強忍飢不食，而是因負擔重而連吃飯的慾望都沒有，如此自然地禁食。另一個有趣的觀點指出，在上帝的創造中，祂第六日造人，第七日安息。上帝是做完創造的工作後才休息，但人卻是被造的次日，就進入上帝的安息日中。好有意思！人被造好了以後，第一件事不是作工，而是安息。～上帝對人多好啊！！
　
我開始覺得讀別人的解經書是一件何等有趣的事！因為可以從不同的觀點來看同一事件、同一個人、同一段經文，眼界與觀念都因此而開闊了。----繼續朝第三本但以理解經書邁進！！
　

2011年8月總結

2011-09-01T12:08:00.002+08:00

八月展望回顧
　
(1)孩子們願意來教會
　　^_^ 感謝主！
　　不但帶孩子們到教會了
　　而且三個分別都來過囉
　
(2)帶孩子們外出一日遊
　　目標：自然科學博物館
　　很開心於8/13完成！

(3)走跑步機12天／30min／2.0Km
　　只走了五天，可能因
　　長期缺乏足量運動而感冒
　
(4)跟緊讀經進度
　　緊緊跟著，即使有打瞌睡
　
(5)閱讀書籍3-5冊
　　讀完三本書，Yeah!!
　
(6)完成徵文比賽審稿工作
　　唉～尚未完成！有待努力
　　求主加添心力
　
(7)完成教材：
　(a)太（四下）北門試教版【完成】
　(b)太（二）彩虹版二校【未完成】
　(c)但以理書課程大綱初稿【完成】
　
八月感恩的事
　
(1)8/25馬姐回台暫駐，
　　8/28大衛三增加新老師
　　兒主的服事不那麼吃緊了
(2)8/27能將店門拉下，全家聚餐
　　全家有半數在八、九兩月生日
(3)8/13帶兩個孩子參觀科博館
　　很開心的一天！
　　哪天老三也能跟，就更熱鬧了！
(4)參加福音聯盟靈修會
(5)工作量雖不穩定，仍有穩定的收入
　
九月展望的事
　
(1)走跑步機10天／30min／2.0Km
(2)閱讀書籍3-5冊
(3)完成徵文比賽審稿工作
(4)成主新一季助教工作展開
(5)完成太（三）簡體中文版教材
(6)但以理書教材開工
(7)正式邁入不惑之年...
　　盼望有真實不惑的生命
　
　

兒主小故事（八）意外的會前敬拜

2011-08-31T22:20:00.002+08:00

　
一直以來，兒主的老師總是被一個問題困擾：聚會的時間從什麼時候開始好呢？晚些開始，早來的服事者的孩子如何安頓？早些開始，只有小孩兩三個，怎麼開始？
　
8/28那個主日，司琴老師已陷入低潮好一陣子，平常熟悉的曲子都彈不順；主領老師則是熬夜備課，平常唱得到的音長都唱不足。兩個狀況欠佳的老師會前綵排練不下去，只能放手禱告交托。
　
禱告後，按著平日的習慣，司琴仍在會前彈起了安靜的旋律。不料，彈著彈著，合班地板那兒傳出稚嫩的聲音。
　
五個不知情的小撒孩子，規規矩矩地坐在線上，用他們稚嫩的聲音跟著旋律，在沒有投影片提詞之下，唱出：「我要向高山舉目，我的幫助從何來？...」　
一場意外的會前敬拜竟由他們帶領起！晚到的孩子在此情境下入場，一個個安靜無聲乖乖地坐下。
　
多麼美的開始！令人覺得彷彿到了天上，捨不得回到人間。難怪主耶穌說在天國的正是這樣的人。Oh～為這美好的一刻，為這奇妙經歷，感謝主！
　

同事被裁員

2011-08-31T22:18:00.002+08:00

這是我在這家公司裡第二次遇到這事了。沒有想到，在大家以為金融風暴過去後，在許多經濟數據都有好轉的跡象時，公司的營運卻面臨了困難，也沒想到高層會因此想要改組，進而裁員。
　
年近五十的同事，育有兩子。就我所知，那兩個孩子尚未成年。同事十年前已遭遇過裁員，他說那時找工作已經很難了，沒有想到，五十歲的生日都不能安心地過。
　
我為著他感到難過，不知道他接下來如何是好？只能將這事告訴那位連麻雀都看顧的全能主上帝，求祂施恩典。
　
然而，這個事件最令我感到不安的，是從旁得知：有人看他一整天都沒事做，就跑去向上層的主管投訴。「要注意：後面那群人平常會跟你笑著講話，但實際上又是另一回事，搞不好還會再幹掉其他人....」這話由另位同事轉述給我聽。
　
公司裡沒有幾個人，「後面那群人」是誰？其實，很明顯。但我不明白：為什麼我會那麼在意這件事？我在害怕什麼？怕我早就在別人的股掌之上嗎？怕我是下一個被砍的員工嗎？不！這些不會令我不寒而慄，真正令我戰慄的，是在笑臉之下，算計人的心（那非常可能是我現任的主管）。或者他們是言者無心，但對有意的更高層聽者，就不是那麼一回事了。
　
處在這樣的環境裡令我感到不安。或許，我需要在出門前，更多求上帝的保護，求上帝賜我能靈巧面對藏在微笑的羊皮後面的柴狼虎豹。
　

當司琴陷入低潮時

2011-08-31T22:17:00.002+08:00

　
這個一、兩月來，我發現練琴到了低潮，彈「笑看風浪」這首曲子時特別明顯。以前曾經彈得很瀟灑，如今練兩個星期還不順。（唉～還另有兩首兩個月來都沒彈順的詩歌）
　
我只能很誠實地告訴敬拜主領，請她為我守望禱告，求聖靈來充滿我。最後的盼望是：練得不順沒關係，只要上帝幫忙，上場順就好了。
　
不料，星期天上場前的綵排，主領也不行了。因那一夜她熬夜備課，綵排時中氣不足，我是彈不順，她是氣不順，唱到氣喘，唱到高音飆不上去。練不下去的我們，只能放棄，開始禱告。禱告後，我坐在琴前，開始預備聚會。彈起當天要唱的詩歌......
　
我彈著彈著，孩子們竟安安靜靜地坐著聽著，然後，在琴的旋律中，孩子的歌聲斷續地傳進我耳中，沒有投影片提詞，他們竟自動地跟著旋律唱了起來。偶而，我也聽到一旁老師的歌聲...我的心因這些歌聲而大受激勵，一首又一首，一次又一次地彈下去。
　
就在那一天，我經歷到：
　【一個處於低潮百練不順的司琴】
＋【一個熬夜備課中氣不足的主領】
＝【充滿上帝奇妙作為的兒主敬拜】
感謝主!
　
【後記】就在我重新審視並接納自己現有的彈琴能力後，彈琴的心正在逐漸恢復中...
　

《悅讀》但以理書--異域飛鴻

2011-08-30T13:16:00.001+08:00

在我接下書寫但以理書教材的任務後，才發現自己對但以理書的認識像一灘淺水般那麼有限（我若是早有如此的自知之明，肯定不敢接這任務。----有時候，我不禁會想：這是不是上帝做的好事？在我會怕會躲時，就先遮住我的眼，讓我以為沒問題，等我上勾後，才讓我看清楚自己在哪裡）。在一個深夜，還沒睡的我就到網上兩家書城去蒐購但以理解經書來讀。
　
這是其中一本。作者著眼於歷史事件，縱觀但以理一生，從中提出現代人可以學習的功課。可能因著作者的理念與我相當接近，也因著作者流水般的行文，使我可以在很短的時間裡將它讀過，也從中得著不少教材書寫時可以派上用場的觀點。^_^

讀經分享2011-0823

2011-08-23T18:10:00.001+08:00

【耶18:1-2 耶和華的話臨到耶利米說：「你起來，下到窯匠的家裡去，我在那裡要使你聽我的話。」】
這是上帝的實物教學，若是耶利米不去窯匠家，就聽不到後續的話了。→→跟隨上帝的人要勤快，上帝說去哪裡，就趕快去。

【耶18:4 窯匠用泥作的器皿，在他手中作壞了，他又用這泥另作別的器皿；窯匠看怎樣好，就怎樣作。】
窯匠有可能作壞，但我覺得，上帝是不可能作壞的。比較可能的情況，或許是：人沒有配合上帝的計畫，所以才會作壞了。只是，上帝沒有放棄，繼續用我這泥另作別的器皿。這節的重點，仍然是「祂看怎樣好，就怎樣作。」即使是一個曾經重重失敗的人，在上帝的眼光裡仍能「看怎樣好」，上帝的手仍能照祂所看的好去作成。

【耶18:12 他們卻說：「這是枉然。我們要照自己的計謀去行。」】多少時候，我們視主的話為枉然、視聖經的命令為枉然，而定意照自己的方法去做呢？

【耶19:4 他們和他們列祖，並猶大君王離棄我，將這地方看為平常，在這裡向素不認識的別神燒香，又使這地方滿了無辜人的血。】當我將上帝賜我的地方看為平常，就可能會做出祂不喜悅的事。我若將上帝賜我的工作空檔看為平常，就會想打電動，而不會把握時間充實自己了。→看重每時、每刻、每地＆榮耀上帝。

《悅讀》中國民間宗教信仰與基佛問題

2011-08-22T18:17:00.000+08:00

這本書的主要內容是中國民間宗教信仰。書中所列的民間信仰也多是台灣民間社會常見的敬拜對象。作者清楚地簡介他們的由來，也提綱挈領地指出民間信仰可以歸納出的來源體系。在台灣社會中，若是想傳福音，或多或少會遇到敬拜那些對象的人，能有一系列較為完整的認識，是有益的。
　
〔附記〕感謝主！今天順利地K完了兩本書。可以安心做其他的事了！老實說：這類的書真的不能一天K太多。會*_*。因為聽聞了一些風聲，我相信，以後還會有機會接觸這類的書籍的！ ^_^

《悅讀》認識佛教講座

2011-08-22T12:49:00.000+08:00

這本書是一位教會友人主動借我的，因為知道我的家人多未信主，且許多家人與佛教有頗深的淵源。因此，想藉此幫助我對佛教有更多的認識，並且期望因著這些認識，對於家人信主能有些幫助。
　
信主之前，我對於佛教的經典也曾有些許涉獵，然而，我對佛教的認識仍是非常粗淺的。透過這本書，我更多明白佛教在歷史上的發展，也能將以往片段的認知組織串聯起來。對於基督教與佛教的差異，也有更清楚的認知與瞭解。
　
〔附記〕現在的我，仍是被動的學習者。只因借我書的友人即將回台，屆時我必須歸還此書（她已經借我此書數月之久），故此必須趕在她回台前讀完它。現在要接著讀另一本同一作者，同一系列的書。很感謝主，給我這樣的推力，因我實在是個懶惰上進的人。盼望有一天，我能成為主動的學習者。
　

令人心痛的報導

2011-08-19T13:08:00.000+08:00

　
在台灣yahoo的首頁上，看到了一則中時電子報的報導：「婦人太虔誠，老公孩子不如神」...這則最多人瀏覽的社會新聞報導指出：一位婦人太投入教會的活動，不但徹夜不歸，而且還未經丈夫同意之下，賣了部份家產奉獻給教會。這位婦人被稱是信仰基督教......看了這樣的報導，心裡很是傷痛：還有多少人因著對上帝、對聖經的錯誤認知，而導引出這樣荒謬的舉止！！
　
聖經明明表示：「人若不看顧親屬，就是背了真道，比不信的人還不好。不看顧自己家裡的人，更是如此。」（提摩太前書5:8）上帝要做妻子順服丈夫，甚至：「凡她所許的願和刻苦約束自己所起的誓，她丈夫可以堅定，也可以廢去。」（民數記30:13）聖經絕對沒有像報導中那樣的教導！
　
看到這些光怪陸離的事件，我能做什麼呢？真希望，每個基督徒都可以好好地查考聖經，細細地分辨，別讓那些怪異的言論給吞吃了。
　

瞥見大堂敬拜的感觸

2011-08-12T18:13:00.002+08:00

上週，我和兒主的孩子們一起到三樓的會堂外頭等候進去背經時，我看到會堂裡敬拜的榮耀景象，在那瞬間，我悲從中來，因為想起了在舊北門時，每一主日在會堂裡敬拜的甘甜與美好時光，那一瞬間，才意識到：原來我在兒主所犧牲的是多麼寶貴的一段時光！
　
雖然我沒有停留在那樣的景況下嘆息沮喪下沉太久，但我不明白：為什麼主要讓我看到這一點？為什麼祂要讓我意識到...在兒主服事時所失去的享受？知道，會比不知道還要好嗎？遇到這類的事情，我其實情願像鴕鳥一般矇然不知。
　
這個星期，我開始為了即將到來的福音聯盟靈修會預備心。這次請來曹力中牧師主講所羅門的雅歌──生命的呼召、追求與成熟。我照慣例預習，先讀了兩次雅歌，然後上網去找了曹牧師的講義來讀。就在曹牧師的講義中，我明白了雅歌的經文，也明白了主的心意：
　
當我矇然不知時，我大概毫無疑問地可以繼續在兒主服事。但或許，主讓我知道，我失去的享受的同時，是祂要更深刻地與我連結吧！而那連結不是在榮美的大會堂裡，雖然我也曾在那裡遇過祂、享受祂，如今祂帶領我到混亂的小羊中，我得學會在那裡與祂連結。因為，祂正在百合花中牧放那群羊（歌6:3）
　
我們的神很有意思，祂知道我的資質魯鈍，沒有經歷，就能不明白祂的話。所以，祂總是先讓我經歷，然後將話賜給我，讓我明白祂。感謝主！
　

兒主背經心情分享（中）

2011-08-11T18:44:00.002+08:00

因著這封來信，我想到兒主背經的事。我和一些大孩子一樣，向來不喜歡兒主的背經。然而，不喜歡背經的原因不在於我不能背，相反的，我是個很會背東西的人（僅限中文詞句）。完全不懂的經文，可以背得滾瓜爛熟。連羅馬書16章那一堆的人名，我都曾經有段時間可以背完它，並且不吃半顆螺絲。（當然，因為那些人對我而言沒什麼太大的意義，久沒複習下，也就忘光了）。我只想表達：我是不需要任何技巧，就可以硬硬把經文背到腦子裡去的那種人。兒主背經的肢體動作，反而會阻礙我的背誦。
　
無論如何，因為背經對我而言是相對簡單的一件事，以羅馬書12章為例，因為以前曾經背過，現在又有分析排版的經文，我其實只用一晚複習，就上台去背了。然而，平心而論，這樣的我若站到主的審判台前，我相信主會給我的審判是：妳這個又惡又懶的僕人。然後是把我「這無用的僕人，丟在外面黑暗裡。」
　
我相信：主給我好的經文背誦力，絕對不是讓我這樣揮霍，不是讓我前幾天才來臨陣磨槍背上台去的！如果，背誦經文的記憶力是主給我的五千恩賜，那麼，再見主面時，我就必須交出相稱的成績來。我必須善用這樣的記憶力，而不是揮霍。
　
我當然可以說：沒有時間背！可是，我有時間等紅燈耶。我相信：只要有時間等紅燈，就可以有時間背！於是，我在摩托車上加了條鍊子，鍊子上放了夾子，把經文夾在摩托車上，開始在車上背起了接下來要背的腓立比書。
　
兩、三天下來，單單使用等紅燈時間，我已經快要背完了。我在猜：以前是不是背過？不然怎麼能背得這麼快？！然而，不要因為我會背經而稱讚我，因我的屬靈母親教導我：她不看我讀幾次聖經、不看我背多少經文（那些都不會讓我得著她的稱讚，當然更不會得著上帝的稱讚），她只看我用了多少？
　
在這段背經的時日中，我也思想所背誦的經文。上帝總是信實的，當我開始背誦、開始默想，祂就向我啟示祂話語的亮光，讓我看到以往未曾留意到的內容。
　　

兒主背經心情分享（上）

2011-08-11T18:43:00.000+08:00

星期天（8/07）讀到教會一位資深的兒主老師寫給全體老師的信。她指出：「無論什麼教學技巧，什麼場地器材，什麼教材獎品，甚至什麼默契十足的夥伴，都只能讓我們的聚會與課程看來更精彩，卻無法叫我們的孩子有任何真正的改變。」
　
她提到：「要讓我們的孩子真認識主，真正愛主，以至於一生委身於主，別無他途，只有靠我們這些身為父母或老師的以身作則，成為他們的榜樣！」
　
她指出幾件事：
(1)我教孩子讀聖經，但是我自己也真愛讀聖經嗎? 我願意吃虧，在各樣事上都按照聖經中的原則去行嗎?
(2)我教孩子背聖經，但是我自己也背嗎?
(3)我教孩子禱告，但是我自己也禱告嗎? 我竭力參加教會的禱告會嗎?
(4)我教孩子要守主日，但是我自己在兒主授課期間也竭力參加晚崇拜嗎?
(5)我教孩子順服，但是我自己也順服我的屬靈權柄嗎?
(6)我教孩子敬畏神，但是我自己也準時參加聚會，在各樣事上討主喜悅，不單把教會生活當社交場合嗎?

當然，還有許多她沒有提到的事情，是我需要自己去思想：我的言行作為與上帝的心意之間，距離有多大？我要如何更貼近祂的心意？
　

不可少的專業能力

2011-08-09T12:24:00.001+08:00

這篇文章刊載於【台中理想國浸信會】所出版的社區報【飛訊】，活動的主辦人員是我中小學時期的鋼琴老師。我的第一本聖經是她給的，她向我傳福音雖沒有成功，但也撒了種子在我心裡。當姐姐第一次邀我為她禱告時，我還專程打電話問這位鋼琴老師要如何禱告呢！
　
好一陣子，我與老師失聯了，有一天，鼓起勇氣拿起電話，撥了一串腦海裡的數字，就這麼連接起來。她邀我去的時機也正巧，只是沒有想到，天下沒有白吃的午餐（呵～理想國浸信會的午餐著實豐盛！）去參加還要寫文章。其實，該教會人才濟濟，根本用不上我的！為此，真要特別感謝鋼琴老師給我這樣的機會使用文字來服事。

但以理書與雅歌

2011-08-09T12:12:00.000+08:00

新近完成的兩本小冊子。雅歌是用於8/19-21在教會舉辦的福音聯盟退修會中。至於但以理嘛...是到明年三月以前，都要好好和他相處的。^_^ 我喜歡用這樣的小冊子來研讀經文，因為，可以隨心所欲地寫與畫。
　
　

兒主小故事（七）重要，但緊急嗎？

2011-08-01T21:44:00.000+08:00

昨天（7/31）午餐後，兒主舉辦了新皮袋成長營的結業典禮。這個營會是兒童牧區送給小六孩子的畢業禮物。在典禮上，我以兒主老師的身份受邀頒發品格獎狀。頒獎完後，從兒主校長的口中，聽到了這則小故事。
　
話說，在營會期間，有一門課教導孩子們時間管理。講到時間管理，自然會講到優先順序，而講優先順序，最容易的方式，就是區分重要與緊急。
　
我們可以將事情分為四個象限：
【重要且緊急】
【重要不緊急】
【不重要但緊急】
【不重要也不緊急】
　
在討論中，校長提到了【宗教】的議題。校長如許多一般人，將【宗教】列入【重要不緊急】的象限裡。這時，有個孩子挺身反駁。他說宗教是【重要且緊急】的！校長原以為他誤解了緊急的定義，於是再向他說明了一次，然而，那個孩子仍然堅持說：宗教是重要且緊急的！在堅持中，他脫口說出：「這是馬老師說的！」
　
校長同意了他，並在結業典禮上當著眾人與主任牧師的面前宣告：「在我們的教會裡，有關宗教的事情（當然包含傳福音），是重要且緊急的！」因為，有一位兒主老師這麼說，也有一位兒主的孩子這麼信了。於是，他們扭轉了在場許多人。在這個對於上帝多數不冷不熱的世代，這樣的堅持，何等不易！
　
《後記》馬老師得知此事後表示，她從來不記得跟孩子們表示過信仰是［重要且緊急］的。我相信那孩子在這事上並沒有說謊，而是孩子已經將老師們心裡的迫切內化了。能看到我們有這樣的孩子，對一位兒主的老師而言，是何等恩典！^_^
　

2011年7月總結

2011-08-01T18:06:00.002+08:00

七月展望回顧
　
(1)孩子們願意來教會
　　終於來了一次，要再繼續禱告
　　他們願意繼續來
　
(2)走跑步機10天／30min／2.0Km
　　只走了8天，月初兩個星期沒走
　　那也是情緒不穩的時期
　
(3)與孩子們一起上模型課，yeah!
　　孩子們還不能完全領略
　　尤其是老二．不過，還是很開心
　
(4)完成【人際關係】查經
　　最後一課尚未完成
　
(5)完成教材：全數完成．感謝主！
　　(a)太（二）簡體兒童試教版
　　(b)太（二）簡體青少試教版
　　(c)太（三）繁體教會試教版
　　(d)太（四上）北門試教版
　
(6)持守早睡早起的坐息
　　七月後半，11點就寢失守
　　勉強維持煮早餐吃過才出門

(7)閱讀書籍3-5冊
　　完成3冊雷克‧喬納的書
　
七月感恩的事
　
(1)收到教會謝禮（製作紀念十架）
(2)7/31司琴順利結束
(3)順利接手帶完成主課程
(4)和孩子一起上模型課
(5)與姐姐在文字事工上同工
(6)如期完成預定的教材工作
(7)收到飛訊投稿刊出
(8)完成成主自我關顧課程
(9)完成大工作桌佈置
　　有舒適的居家工作環境
　
八月展望
　
(1)孩子們願意來教會
(2)帶孩子們外出一日遊
　　目標：自然科學博物館
(3)走跑步機12天／30min／2.0Km
(4)七月讀經進度落後五天
　　已補回三天
　　盼八月跟緊來！
(5)閱讀書籍3-5冊
(6)完成徵文比賽審稿工作
(7)完成教材：
　(a)太（四下）北門試教版
　(b)太（二）彩虹版二校
　(c)但以理書課程大綱初稿
　

兒主小故事（六）三千萬英磅

2011-08-01T12:52:00.003+08:00

昨天（7/31），兒主大衛三班的課程進度來到了馬太福音26:14-20【最後晚餐】，耶穌生平已經進到尾聲。
　
當孩子們跟著引導，讀著經文：「當下，十二門徒裡有一個稱為加略人猶大的，去見祭司長，說：『我把祂交給你們，你們願意給我多少錢？』他們就給了他三十塊錢。」（太26:14-15）
　
得知耶穌被賣「三十塊錢」，這群孩子不待老師開口，就議論紛紛了起來。（其實，在這堂課之前，大衛三班的秩序堪稱良好，他們並不常搶老師的話）有人說：「啊～這麼便宜？！」有人說：「連一罐舒跑都買不起。」......
　
我想他們是拿現代的錢幣價值衡量，於是告訴他們：「在當時，三十塊錢可以買一個奴隸。」有人說：「啊？才“一個”奴隸啊！」就在大夥兒紛紛表示耶穌被賣得太便宜之際，忽然有人說：「那至少要賣三百塊嘛！」
　
這句話，聽在為師的耳中，彷彿五雷轟頂。我立刻向他們抗議：「我要跟校長說：我不要教你們了！不知道什麼時候會被你們賣掉！」這時，班上一個男孩子禁不住站了起來，仗義執言：「老師，不會啦！你至少...至少也要賣三千萬！」他頓了一下，似乎仍覺不足，再補上了「英磅」兩字。
　
【後記】
當我向校長反應此事時，校長笑說，以後我的徵婚啟示上，可以寫著：價值三千萬英磅的女人。
　
感想一：各位看倌，如果我都值三千萬英磅，那校長就更不止了，對吧？！只是如果校長想幫兒主單身的老師謀福利辦徵婚的話，還請以身作則，身先士卒哦！:-P
　
感想二：任何自我價值感不足三千萬英磅的人，歡迎來教大衛三。這裡有群孩子會幫助你提升自我價值。
　
感想三：哇～價值三千萬英磅，買到賺到！噢不～是娶到賺到啦！！哈哈哈～～～
　
感想四：唉～看到猶大賣主與最後晚餐，本來是一件哀傷的事...二千年後的今天，卻被我弄到很搞笑...我真應該去悔改...這個星期已經瘋完，只能算了；下個星期，再加把勁好好教吧！
　
感想五：還是要正經一點地說：每個人，其實都是無價的！
　

那人偏心嗎？

2011-07-28T12:30:00.004+08:00

昨天將「師事」一文mail給文中的前輩，她給了我一些回應，特別表達的是：同樣一個她，與我連結時，得到我的回應與接納；與他人連結時，對方充滿了不信任與抵抗。這位前輩藉此表示，若我有任何長進，關鍵實在不在她，而在於我。
　
她的話在我的心中，有不小的迴盪。早上躺在跑步機上休息時，忽然間想到了大學時代的一段往事。一位學妹向我抱怨，某一位學姐對我就特別好，對她就特別冷淡。...那已是將近20年前的事了，為什麼會在這時候出現？
　
我忽然覺得這樣的抱怨好熟悉！20年前，我不明白為什麼，只以為那位學姐確實是偏心於我。然而20年過去了，透過我先後認識的兩位性格正直敞開的給予者的經歷，使我深知道：當有人再向我舉例抱怨那人偏心時，真正的問題很可能不是那人的心偏了；而是抱怨者的眼光與態度偏了。
　
　

師事

2011-07-27T18:04:00.002+08:00

我很喜歡「師事」這個詞。在網路版的「教育部國語辭典簡編本」中，對「師事」這個詞是這麼解釋的：「以師禮事之。指拜某人為師。」，舉例：「宋朝曾鞏曾“師事”歐陽修，是其門下有名的弟子。」
　
在我的感覺裡，「師事」最常出現的地方，是表演節目單中的演出人員介紹。這些表演者（音樂／戲劇／戲曲...）非常慎重地列舉他們「師事」何人。將師承一一舉出，或許僅是傳統，或許也是他們不忘本，表達感恩的方式。
　
對於外行人而言，知道表演者的師承為何的意義不大；但對內行人來說，看到那些為師的名字，就可以推知這位表演者的風格、資歷、水準......這或許是為什麼，使徒保羅也曾多次在書信與言語中，向猶太人說他是出於迦瑪列門下的緣故。
　
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　
雖然我在自由民主的地區成長，但在我的腦海中，對古代的師徒制度一直有很深的憧憬。或許是在那類電影或電視劇的渲染之下，使我對劇中師徒（師生）之間的深厚的情感，難以忘懷。因此，我常常會將這樣的感動複製到我的生活中。一旦認定是我「師事」的對象，不管當事人知不知情，我都會用心目中的「師父」的規格來對待。
　
不知道是去年還是前年，只記得有一天，我忙和了一天，騎摩托車在下班回家的路上，一路上嘀咕著唸著一位前輩同工。埋怨之際，猛然間意識到：這該不會是上帝做的好事吧？！那一瞬間，我的心受震盪，嘴立刻閉了起來，不敢再唸下去。
　
我意識到：「上帝把我“放在她的下面”，一起服事祂。」這表示什麼？上帝無意抬舉我與她平起平坐，並且，上帝許可按她認為合宜的方式待我。原來，在那之前，我對她所抱怨的一切，都是經由上帝許可，透過她加在我身上，用以幫助我擴張與成長。在她之下，不單使我被疼惜、讚賞、保護有加，上帝更透過她來幫助、帶領我、多方提攜我。成長的疼痛使我埋怨，而埋怨矇蔽了我的眼，使我有一段時間不能領受上帝與她的美好心意。
　
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我開始學習師事這位屬靈前輩。現代的徒弟不用為師父預備三餐，不用幫師父洗衣鋪床。因此，現代的徒弟當起來其實是輕鬆愉快的。當她再度邀我共同參與成主教學時，我感受到這是上帝給我的機會，我決定要在這事上扮演好為徒的角色。
　
我每週定時備妥講義稿件，請她過目使用。我盡可能提早抵達教室，預備場地（但我常比不過她的早）。以她的時間來決定授課者，我來配合。還有嗎？沒有了！我只需要做這麼一點點的事而已，這種徒弟很好當吧？！:-P
　
即使只有擺上這麼一點點，上帝卻恩待我，在過程中，使我領受到許多許多的祝福。她將對我的肯定掛在口中，使周圍的人逐漸看重我。她總是樂於分享她經驗所得，並指導我，使我可以很快學到她研究許多年的心得。而她那遠跨重洋的視野，在日常的分享中自然流露，使我眼界因而擴張。
　
感謝主開我的心眼，讓我明白：是祂將我擺放在這位前輩的權柄之下學習成長；感謝主喜悅透過她，使我大蒙祝福。我知道：只要我懂得領受上帝的美意，「師事」的故事將會繼續在我的生命旅程中，構築出一段又一段極甜美的經歷。
　

有點ｘｘ的觀察心得

2011-07-27T12:32:00.000+08:00

　
前幾天飯後，有些廚餘。懶得跑上樓找廚餘桶，只想就地解決。別誤會～我的就地解決並不是放進肚子裡，而是倒進馬桶沖掉。
　
就在那些廚餘倒入馬桶後，忽然發現一件奇妙的事：馬桶的水面上浮著一層油耶！咦？為什麼我平日如廁時，都沒發現呢？
　
嗯...想來，這身體的構造，在正常的運作下，是不會有油脂被排出的。如果真是這樣的話，按照物質不滅的原理，肯定我吃下去的油脂，會全然被身體吸收，一滴不漏囉！
　
那一瞬間，我恍然大悟：人會胖，不是沒有道理的！:-P
　

《悅讀》末日烈焰

2011-07-20T12:45:00.000+08:00

這也是教會的前輩送我的書。對我而這言，這位作者雷克‧喬納的末日系列的書，書名都很像，我總覺得單看書名很難理解他要講什麼。
　
雖然如此，這仍是一本很好讀的書。探討一個大復興的歷程，提出他認為的興衰原因，覺得他所說的很中肯，是很好的提醒呢！

2011年6月總結

2011-07-18T18:02:00.000+08:00

犯了一個很大的錯誤，就是沒有在六月一結束，就進行總結。拖到7月中旬才來做，就會有不小的落差。因為最初的感動很難找回來...
　
六月展望回顧
　
(1)持守作息11點前睡&自己做早餐
　　→感謝主！還持守著
　
(2)走跑步機10天／30min／2.0Km
　　→Yeah!完成11天哦！難得的突破
　
(3)六月四日拜訪鋼琴老師
　　→何等美好的交通！
　　　
(4)完成校材：
　　(a)但以理書─任務一
　　(b)馬太福音（一）彩虹版校對
　　(c)馬太福音（二）簡體中國兒童版
　　(d)馬太福音（二）簡體中國青年版
　　→僅完成彩虹版校對
　
(5)持守讀經進度
　　→感謝主！守著了
　
(6)孩子們繼續來教會兒主
　　→因為下午有兒主老師培訓課程，孩子們就沒有來教會了。
　
六月感恩的事
　
(1)參加理想國浸信會教育論壇
　　有許多學習，也蒙邀寫文章
　　並與鋼琴老師有美好交通
(2)司琴改為三月一次
　　並與美美配搭
(3)上帝幫我加薪
(4)參加兒主老師培訓
　　蒙提醒與造就
(5)以賽亞書分享ppt得讚賞
　　被推薦繼續分享以西結書
　
七月展望
　
(1)孩子們願意來教會
(2)走跑步機10天／30min／2.0Km
(3)與孩子們一起上模型課，yeah!
(4)完成【人際關係】查經
(5)完成教材：
　　(a)太（二）簡體兒童試教版
　　(b)太（二）簡體青少試教版
　　(c)太（三）繁體教會試教版
　　(d)太（四上）北門試教版
(6)持守早睡早起的坐息
(7)閱讀書籍3-5冊
　

　

體驗生活

2011-07-18T12:24:00.005+08:00

有人以一層層的同心圓描述人際關係。有些人在內圓，有些人在外圓。人際關係是動態的，有人從裡面走出來，也有人從外面走進去。
　
對我而言，那位我始終搞不懂的小家人，不在我關係的核心圓（相信我也不會在她的核心圓中），不懂她還不致於影響我生活，就放任自己不懂吧！然而，如果有一位最核心的親人，而我卻不能瞭解他，那對我而言，就是件痛苦非常的事了！
　
當我再一次因著不瞭解，而在疲憊的親人身上，壓搾我要的愛與關懷時，有一挑戰向我發出。挑戰的內容十分簡單，只要每天清晨4:30起身，持續兩個星期就行。親自去體驗一點點所親愛者生活的滋味就夠了。盼望自己藉著這樣的體驗，可以跨過自以為是的理智高欄，可以讓自己有多一些的人味，去貼近人的心。
　

我不懂的人

2011-07-18T12:24:00.000+08:00

上星期三(7/13)小家聚會由我主領，當分享即將尾聲時，有位成員問我：還有很多嗎？她表示接下來還有約。然而，當我結束後，又經過漫長的肢體代禱分享，代禱散會後，那位有約的人竟然不想走了，她說要留下來與主人家交通。
　
一位新進的成員離開時，問我：「她不是還有約嗎？怎麼又留下來？」我笑一笑說：「以後和她有約時，就知道啦！」另一位第二資淺的小家成員也表示：搞不懂她在想什麼...我說：「我也搞不懂。我來小家快滿十年了，我來的時候，她已經在小家了，即使如此，直到如今，我還是搞不懂她。」
　
這不是唯一一位我不懂的人，雖然我不懂她，她仍然是上帝造的。上帝造的，上帝懂。遇到這種人，常常會很氣，然而，氣過之後，還是要再遇到。再遇到時，還要氣嗎？這時候，我只能謙卑下來對上帝說：你創造的那人，我實在不懂。我懂的好有限，求你教我。
　

《悅讀》末日決戰

2011-07-13T18:18:00.002+08:00

2011.07.08教會一位屬靈前輩在暑期出國前，送了我這本書。她表示，這是她每年會重讀一次的書，也推薦我在低落時可以讀。
　
2011.07.12把它讀完了。很被啟發...讀到眼中泛淚水，讀到讓自己驕傲不起來......感恩！
　